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1、六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 第一章 豐富的圖形世界教案1 魯教版五四制
教學(xué)
目標(biāo)
1、通過用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體的切截活動(dòng)過程，掌握空間圖形與截面的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，發(fā)展幾何直覺；
2、通過學(xué)生參與對實(shí)物有限次的切截活動(dòng)和用操作探索型課件進(jìn)行的無限次的切截活動(dòng)的過程，使學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜想、實(shí)際操作驗(yàn)證、推理等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作、自主探究、合作交流和分析歸納能力；
3、通過以教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)、大膽猜想、動(dòng)手操作、自主探究、合作交流，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到：數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索和創(chuàng)造。使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教 學(xué)
重 點(diǎn)
2、難 點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，體會(huì)截面和幾何體的關(guān)系。
難點(diǎn)：從切截活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能用自己的語言來表達(dá)。能應(yīng)用規(guī)律來解決問題。
教學(xué)
資源
多媒體 課件 幾何體模型
教法與學(xué)法
討論法、演示法、學(xué)練結(jié)合法、合作探究法
通案內(nèi)容設(shè)計(jì)
個(gè)案內(nèi)容設(shè)計(jì)
教
學(xué)
內(nèi)
容
目標(biāo)定向：
1、認(rèn)識(shí)棱柱的特征；
2、會(huì)判斷具體幾何體的展開圖
3、掌握一個(gè)平面截正方體得到的多邊形種類；
4、掌握幾何體最多可被截出幾邊形；
二、自學(xué)嘗試
針對上述學(xué)習(xí)目標(biāo)，小組合作展開自學(xué)，
3、
學(xué)生根據(jù)學(xué)案內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行自學(xué)，自行解決學(xué)案設(shè)置的內(nèi)容，嚴(yán)禁抄襲他人。生疏或難以解決的問題做好標(biāo)記，等待小組合作交流后在課堂上向老師質(zhì)疑。
教師巡視并給予方法指導(dǎo)。
三.小組合作：
以小組為單位，學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況，有針對性的進(jìn)行小組合作交流。
四.交流展示：
請小組推薦代表發(fā)言。
其他小組評價(jià)并補(bǔ)充或提出不同意見。
每次小組發(fā)言人輪換，讓更多同學(xué)有發(fā)言機(jī)會(huì)。
教師記錄各小組課堂積分。
五、點(diǎn)撥引領(lǐng)：
根據(jù)學(xué)生展示點(diǎn)評情況教師進(jìn)行歸納提升，學(xué)生想不到的思路、方法，教師進(jìn)行點(diǎn)撥引領(lǐng)。
六、當(dāng)堂練習(xí)：
A．
B．
C．
D．
1. 圓錐側(cè)面展開圖可能是下列圖中的（
4、 ）幾何體的展開圖★
]
2．下列立體圖形中，有五個(gè)面的是（ ）幾何體的構(gòu)成★
A、四棱錐 B、五棱錐 C、四棱柱 D、五棱柱
3、畫出下圖幾何體的三種視圖。 [
復(fù)習(xí)回顧：
認(rèn)識(shí)特殊的柱體、錐體、球體；
會(huì)判斷正方體的展開圖；
掌握幾何體最多可被截出多邊形
典型例題：
1.
圖中為棱柱的是?。ā 。?
2.生活中我們見到的自行車的輻條運(yùn)動(dòng)形成的幾何圖形可解釋為（ ）
A.點(diǎn)動(dòng)成線 B.線動(dòng)成面 C .面動(dòng)成體 D.以上答案都不對
俯視圖 主
5、視圖
3.一個(gè)幾何體是由一些大小相同的小正方塊擺成的，其俯視圖與主視圖如圖所示，則組成這個(gè)幾何體的小正方塊最多有（ ）
A．7個(gè) B．6個(gè) C．5個(gè) D．4個(gè)
俯視圖 主視圖
4.薄薄的硬幣在桌面上轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，看上去象球，這說明了____ _____________.點(diǎn)線面體的關(guān)系
5.把一塊學(xué)生使用的三角板以一條直角邊為軸旋轉(zhuǎn)成的形狀是 體。
6．如果一個(gè)幾何體的視圖之一是三角形，這個(gè)幾何體可能是___________（寫出兩個(gè)即可）
7.如圖，這是一個(gè)正方開體的展開圖，則“喜”代表的面所相對的面的號(hào)碼是 ?。?
三、課堂小結(jié)
板
書
設(shè)
計(jì)
1 豐富的圖形世界
復(fù)習(xí)回顧 例題講解
課外作
業(yè)布置
必作
課本 第20頁1-8
選作
課本 第22頁 9
教后心得
六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 第一章 豐富的圖形世界教案1 魯教版五四制
