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綜合實(shí)踐：自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能用所學(xué)的圓、比例等知識(shí)解決生活中常見的有關(guān)自行車的問題。
2.會(huì)描述解決問題的過程，獲得運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的思考方法。
【學(xué)習(xí)過程】
一、知識(shí)鋪墊
情境引入。
你能根據(jù)課前搜集的有關(guān)材料，結(jié)合我們生活實(shí)際，說一說自行車?yán)锖心男?shù)學(xué)問題嗎？
我的想法：
二、自主探究
1.研究普通自行車的速度與內(nèi)在結(jié)構(gòu)的關(guān)系
兩種自行車，各蹬一圈。能走多遠(yuǎn)？
（1）小組內(nèi)交流，說出你小組的方案。
方案一：直接測量。
方案二
2、： 。
（2）小組討論，合作完成
前齒輪轉(zhuǎn)一圈，后齒輪轉(zhuǎn)幾圈？
我的發(fā)現(xiàn)：
前齒輪轉(zhuǎn)的 前齒輪的 =后齒輪轉(zhuǎn)的 后齒輪的
蹬一圈車子走的距離=車輪的周長（前齒輪的 ：后齒輪的 ）
2.研究變速自行車可以組合出多少種速度。
（1）假如前面有兩個(gè)齒輪，并且齒數(shù)分別為48個(gè)齒和32個(gè)齒，后面有兩個(gè)齒輪，并且齒數(shù)分別為20個(gè)齒和16個(gè)齒。
（2）開動(dòng)腦筋想一想，可以組合出多少種速度？
3、
（3）代入數(shù)值“做一做”
前48后20： （圈）
前32后20： （圈）
前48后16： （圈）
前32后16： （圈）
我的發(fā)現(xiàn)：如果前輪m個(gè)，后輪n個(gè)，那么會(huì)有 種組合，會(huì)有 種變速。而且前后的齒輪的齒數(shù)比值 ，同一輛車的速度就 。
三、課堂達(dá)標(biāo)
3.假如一輛變速自行車前面有2個(gè)齒輪后，后面有6個(gè)齒輪，會(huì)有多少種速度，并且填寫表格。研究蹬同樣的圈數(shù)，哪種組合使自行車走得最遠(yuǎn)。
4.一輛自行車前齒輪齒數(shù)是26，后齒輪齒數(shù)為16，車輪直徑為66厘米。
（1）蹬一圈能走多遠(yuǎn)?
（2）小英家離學(xué)校680米，她騎車上學(xué)大約要蹬多少圈？
5.一輛前齒輪有28個(gè)齒，后齒輪有14個(gè)齒，蹬一圈自行車前進(jìn)5米。求自行車的車輪直徑。（保留兩位小數(shù)）
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【人教版】六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：第4單元 自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)
