《云南省元陽縣民族中學(xué)八年級物理下冊 8.1 牛頓第一定律導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省元陽縣民族中學(xué)八年級物理下冊 8.1 牛頓第一定律導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第1節(jié) 牛頓第一定律
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1.理解力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.
2.理解牛頓第一定律，知識(shí)慣性與質(zhì)量的關(guān)系.
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
慣性與質(zhì)量的關(guān)系.
課前準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、小車、小球、毛巾、玻璃板、斜槽、刻度尺、木塊、氣墊導(dǎo)軌、滑塊等.
知識(shí)準(zhǔn)備：力的概念及力的作用效果.
學(xué)習(xí)過程
導(dǎo)入新課
歷史的足跡。
1、在研究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系上有哪些代表人物？
2、每位科學(xué)家對力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系是如何認(rèn)識(shí)的？
3、伽利略是如何證明其觀點(diǎn)的？
學(xué)生討論，教師借機(jī)導(dǎo)入新課.
推進(jìn)新課
一、理想實(shí)驗(yàn)的魅力
自主探究
讓學(xué)生利用桌子上的器材，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分別研究：
2、
1.力推物動(dòng)，力撤物停.
2.力撤物不停.
供選用器材：小車、小球、毛巾、玻璃板、斜槽、刻度尺等.
學(xué)生操作時(shí)，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生完成以下操作：
1.桌子上鋪毛巾，小車放在毛巾上，推它就動(dòng)，不推就停；
2.將毛巾換成玻璃板，或直接用桌面，把小車在桌面或玻璃板上推一下，它運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間才停下來.
學(xué)生操作結(jié)束后，教師可以讓一個(gè)學(xué)生說一下他的操作過程及看到的現(xiàn)象，由此可以得到結(jié)論.
結(jié)論：
既然物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持，剛才的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)為什么會(huì)出現(xiàn)兩種現(xiàn)象呢？矛盾出現(xiàn)在哪里呢？下面用小球來做個(gè)對比實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)探究
A.使斜槽下端與桌子上鋪好的毛巾吻合，讓小球從斜槽
3、上自由滾下，標(biāo)出小球在毛巾上滾動(dòng)的距離；
B.使斜槽下端直接與桌面吻合，讓小球從斜槽上同一位置自由滾下，標(biāo)出小球在桌面上滾動(dòng)的距離；
C.使斜槽下端與桌面上的玻璃吻合，讓小球從斜槽上同一位置自由滾下，標(biāo)出小球在玻璃上滾動(dòng)的距離.
通過觀察對比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)：
接觸面越光滑，小球滾動(dòng)的距離越遠(yuǎn).
結(jié)論：
（教師補(bǔ)充）伽利略的理想實(shí)驗(yàn)：
A.對稱斜面，無摩擦小球滾到等高.
B.減小另一側(cè)斜面傾角，小球從同一位置自由釋放要滾到等高，滾動(dòng)距離越遠(yuǎn).
C.把另一側(cè)斜面放平，小球要到等高，就會(huì)一直滾下去.
根據(jù)這一現(xiàn)象伽利略得出了：運(yùn)動(dòng)的物體若不受力，物
4、體將勻速運(yùn)動(dòng)下去.
二、牛頓物理學(xué)的基石——慣性定律
讓學(xué)生討論交流并回答：
兩個(gè)方面：不受力時(shí)，物體保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)；受力時(shí)，力迫使它改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
在學(xué)生回答基礎(chǔ)上，進(jìn)一步總結(jié)：
力不是 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，力是 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。
設(shè)疑：牛頓第一定律能否用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證？
結(jié)論：
三、慣性與質(zhì)量
演示：在小車上豎放一長條木塊，讓小車在光滑玻璃板上運(yùn)動(dòng)，前面固定一個(gè)物體，
當(dāng)車被物塊擋住時(shí)，車上的木塊向前傾倒，為什么？
舉例說明：
①木塊立在靜止的車上，忽然拉動(dòng)小車，木塊后傾.
②人站在勻速行駛的車廂內(nèi)豎直向上跳起
5、，仍落回原地.
總結(jié)：
討論交流：
1.載重貨車啟動(dòng)時(shí)，由靜止到高速得需要較長一段時(shí)間；百米沖刺到終點(diǎn)后，體重大的運(yùn)動(dòng)員較難停下來。
2.我國公安交通部門規(guī)定，在各種小型車輛前排乘坐的人（包括司機(jī)）必須系好安全帶，為什么？（教材19頁科學(xué)世界）
3.常見的柴油機(jī)、電動(dòng)機(jī)等機(jī)器的底座非常沉重，而參加作戰(zhàn)任務(wù)的戰(zhàn)斗機(jī)卻要拋掉副油箱以減小質(zhì)量，這是為什么呢？你能解釋一下嗎？
通過這樣的實(shí)例分析，使學(xué)生總結(jié)出：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的難易程度與 有關(guān)。
結(jié)論： 大的物體慣性大； 小的物體慣性小。
課堂訓(xùn)練
1.下列關(guān)于慣性的說法中，正確的是（
6、 ）
A.人走路時(shí)沒有慣性，被絆倒時(shí)有慣性
B.百米賽跑到終點(diǎn)時(shí)不能立即停下是由于慣性，停下時(shí)就沒有慣性了
C.物體沒有受外力作用時(shí)有慣性，受外力作用后慣性被克服了
D.物體的慣性與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及受力情況均無關(guān)
2.如圖4-1-4所示，當(dāng)你在平直路面上騎自行車時(shí)，是否覺得用力不停地蹬，車才會(huì)勻速前進(jìn)，一旦不用力蹬，車子就會(huì)減速，甚至停下呢？這與牛頓第一定律矛盾嗎？試解釋之.
圖4-1-4
課堂小結(jié)
通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了：
1.歷史上幾位科學(xué)家對力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的看法和研究.
2.伽利略得到力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的研究方法.
3.牛頓第一定律的內(nèi)容.
4.慣性及應(yīng)用慣性知識(shí)解決實(shí)際問題的方法.
建議作業(yè)。
活動(dòng)與探究
課題：比較慣性大小與質(zhì)量的關(guān)系
方法：在相同的路面上，穿相同運(yùn)動(dòng)鞋的甲、乙兩人進(jìn)行拔河比賽.
結(jié)論：
云南省元陽縣民族中學(xué)八年級物理下冊 8.1 牛頓第一定律導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
