六年級下冊數(shù)學教案百分數(shù)（二）整理與復習 人教版

《六年級下冊數(shù)學教案百分數(shù)（二）整理與復習 人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級下冊數(shù)學教案百分數(shù)（二）整理與復習 人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學內(nèi)容：人教版小學六年級數(shù)學下冊第二單元百分數(shù)（二）整理復習 教學目標： 1、回顧百分數(shù)的相關(guān)知識，熟練地掌握百分數(shù)應用題的數(shù)量關(guān)系，并能解決問題。 2、通過歸納整理，讓學生明白百分數(shù)的系統(tǒng)知識，并將知識轉(zhuǎn)化成能力。 3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 教學重點：系統(tǒng)的梳理百分數(shù)的相關(guān)知識。 教學難點：應用百分數(shù)的相關(guān)知識解決實際問題。 教具準備：課件、前置作業(yè)。 教學過程： 一、課前導入 前面我們已經(jīng)學習了折扣、成數(shù)、稅率、利率等百分數(shù)的相關(guān)知識，今天讓我們對所學知識進行進行系統(tǒng)梳理并在生活中熟練的應用應用。學習新知識之前，我們來回憶一下之前的內(nèi)容。 學生交流，匯報

2、，教師隨機板書，繪制框架圖。 二、知 識 回 顧 1. 請同學們拿出前置作業(yè)，將整理好的學習內(nèi)容再熟悉一下。 2. 小組內(nèi)交流課前整理的知識點，發(fā)言人站立發(fā)言，其他人認真傾聽，如有不同意見，等發(fā)言人說完后再做補充。 3. 請老師點到名的同學代表小組到臺前作匯報展示。 三、知識檢測與延伸 四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課，你有什么收獲，還有什么疑惑嗎？ 教學反思： 本單元內(nèi)容是在學生理解百分數(shù)意義、掌握分數(shù)四則混合運算、能用分數(shù)四則運算解決實際問題、會解決一般性的百分數(shù)實際問題的基礎(chǔ)上進行教學的。主要內(nèi)容包括折扣、成數(shù)、稅率、利率等百分數(shù)的特殊應

3、用。結(jié)合上述課標要求，在本單元教學時我主要關(guān)注以下幾方面的問題。加強知識間的聯(lián)系，完善學生認知結(jié)構(gòu)。 六年級上冊在《百分數(shù)（一）》單元主要學習了百分數(shù)的認識以及用百分數(shù)解決一般性的問題，而本單元主要學習涉及折扣、成數(shù)、稅率、利率等有關(guān)百分數(shù)在實際生活中的特殊應用知識。通過這些與生活實際密切相關(guān)的知識的學習，促進學生進一步體會百分數(shù)與分數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，完善認知結(jié)構(gòu)。同時，通過遷移、比較、推理等學習活動，更進一步鞏固涉及分數(shù)的相關(guān)數(shù)量關(guān)系。例如，在教學例1“折扣”時，應該充分利用教材呈現(xiàn)的生活情境，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗展開教學。首先，通過生活情境辨析，弄清“折扣”的含義，并進一步澄清學生

4、對“打幾折”就是售價減少了原價的十分之幾的模糊認識；其次，在學生理解“八五折”“九折”等含義的基礎(chǔ)上，對于求商品的折后價和節(jié)省了多少錢的實際問題，通過引導聯(lián)系比較與溝通轉(zhuǎn)化，則學生會進一步明晰實際上就是解決“求一個數(shù)的百分之幾是多少”和“求比一個數(shù)少百分之幾的數(shù)是多少”的問題，從而實現(xiàn)將實際問題轉(zhuǎn)化為百分數(shù)的問題，即分別為求180元的85%是多少和求比160元少90%的數(shù)是多少。 （二）加強數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)應用意識 本單元所學的內(nèi)容與學生的生活實際有著廣泛的聯(lián)系。教學時，應充分利用這些資源，加強數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，以激發(fā)學生對學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識

5、。例如在教學“折扣”“成數(shù)”等概念時，應充分利用教材提供的生活情境，并聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，讓學生在收集、整理、解讀有關(guān)“折扣”“成數(shù)”的信息的同時，了解概念在日常生活中的應用。這一方面能喚起學生對所學內(nèi)容的興趣，另一方面，借助教材與學生收集提供的素材，可以幫助學生更好地理解這些概念。特別地，對于“利率”“稅率”這些概念，盡管也普遍存在于學生的實際生活之中，但對于學生來說，可能會顯得稍“陌生”些。因此，在充分利用教材資源，讓學生收集、了解、記憶的基礎(chǔ)之上，還可適當增加一些實踐活動，以拓展學生的視野，使學生更多地了解百分數(shù)在日常生活中的應用。例如，讓學生了解個人所得稅、消費稅、契稅等具體的稅種以及匯款手續(xù)費等，可以引導學生到真實的場景中（如房產(chǎn)中介交易所、銀行柜臺、網(wǎng)上銀行等）去了解學習，同時，組織學生開展積極的交流活動，具體說說自己在調(diào)查過程中的收獲與體會。