《六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 3 圓柱與圓錐——整理和復(fù)習(xí) -人教新課標(biāo)（2014秋）(1)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 3 圓柱與圓錐——整理和復(fù)習(xí) -人教新課標(biāo)（2014秋）(1)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《圓柱與圓錐》整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】：新課標(biāo)人教版六年級(jí)下冊(cè)第三單元。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、通過對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，進(jìn)一步建立關(guān)于圓柱與圓錐的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。
2、通過復(fù)習(xí)，鞏固圓柱表面積的計(jì)算方法以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式。
3、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思考，學(xué)以致用解決實(shí)際問題。
【重、難點(diǎn)】：
重點(diǎn)：整體把握有關(guān)圓柱與圓錐的知識(shí)，并能熟練地運(yùn)用公式進(jìn)行圓柱、圓錐表面積或體積的計(jì)算。
難點(diǎn)：體會(huì)“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想，并能靈活運(yùn)用圓柱與圓錐的知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問題。?
【教法、學(xué)法】
教法：引導(dǎo)回顧，組織練習(xí)。
學(xué)法：歸納整理
2、，自主建構(gòu)。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，梳理知識(shí)。
1、情境導(dǎo)入：
師：老師手里拿的是一個(gè)圓柱形杯子，那么關(guān)于圓柱，你都知道了哪些知識(shí)呢？（1分鐘整理）
在學(xué)生介紹的過程中，把圓柱的相關(guān)知識(shí)串起來。
【字母板書】
①圓柱的表面積=側(cè)面積+兩個(gè)底面積
②圓柱的底面積=圓周率×半徑的平方
③圓柱的側(cè)面積=底面周長(zhǎng)×高
④圓柱的體積=底面積×高
圓柱的底面是兩個(gè)完全相同的圓
圓柱有無數(shù)條高，所有高的長(zhǎng)度都相等。
。。。。。。
二、牛刀小試，啟發(fā)思考
1、基礎(chǔ)練習(xí)
一：填空：
1、 圓柱有（ ）個(gè)面，（ ）個(gè)底面，（ ）個(gè)側(cè)面；圓柱有（ ）條
3、高，所有的高長(zhǎng)度（ ）。沿著它的一條高剪開，側(cè)面展開是一個(gè)（ ）； 這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于圓柱的（ ），寬等于圓柱的（ ），因?yàn)殚L(zhǎng)方形的面積等于（ ），所以圓柱的側(cè)面積等于（ ）。
師：我們?cè)趯W(xué)習(xí)圓柱的側(cè)面積的時(shí)候用了化曲為直的方法，在推導(dǎo)圓柱體積的計(jì)算方法時(shí)也用了了化曲為直的方法，這是一種很重要的數(shù)學(xué)思想——轉(zhuǎn)化思想。數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想可以幫助我們解決很多難題。
2、靈活運(yùn)用
①師：老師現(xiàn)在把這個(gè)杯子放在桌子上，想知道它的占地面積是多少，是求什么？
生：底面積。
師：求底面積需要知道哪些條件？（半徑）
②師：想給它的一周貼
4、上標(biāo)簽，需要標(biāo)簽紙多大，是求什么？
生：側(cè)面積。
師：怎樣計(jì)算圓柱的側(cè)面積呢？（S側(cè)=C·h）
③想給這個(gè)杯子表面噴上不銹鋼漆，是求什么？
生：表面積。
師：怎樣計(jì)算圓柱的表面積呢？（S表=S側(cè)+2S底）
師：現(xiàn)在給出數(shù)據(jù)請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算上面這些問題。
（底面直徑是6cm，高是12cm）
④怕熱水燙手，想給它做個(gè)杯套（接頭處忽略不計(jì)），需要布料多少，是求什么？
生：一個(gè)底面積和一個(gè)側(cè)面積。
師：準(zhǔn)備布料的時(shí)候，如果讓保留整數(shù)，該用什么方法呢？（進(jìn)一法）
師：再求有關(guān)圓柱形物體的表面積時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況具體分析，老師把它整理出來，方便大家進(jìn)一步理解。
計(jì)算圓柱表面積，
5、分清三類必?zé)o疑；
有底有蓋要算全，一側(cè)兩底不能少；
有底無蓋請(qǐng)牢記，一側(cè)一底兩相加；
無底無蓋兩頭空，只求側(cè)面才能通。 生齊讀
師：同學(xué)們舉例生活中的例子，哪些問題是求一側(cè)兩底，哪些是。。。？
生：通風(fēng)管，給圓柱形的柱子四周刷漆，壓路機(jī)壓路的面積都只算側(cè)面積。
生：游泳池貼瓷片或刷水泥，給圓柱形的水杯做布套
⑤師：老師想知道這個(gè)杯子能裝多少水，該怎么求？（求容積，公式與體積相同：）
⑥師:我想把這個(gè)杯子切削成最大的圓錐，誰來說說你知道的圓錐的哪些知識(shí)？
生：2個(gè)面，1條高，體積是。。?！緟⒄?qǐng)A柱填空】
師：大家已經(jīng)掌握了這么多圓柱圓錐的知識(shí)，毛主席說過學(xué)習(xí)的最高境界是學(xué)以致用，我們一起來解決生活中的實(shí)際問題。
3、綜合運(yùn)用
（1）壓路機(jī)的滾筒是個(gè)圓柱，它的寬是2米，滾筒橫截面半徑是0.6米，那么滾筒轉(zhuǎn)一周可壓路多少平方米？如果壓路機(jī)的滾筒每分鐘轉(zhuǎn)10周，那么10分鐘可以行駛多少米？（7.536、376.8）
（2） 一個(gè)圓錐形沙堆，底面積是28.26㎡，高是2.5m。用這堆沙在10m寬的公路上鋪2cm厚的路面，能鋪多少米？
（3） 一支120ml的牙膏管口的直徑為5mm，小明每天刷兩次牙，每次擠出的牙膏長(zhǎng)度是2cm。這支牙膏最多能用多少天？（得數(shù)保留整數(shù)。）
三、反思小結(jié)
這節(jié)課你有哪些收獲？
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 3 圓柱與圓錐——整理和復(fù)習(xí) -人教新課標(biāo)（2014秋）(1)
