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1、親近自然 寫景要抓住特征,五種基本的表達(dá)方式及區(qū)別： 太陽升起來了。（ ） 太陽是距離地球最近的恒星，是太陽系的中心天體。（ ） 太陽光熱無窮，只是付出，不想獲得。 （ ） 火紅的太陽噴薄而出，灑下萬道金光。 （ ） 太陽喲！你請把我全部的生命照成道鮮紅的血流?。ü籼柖Y贊）（ ）,敘述,說明,議論,描寫,抒情,1.什么是描寫？ 描即描繪，寫指摹寫。 描寫，就是用生動形象的語言，對人物、事件、環(huán)境作具體入微的描摹繪寫，給人以真切的感受。,2. 描寫的方法： A. 按描寫的對象可分為 主要有肖像描寫、行動描寫、語言描寫和心理描寫等。 （自然環(huán)境和社會環(huán)境描寫
2、） 場面，一般指由人物活動構(gòu)成的生活畫面，有時也泛指一定場合的情景。所以，描述場面主要是寫人的活動，寫人物之間的關(guān)系。 B.按描寫的角度分， (又稱直接描寫) (又稱間接描寫) C.從描寫的手法分， ,人物描寫，,環(huán)境描寫,場面描寫,正面描寫,側(cè)面描寫,白描 濃描 細(xì)節(jié)描寫,3、描寫應(yīng)注意的問題： 目的明確； 特點突出；鮮明而生動 。 描寫要有明確的目的。無論是上述哪種描寫，都必須為表現(xiàn)作品的主題或人物的思想性格服務(wù)。 描寫要善于抓住特點。 描寫一般要帶有鮮明的感情色彩 （4）強調(diào)描寫的準(zhǔn)確、平
3、實、簡潔。,親近自然 寫景要抓住特征,學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)會親近自然、感受生活、表達(dá)情感。 、學(xué)習(xí)抓住景物特征描寫景物的幾種方法。 、學(xué)會景物描寫中突出自己的感情，做到融情于景。,,,春之艷,,,夏之火,秋之味,,,冬之酷,景物的特征就是某處景物的形態(tài)、布局、格調(diào)、氛圍等區(qū)別于其他景物的地方。也就是它是一處景物所獨有，它處景物不會有或者不會跟它全然相似的。 早、中、晚的景物不同，春、夏、秋的景物不同，風(fēng)、雨、雪的景物不同，高山、平野、沙漠的景物也不同。 同一類景物由于時間、地點、時代的不同，也賦予景物各自不同的特征。,【景物特征】,景物描寫應(yīng)注意： （1）寫景應(yīng)抓住景物的特點 --不同景物
4、、不同地域、不同時令的特點。,片斷一： 秋收完成后，地就裸了，像一個老男人，扯了衣服，四仰八叉地躺著。一道道田埂，肋骨一般，在瘦不拉幾的地里，十分刺目的凸顯著。秋收已結(jié)束了，該走的人，都走了，地就還給了自然了。,片斷二：校園里的桂花都爭相開放。微風(fēng)拂來，吹來陣陣清香。聞著桂花的香氣，唱著抒情的歌曲，我想這也不失為人生的一大樂事吧！小時候就聽過一句諺語桂子花開，十里飄香！當(dāng)時總是認(rèn)為這句諺語夸大其辭，現(xiàn)在心中卻有與其相同的感覺。是的，桂花確實很香，不信，你一個人安靜地坐在教室里一定可以發(fā)現(xiàn)。,（2）寫景應(yīng)融注自己的感情。一切景語皆情語。,鄭板橋在贈給一位巡撫的風(fēng)竹圖上題道： “衙齋臥聽蕭蕭竹，疑
5、是民間疾苦聲， 些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情?！?“離離原上草，一歲一枯榮。 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生” “感時花濺淚，恨別鳥驚心”,（3）寫景應(yīng)注意一定的技巧。,朱自清 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子，葉子出水很高，像婷婷的舞女的裙。層層的葉子中間，零星的點綴著些白花，有裊娜的開著的，有羞澀的打著朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 微風(fēng)過處，葉子和花也有一些顫動，像閃電般，霎時傳到荷塘的那邊去了。葉子本是肩并著肩密密的挨著，這邊宛然有了一道凝碧的波痕.,,我,,,結(jié)論,景物是客觀的，人的眼睛心情是千差萬
6、別的，同一種景物在不同人的眼睛里形色味是不同的。心情不同，感受不同；文章主旨不同，景物也隨著千變?nèi)f化。 任何描寫都要目的明確，為表達(dá)內(nèi)容服務(wù)，哪里需要描寫，怎樣描寫，都要從表達(dá)的需要出發(fā)。描寫景物時，要確定一個主題，一個思想感情，這樣寫才能有針對性。,以我觀物，物皆著我之色彩。 王國維,寫法小結(jié)： （）、定點觀察、定景換點、移步換景。 取景構(gòu)圖：廣角、聚焦、選取視覺中心。 順序：時間、空間、邏輯、心理（上下、遠(yuǎn)近、主次）。 （）、從形、聲、色等方面對景物進(jìn)行描寫，易于抓住景物的特征。顏色：主觀色彩、客觀色彩。聲音多種修辭方法的運用。白描和工筆。 （）、虛實、動靜、襯托、點
7、染。 （）、景物要與心情或環(huán)境相適應(yīng)。,范文: 感受秋天 雙休日，我告別了清幽的學(xué)校，回到了家。聽人說，實踐是條路，是首歌。這是怎樣的路、怎樣的歌呢？到了秋天的陽光下才能領(lǐng)會到。 “一片梧桐一聲秋，一支芭蕉一分愁”。然而，愁云散盡樂不盡，秋至喜隨亦未知。梧桐做出了黑黑的籽，楓葉換上了紅紅的衣。于是快樂便裝滿了梧桐籽、夾滿了楓葉片。 黃昏后，我獨自吹著笛坐在板凳上，那是一種意境，它朦朧著；那是一支樂曲，它飄蕩著。有些枯敗的柳枝不想掃我的興，送我一段婆娑舞。我吹著，它舞著，月夜里，這兒有一幅秋愉圖。,我在河灘上躬下身子，豎起筆尖作犁，帶著一種耕耘的虔誠，和秋天立下誓約。從中，我體味出了
8、“一分耕耘，一分收獲”的深意。我不奢望春天給我?guī)矸被ǎ灰猴L(fēng)遍布我心中每個角落，我就會充滿信心，我要在黃葉上啜飲芳醇，使著青春的犁鏵，隨著時間的流動，悄悄地接近秋日火紅的原野。 帶著夏日的激情，帶著少年的沖勁，帶著嘗試的心情，我也像大人們一樣，脫著鞋，挑起籮筐，頂著驕陽，出門去體味真正的生活。 我頂著烈日跟著大人們甩動著膀子，微笑著揮動鐮刀。一片片稻子躺下了，鋪成了金色的地毯。趕上?。〈笫寤仡^擦了把汗，對著我微笑，快把吃奶的勁都用上哦,地里，數(shù)不清的腳印被烤得焦白了。打谷機跟蟬一道呻吟著，有氣無力的。滿地的人群，滿地的汗水，滿地的歡笑，滿地的激情！ 挑著兩個晃悠悠的籮筐，真像挑著兩個音符。踏上被烈日烤燙的路面，甩開臂膀，邁開步伐，繞著棋盤似的小路，舞著兩個搖擺不定的籮筐，搖過小河，好不容易才搖到家。卸下千斤重的擔(dān)子，全身頓時輕松無比。一陣涼風(fēng)送爽，我不由想起誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的深刻含義，還讓我了解到這是怎樣的路、怎樣的歌。 感受秋天，感受快樂，體會生活的樂趣。,作業(yè)布置,以“秋色”為描寫對象，寫一篇文 章。題目自擬，也可以選用下列題目： 1、卻道天涼好個秋 2、霜葉紅于二月花 3、蕭瑟秋風(fēng)今又是 4、秋實,
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