高一物理摩擦力教案三 新課標(biāo) 人教版 必修1（通用）

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1、高一物理摩擦力教案三 知識(shí)與技能 1．知道滑動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生條件，認(rèn)識(shí)滑動(dòng)摩擦的規(guī)律．知道動(dòng)摩擦因數(shù)與相互接觸的物體的材料和接觸面的粗糙程度有關(guān)，會(huì)判斷滑動(dòng)摩擦力的方向． 2．能運(yùn)用滑動(dòng)摩擦力公式來(lái)計(jì)算滑動(dòng)摩擦力． 3．認(rèn)識(shí)靜摩擦的規(guī)律，知道靜摩擦力的變化范圍及其最大值． 4．知道最大靜摩擦力略大于滑動(dòng)摩擦力． 5．會(huì)根據(jù)物體的平衡條件簡(jiǎn)單地計(jì)算靜摩擦力的大小． 過(guò)程與方法 1．培養(yǎng)學(xué)生利用物理語(yǔ)言分析、思考、描述摩擦力概念和規(guī)律的能力． 2．培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力． 3．讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中控制變量和實(shí)驗(yàn)條件． 4．通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1．利用實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣． 2．培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐——認(rèn)識(shí)(規(guī)律)——實(shí)踐(解決實(shí)際問(wèn)題)的思想． 3．在研究問(wèn)題時(shí)，要培養(yǎng)突出主要矛盾，忽略次要因素的思維方法． 教學(xué)重點(diǎn) 1．滑動(dòng)摩擦力大小的計(jì)算以及方向的判斷． 2．靜摩擦力的有無(wú)的判斷以及靜摩擦力方向的判斷． 3．靜摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律，正確理解最大靜摩擦力的概念。 教學(xué)難點(diǎn) 1．靜摩擦力有無(wú)的判斷和靜摩擦力方向的判斷． 2．靜摩擦力大小的簡(jiǎn)單計(jì)算． 教學(xué)過(guò)程 直引新課：今天我們學(xué)習(xí)摩擦力。 請(qǐng)同學(xué)回顧什么是摩擦力： 兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，就會(huì)在

3、接觸面上產(chǎn)生阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這個(gè)力叫做摩擦力． 思考與討論： 互相接觸的物體相對(duì)靜止的時(shí)候，是不是也可能產(chǎn)生摩擦力呢？ 以課本圖為例試說(shuō)明 桌子靜止在水平地面上，有無(wú)靜摩擦力? 手推桌子，桌子與地面有無(wú)靜摩擦力? 新課教學(xué) 一、 靜摩擦力 以手推桌子為例分析摩擦力的概念 ①開始用很小的推力，推不動(dòng)，分析桌子受力情況。 ②再用稍大的力去推，還是靜止不動(dòng)，分析受力情況 ③繼續(xù)增大推力，講桌開始運(yùn)動(dòng)，分析受力情況。 分析：桌子在推力作用下相對(duì)地面靜止，但在沿這個(gè)力的方向上有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，就是因?yàn)樽雷痈匕逯g發(fā)生了摩擦。這個(gè)摩擦力和推力都作用在桌子上，他們的大小相等，方向相

4、反，彼此平衡，因此桌子保持不動(dòng)，這時(shí)發(fā)生的摩擦叫靜摩擦力。 結(jié)論：兩個(gè)物體之間只有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，而沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)。 2.摩擦力的產(chǎn)生條件：粗糙，有彈力，有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。 3.探究靜摩擦力大小與什么有關(guān)(學(xué)生活動(dòng)) 靜摩擦力的大小與外力有關(guān) 4.方向：總是跟接觸面相切，與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)的方向相反 5.最大靜摩擦力就是物體剛開始運(yùn)動(dòng)時(shí)所需的最小推力。 書P61實(shí)驗(yàn)結(jié)論：靜摩擦力隨著推力的增大而增大，它的極限值就是最大靜摩擦力?？梢?，靜摩擦力的大小在一個(gè)范圍內(nèi)： 最大靜摩擦力跟正壓力成正比 6.關(guān)于靜摩擦力有無(wú)的判斷 方法一：根據(jù)初中學(xué)過(guò)的二力平衡條件 方法二：假設(shè)法 例：

5、斜面上有一物體，質(zhì)量為m，在斜面上靜止不動(dòng)，m受摩擦力嗎？為什么？ 7.靜摩擦力的作用 課本“說(shuō)一說(shuō)” 拿在手中的東西不會(huì)滑落 把線織成布，用布縫衣服，也是靠紗線之間的靜摩擦力的作用。 F 練習(xí)：1、課本第2題 2、如圖，物體在F的作用下靜止，當(dāng)F的大小變化時(shí)，分析物 體所受的靜摩擦力情況。 思考：1、靜摩擦力能不能發(fā)生在運(yùn)動(dòng)的物體之間? 靜摩擦力中的“靜”應(yīng)該是指的相互接觸并且有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的物體之間的摩擦力，它應(yīng)該是指的相對(duì)靜止． 2、靜摩擦力的大小如何確定? 可以根據(jù)平衡條件來(lái)做． 觀察：課本圖，當(dāng)拉力大于物體與地面間的

6、最大靜摩擦力時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)情況發(fā)生了怎樣的變化? 物體由靜止變?yōu)榱诉\(yùn)動(dòng)． 提問(wèn)：這時(shí)候物體與地面之間還有沒有摩擦力?如果有，是什么性質(zhì)的摩擦力? 物體與地面之間仍然有摩擦力，不過(guò)摩擦力的性質(zhì)由靜摩擦力變?yōu)榛瑒?dòng)摩擦力． 下面就來(lái)研究一下滑動(dòng)摩擦力． 二.滑動(dòng)摩擦力 以手推桌為例，繼續(xù)增大推力直到桌子開始運(yùn)動(dòng)，一旦物體運(yùn)動(dòng)物體就受滑動(dòng)摩擦力 運(yùn)動(dòng)的物體之所以會(huì)停下，是因?yàn)槭艿侥Σ亮Α? 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，結(jié)合上面的實(shí)驗(yàn)，然后說(shuō)出什么叫做滑動(dòng)摩擦力． 1.滑動(dòng)摩擦力的概念：當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面滑動(dòng)的時(shí)候，會(huì)受到另一個(gè)物體阻礙它滑動(dòng)的力。 根據(jù)靜摩擦力產(chǎn)生的條件，我們探究一下滑

7、動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件是怎樣的？ 2.滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生條件：粗糙，有彈力，有相對(duì)運(yùn)動(dòng) 3.實(shí)驗(yàn)探究：滑動(dòng)摩擦力的大小和哪些因素有關(guān)? 猜想：(學(xué)生活動(dòng))粗糙程度，正壓力，材料等 實(shí)驗(yàn)證明：滑動(dòng)摩擦力的大小與相互之間的正壓力成正比，還與接觸面的粗糙程度、材料有關(guān)。 4.大量實(shí)驗(yàn)表明，滑動(dòng)摩擦力大小與壓力成正比。 數(shù)學(xué)表達(dá)式： 為摩擦力，為壓力（對(duì)物體表面垂直的作用力），為動(dòng)摩擦因數(shù).其數(shù)值與接觸面的材料、接觸面的粗糙程度有關(guān)，沒有單位。 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，了解幾種材料間的動(dòng)摩擦因素。 5.方向：總是跟接觸面相切，跟物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。 強(qiáng)調(diào)：需要注意的是，滑動(dòng)摩擦力的方向雖

8、然是跟相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反，但是要把相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向跟運(yùn)動(dòng)方向這兩個(gè)概念區(qū)分開，不能混為一談． 練習(xí)：課本第一題 例題：課本 小結(jié)解題過(guò)程： 1、 根據(jù)題意，畫受力分析圖； 2、 列方程，代數(shù)據(jù)，得結(jié)果。 F 學(xué)生練習(xí) 若該物體在F=40N的作用下沿墻下滑，物體與墻之間的滑動(dòng)摩擦系數(shù)為0.2，求物體所受的滑動(dòng)摩擦力。 思考： 1、靜止的物體所受的摩擦力一定是靜摩擦力，運(yùn)動(dòng)的物體所受的摩擦力一定是滑動(dòng)摩擦力嗎? 舉例說(shuō)明：皮帶傳送機(jī)把貨物運(yùn)往高處，物體是運(yùn)動(dòng)的，當(dāng)相對(duì)于皮帶沒有滑動(dòng),受到靜摩擦力。 一個(gè)人端著一杯水走路，杯子受到手的靜摩擦力。 人走路時(shí)受到地面的摩擦力等。

9、 物體沿斜面下滑，物體受到沿斜面向上的滑動(dòng)摩擦力，同時(shí)斜面受到沿斜面向下的滑動(dòng)摩擦力，此時(shí)斜面是靜止的。 2、摩擦力一定阻礙物體運(yùn)動(dòng)嗎? 摩擦力只是阻礙物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng),，不一定阻礙物體的運(yùn)動(dòng)。 皮帶傳送機(jī)上的貨物受到的摩擦力拉著貨物向上運(yùn)動(dòng)是動(dòng)力，同時(shí)它阻礙了貨物相對(duì)于皮帶的運(yùn)動(dòng)。 三、滾動(dòng)摩擦力 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本最后一段得出什么是滾動(dòng)摩擦，以及生活中常見的事例。 一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)，物體之間存在的摩擦叫做滾動(dòng)摩擦．在滑動(dòng)摩擦中，物體間產(chǎn)生的阻礙物體間滾動(dòng)的作用力，叫做滾動(dòng)摩擦力．在壓力相同時(shí)，滾動(dòng)摩擦力要比滑動(dòng)摩擦力小得多。 舉例：1、地面有沙子，易滑倒。

10、2、 滾動(dòng)軸承。 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本“科學(xué)漫步”，了解流體的阻力。 小結(jié)板書設(shè)計(jì)： 1．靜摩擦力 1）靜摩擦力的方向　2）靜摩擦力的大小 2．滑動(dòng)摩擦力 1）滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生原因　2）滑動(dòng)摩擦力的大小和方向　3）滑動(dòng)摩擦力的計(jì)算 課后作業(yè)：課本第3題 教后感： 1、 摩擦力是物理教學(xué)中的難點(diǎn)，這節(jié)課突破難點(diǎn)的方法是利用我們身邊隨手可見的例子和簡(jiǎn)單的學(xué)生實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行的，一定要注意避免的是把知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生，應(yīng)該讓學(xué)生自己去感受、去體會(huì)． 2、 這些內(nèi)容不可能在我們這一節(jié)課就能完全解釋清楚，讓學(xué)生全部了解，應(yīng)該讓學(xué)生先熟悉解決問(wèn)題的基本方法，然后在以后的學(xué)習(xí)中逐步解決這些問(wèn)題，因?yàn)殪o摩擦力不止一次地將會(huì)出現(xiàn)在將來(lái)的學(xué)習(xí)中．