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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,只有一個地球,積累生字,:,裹,慷,慨,脅,睹,渺,u,kn,Ki,xi,d,mio,本課新詞,裹著 渺小 礦產(chǎn),恩賜 慷慨 貢獻,濫用 威脅 目睹,通過對課文的預(yù)習(xí)，你對地球有哪些了解,?,我了解到了地球的可愛，因為地球是一個,晶瑩透亮,的,球體,，裹著,水藍色,的,“,紗衣,”,。地球是,人類生命,的搖籃，既美麗壯觀又和藹可親。了解到了地球的,脆弱,，因為她在茫茫宇宙中就像大海中的,“,一葉扁舟,”,。還了解到了地球,資源的有限,，不加節(jié)制的開采和隨意的破壞，地球不僅會,受到破壞,，人類生存也會有,嚴(yán)重
2、威脅,。,請歸納概括，課文寫了關(guān)于地球哪幾個方面的內(nèi)容?,地球的美麗,地球的渺小,自然資源有限,不能移居別處,地球太可愛了，又太容易破碎了！,重點探究，深入感悟,地球的美,據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。,它是一個半徑只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙里，就像一葉扁舟。,遨游太空的宇航員為什么會發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”的感嘆呢？,重點探究，深入感悟,地球的易碎性,我們的水資源,我們的森林資源,我們的生物資源,我們的生活環(huán)境,不加節(jié)制地開采，加速了
3、地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。,隨意毀壞森林資源，影響了再生資源的再生。,不顧后果地濫用化學(xué)品，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。,自然資源,礦物資源,水資源、,森林資源、,生物資源、,大氣資源,（不可再生）,（可以再生）,我是（）資源，（）是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。如（）?？墒牵捎谌祟惖钠茐?，我（）不能再生，（）造成（）生態(tài)災(zāi)難。如（）。,填空,重點探究，深入感悟,地球的唯一性,“,至少,”是“,最少,”的意思，,強調(diào)了目前的研究成果還只限于這個范圍，“,40,萬億千米”以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說明文的嚴(yán)謹(jǐn)性。,“,40,萬億千米,”，,直觀地表明了范,圍之大，大到人類根本無法到達。,科學(xué)家已經(jīng)
4、證明，,至少,在以地球為中心的,40,萬億千米,的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的,第二個星球,。人類不能指望在破壞地球以后再移居到別的星球上去。,升華情感，拓展延伸,討論：我們應(yīng)該怎樣保護地球？,你想對地球、對人類或自己說些什么？,我想對地球說：,我想對人類說：,我想對自己說：,作業(yè),小畫家,：請你畫一幅,“,珍愛地球，保護環(huán)境,”,的環(huán)保宣傳畫或?qū)懸粭l環(huán)保宣傳標(biāo)語,廣告設(shè)計師,：請你設(shè)計一個,“,人人都來保護地球,”,的廣告,小作家,：請寫一份倡議書，號召人們要自覺保護地球、美化環(huán)境,綠色使者,：請圍繞,“,世界地球日,”,策劃一次綠色行動,小研究員,：請確定一個環(huán)保小課題開展研究活動；,任選一題做在課堂練習(xí)本上,13,、只有一個地球,板書,美麗 壯觀,保護地球,保護家園,十分 渺小,資源,有限,不能,移居,
13-只有一個地球
