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1、
第三節(jié)《兩棲動物的生殖和發(fā)育》教案（人教版初二下）
一、教學目標 ：
1、知識目標：
〔 1〕描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點
〔 2〕通過調(diào)查實踐活動和資料分析，關注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關系
2、能力目標：
通過調(diào)查和查閱資料，培養(yǎng)學生收集、整理和分析資料的能力。
3、情感目標 ：
通過學生調(diào)查周圍的兩棲動物數(shù)量的變化， 以及導致這一變化的緣故， 培養(yǎng)學生愛護環(huán)境，關注環(huán)境變化的意識，增加愛護我國生態(tài)環(huán)境的責任感和使命感。
二、教學重點：
青蛙的生殖過程和發(fā)育特點
三、教學難點：
2、
早期蝌蚪與成蛙在外部形狀上的不同點。
四、課前預備：
教師：預備青蛙發(fā)育的過程錄像片或標本，其他兩棲動物的圖片或錄像帶。
學生：調(diào)查周圍的兩棲動物數(shù)量的變化及其緣故。
教學方案一：
1、從宋朝詩人趙師秀的詩〝黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙，有約不來過夜半，閑敲
棋子落燈花〞導入課題， 引導學生分析詩人詠詩時的心情， 分析在什么環(huán)境條件下能聽到蛙的鳴叫？蛙的鳴叫意味著什么？從而激發(fā)學生的探究心理，同時滲透人文精神的教育。
2、播放錄像青蛙的發(fā)育過程或觀看實物標本， 在學生觀看錄像片的過程中應使學生明確
以下咨詢題：
〔 1〕認識
3、蛙生殖和發(fā)育的環(huán)境特點。
〔 2〕蛙的鳴叫，雌雄抱對等繁育行動對種群繁育的意義。
〔 3〕通過觀看，能夠描述蛙卵的受精方式和環(huán)境條件。
〔 4〕比較蝌蚪與幼蛙在形狀結(jié)構(gòu)上的特點。
〔 5〕分析蝌蚪有哪些形狀結(jié)構(gòu)特點適合于水中生活。
〔 6〕兩棲動物什么緣故不是真正的陸生脊椎動物？
〔 7〕正確明白得兩棲動物的概念，了解其他兩棲動物。
3、實驗設計：某同學想觀看從蛙卵到成蛙的詳細過程，他在老師的帶領下采集了一些蛙卵，放在魚缸中培養(yǎng)，他應當提供如何樣的環(huán)境條件？
4、資料分析：通過分析 P14 的資料，分小組討論
〔 1〕環(huán)
4、境的變化對兩動物的繁育有什么阻礙？
〔 2〕某些地區(qū)顯現(xiàn)畸形蛙，可能是什么緣故造成的？
〔 3〕從上述事實你受到哪些啟發(fā)？
歸納出兩棲動物的生殖與環(huán)境的關系。
5、學生展現(xiàn)調(diào)查實踐活動，了解家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境對兩棲動物生殖的阻礙
教學方案二、
提出咨詢題： P15 練習第 3 題
導出
兩棲動物概念
青蛙的生殖和發(fā)育〔觀看錄像，回答以下咨詢題〕
兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境〔學生大組交流調(diào)查實踐活動〕
資料分析： P14— 15〔學生分組討論，回答以下咨詢題〕
《兩棲動物的生殖和發(fā)育》教案(人教版初二下)
