《吉林省白城市通榆縣第八中學(xué)八年級政治上冊 第四單元 第十課 第2框 做誠信的人課件 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《吉林省白城市通榆縣第八中學(xué)八年級政治上冊 第四單元 第十課 第2框 做誠信的人課件 新人教版(10頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、做誠信的人一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1知道誠信與信任的關(guān)系。 2懂得誠信的智慧與誠信守則的要求。 3能夠把誠信作為立身之本,善于運用誠信的智慧,自覺做一個誠信的人。 二學(xué)習(xí)重點與難點 重點:誠信守則的具體要求。 難點:運用誠信的智慧解決實際問題。三、學(xué)法指導(dǎo) 1.課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí):結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案,自學(xué)課本P119-123頁內(nèi)容,用雙色筆在課本上標(biāo)記重點,疑點,并獨立完成自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2.小組討論、合作探究:組長組織組員對導(dǎo)學(xué)案進行討論,幫助有展示、點評任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。四、課前導(dǎo)學(xué)(課前預(yù)習(xí)并完成) (一)誠信守則 1.誠信與信任的關(guān)系 堅持 ,就會贏得信任。誠實與信任是一棵并蒂蓮,誠實是
2、獲得信任的,對人誠實自然會獲得人們的信任,對人不誠實就會產(chǎn)生信任危機。信任的基礎(chǔ)永遠是。 2.誠信的基礎(chǔ) 堅持實事求是,是做人的守則之一。誠信的基礎(chǔ)是。地表達事物的本來面目,是誠實守信的出發(fā)點。 3.誠信守則的具體要求 (1)在涉及利益沖突的問題時,誠信守則要求我們站在利益一邊。如果為了一己私利而背叛誠信原則,就會損害他人利益,就會損害大多數(shù)人的利益。 (2)在眼前利益與長遠利益沖突時,誠信守則要求我們站在一邊。 (3)在情與法的沖突中,誠信守則要求我們站在一邊。當(dāng)親情、友情、人情與國家法律發(fā)生沖突時,誠信所維護的不應(yīng)該是私情,而是國家法律。 (二)、誠信的智慧 1.誠實與說謊的關(guān)系 誠實與說
3、謊是的,做誠實的人就不應(yīng)該說謊。而在特定的交往情境中,有時需要我們事情的某些真相,說些“ ”但這不是出于個人的“私利”,而恰恰是維護的需要。從根本上說,善意的謊言并不誠實的道德。 2.誠信的核心 誠信的核心是。盡管誠信問題上有各種復(fù)雜情況,但只要我們正確理解誠信原則、與人為善,出以公心,永不自欺,我們就能擁有誠信的,做一個誠信的人。五、預(yù)習(xí)任務(wù)討論及分工 1.誠實與信任的關(guān)系是什么? 2.誠信的守則有哪些? 3.如何正確處理誠實與尊重他人隱私二者之間的關(guān)系? 4.如何正確看待”善意的謊言”? 六、教學(xué)小結(jié) 我的收獲 我的疑惑七、反饋練習(xí)(一)、單項選擇1你的好朋友經(jīng)常逃學(xué)時,你會( )幫他撒謊
4、 他逃學(xué)與我無關(guān) 告訴他的家長,讓家長細心管教 想辦法幫助好朋友改掉壞毛病,努力學(xué)習(xí) A. B. C. D.2下面關(guān)于“善意的謊言”的說法錯誤的是 ( )A、這是與人為善的行為 B、是隱瞞欺騙的行為C、是出于安慰、鼓勵、幫助他人的目的 D、是刻意將一些負面的事實加以掩飾3.一個人如果不講誠信,就無法立身于世間。誠信的原則是( )堅持實事求是 在情與法的沖突中,要站在法律的一邊 眼前利益與長遠利益沖突時,要站在眼前利益的一邊 涉及利益沖突時,要站在多數(shù)人的利益一邊 不管在任何情況下決不能說謊 A. B. C. D.4.李強的哥哥吸毒,李強向公安機關(guān)報了案,李強站在了 一邊.( ) A.親情 B.
5、國家法律 C.大多數(shù)人的利益 D.眼前利益 5.“人而無信,不知其可也?!边@句話告訴我們( )人如果不相信別人,就不能在社會上立足 不講誠信的人,是難以在社會上立足的 為人誠實,言而有信,才能得到別人的信任 做人不講信用,是無法立身處世的A. B. C. D.6下列敘述體現(xiàn)誠信的是:( ) 言必行,行必果 一言既出,駟馬難追一言為重,百金輕 掛羊頭,賣狗肉A B C D (二)、材料分析題 1錢偉與劉平是好朋友,一次數(shù)學(xué)考試中,錢偉發(fā)現(xiàn)劉平在作弊,礙于情面,事后,他沒有問劉平,也沒有向老師報告。劉平在這次數(shù)學(xué)考試中獲得了好成績。當(dāng)不知情的老師與同學(xué)向劉平投去贊許的目光時,而劉平卻低下了頭。 閱讀材料后請回答: (l)你羨慕劉平嗎?為什么? (2)這件事給你哪些啟示? 八、教學(xué)反思|