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1、
新課標 滬科版初中九年級物理復習導學案 第三章《聲的世界》
一、知識再現(xiàn)（自主、快速復習本單元內(nèi)容，并認真思考，交流討論完成下列問題）
1、由觀察和實驗證明：聲音是由物體的 產(chǎn)生的。二胡、提琴等樂器是靠弓和弦的 發(fā)出聲音的；笛子是由 發(fā)出聲音的。
2、聲音的傳播是需要 的，它可以在氣體中傳播，還可以在 體和 體中傳播，聲音 在真空中傳播，聲音在三種不同狀態(tài)的物體中傳播速度的關(guān)系是 ，聲音在空氣中的傳播速度還與
2、 有關(guān)，聲音在空氣中的傳播速度是 。
3、 叫樂音， 叫噪聲。
4、樂音有 三個特征， 叫響度，響度與 有關(guān)，還與 有關(guān)， 叫音調(diào)，音調(diào)與 有關(guān)，音色與 有關(guān)。
5、 稱為頻率，它
3、的單位是 用符號 來表示。
6、通常人們從噪聲的 這三個環(huán)節(jié)進行防治。
7、 叫超聲， 叫次聲。超聲有哪些用途？次聲有哪些危害？
8、人、狗、海豚的的聽覺頻率范圍分別是多少？
9、通過上面的學習交流，獨立完成知識網(wǎng)絡：
聲音的產(chǎn)生：_______________________________．
聲音的傳播：傳播聲音需要
4、_________，傳播聲音的介質(zhì)有_______、_______、
聲 _________，__________不能傳聲．思考不同介質(zhì)傳播速度關(guān)系．
的 音調(diào)：_________________，由______決定．
世 樂音的三要素 響度：_________________，由______決定．
界 聲音的分類 音色又叫音品，反映了聲音的品質(zhì)與特色．
噪聲減弱的途徑：①_______________；②________________；
5、 ③__________________．
超聲與次聲 超聲特點：______________．次聲特點：______________．
（點評：該環(huán)節(jié)可以在課堂上完成，也可以提前按排在課前完成。該環(huán)節(jié)提倡教師用學案的方法，精心編寫教案使目標問題化、題目化呈現(xiàn)給學生。教師也可以知識梳理的形式，將本章所學的基礎(chǔ)知識通過學案呈現(xiàn)給學生，讓學生自我完成，將本章所學的基礎(chǔ)知識進行回顧，實現(xiàn)知識的再現(xiàn)。必要時可以將重點、難點以實驗的形式重回課堂。）
二、.知識點拔（本章的重點是聲音的產(chǎn)生與傳播規(guī)律，考點還有樂音的特征，難點音調(diào)與響度的區(qū)別）
例1揚聲器在播放音樂時，放在紙盆上的碎
6、紙片會不斷的跳動，這說 明紙盆在 產(chǎn)生聲音。
例2、在月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電對話交談．這是因為聲音的傳播需要________，聲音在________中不能傳播．
例3、男同學說話聲音“低沉”，是指男同學聲音的______低，這是因為男同學說話時，聲帶振動比較_______的緣故．
例4、水?！斑柽琛钡慕新暫臀米印拔宋恕钡慕新曄啾容^， ______叫聲音調(diào)高,________叫聲響度大。
例5、聯(lián)歡晚會上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動物和樂器的聲音，他主要是模仿聲音的______，臺下觀眾聽到口技演員的聲音是靠_______傳播的.
例6、受蝙蝠的啟
7、示，如圖所示人們可以利用 來探測魚群的位置。
（點評：將本章的重點、難點、考點知識以題目的形式讓學生展示自己的觀點或做法，讓學生相互交流，充分發(fā)揮自己的看法，讓學生在交流過程中進行思維碰撞、產(chǎn)生思想的火花。在此過程中注意交流的充分性、全員性，盡量使每一個學生能發(fā)表自己的看法。教師只起引導、點撥的作用，切忌包辦代替，或是一言堂。）
三、拓展提升（發(fā)現(xiàn)規(guī)律并與其他同學進行交流，以拓展知識的廣度和深度，加深對知識的理解，能達到舉一反三的目的，充分聯(lián)系生活、社會實際，增強解決實際問題的能力，實現(xiàn)“從物理走向社會”。）
1、如圖1所示，有幾只鳥在樹上“歌唱”。一個聽覺良好的女孩在一間門
8、窗緊閉的甲房間內(nèi)靠近單層玻璃能聽到室外的鳥的歌唱聲。而她到另一間門窗緊閉的乙房間內(nèi)靠近雙層玻璃（雙層玻璃內(nèi)抽成真空）幾乎聽不到鳥的歌唱聲。請運用所學的聲學知識解釋，為什么女孩在乙房間內(nèi)幾乎聽不到室外樹上鳥兒的歌唱。
2、如圖2所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率________，發(fā)出聲音的音調(diào)________，這說明音調(diào)是由________決定的。
3、如圖3所示，用一只手將鋼鋸條壓在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥動鋸條，這時鋸條的振幅________，聽其響度________，這說明響度與________有關(guān)。
9、四、體驗成功（根據(jù)本章的知識點，展示并相互評價，體驗復習后獲得的成功。）
1．下列關(guān)于聲的現(xiàn)象的說法中,正確的是（ ）
A.聲在固體中傳播的速度都比液體中的聲速大
B.聲可以在固體、液體和氣體等介質(zhì)中傳播,聲也可以在真空中傳播
C.中考、高考期間要求學校周圍噪聲大的單位停工是從聲源處減弱噪聲
D.聲是由于物體的振動產(chǎn)生的,環(huán)保角度的噪聲一定是由物體無規(guī)則振動產(chǎn)生
2．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法，錯誤的是（ ）
A.發(fā)聲體都在振動 B. 公路邊植樹既可以凈化空氣，也可減弱噪聲
C.人們常用音色來區(qū)分是何種樂器發(fā)出的聲音 D. 聲音和光一樣都能在真空中傳播
10、
3．夏天人們在購買西瓜時，有經(jīng)驗的人總是把西瓜拿在手中拍一拍，根據(jù)聲音判斷西瓜的成熟情況。這種選瓜的方法主要是依據(jù)聲音的（ ）
A ．響度不同 B ．音調(diào)不同 C ．音色不同 D ．回聲大小不同
4．在日常生活中，常用“高聲大叫”、“低聲細語”來形容人說話的聲音，這里的“高”、“低”是指聲音的 ( )
A、音調(diào) B、響度 C、音色 D、音調(diào)和晌度
5．醫(yī)用的B超機利用超聲波來診斷病情，但人耳聽不到它的聲音，這是因為（ ?。?
A．聲音的響度太大 B．聲音的音調(diào)太低
C．聲音的
11、頻率低于人耳能聽到的頻率范圍 D．聲音的頻率太高，人不能覺察到
6．在城市道路常見如圖4所示的標牌，它表示的意思是（ ）
A．鼓號樂隊不能進入 B．禁止鳴笛，保持安靜
C．樂器商店的標志 D．道路彎曲，行車注意安全
7．超聲波是人耳聽不見的聲音，但它有著廣泛的應用，在下列設備中，是利用超聲波工作的是（ ?。?
A．驗鈔機 B．微波爐 C．電視搖控器 D．潛艇上的聲吶系統(tǒng)
8．控制噪聲是城市環(huán)境保護的主要項目之一．下列措施不能減弱噪聲的是（ ）
A．大街小巷兩旁種草植樹 B．市區(qū)禁止機動車鳴笛
C．摩托車的
12、排氣管上加消聲器 D．在一些主要干道旁設置噪聲監(jiān)測設備
9．人講話依靠________的振動發(fā)出聲音，小提琴依靠________的振動發(fā)出聲音，笛子依靠________的振動發(fā)出聲音。
10．下列事例中，分別是通過什么介質(zhì)傳播聲音的。
A________ B________ C________。
A．我們平時聽到的講話的聲音；B．在水中游動的魚被岸上的腳步聲嚇跑；
C．人的耳朵緊貼到火車鐵軌上聽到遠處開動的火車的聲音
11．圖5是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖________是噪聲的波形。
12．東林書院名聯(lián)“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在 中傳播
13、；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時，可以根據(jù)聲音的 不同來加以辨別。
13．唐詩《楓橋夜泊》中的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”詩句中體現(xiàn)出的物理知識有_______________,_________________________。（寫出兩點）
第三章《聲的世界》參考答案
一、知識再現(xiàn)
略
二、.知識點拔
例1．振動；例2、介質(zhì)，真空；例3．音調(diào)，慢；例4．蚊子，水牛；例5．音色；空氣；例6、超聲
三、拓展提升
1．答：因為聲音需要介質(zhì)傳播，乙房間內(nèi)雙層玻璃內(nèi)抽成真空，而真空不能傳聲。
2．越大 越高 物體的振動的頻率
3．大 大 振幅
四、體驗成功
1C；2D；3C；4B；5D；6B；7D；8D；9聲帶 弦 空氣柱；10空氣 水 鐵軌；11乙；12空氣 音色；13物體振動發(fā)聲；空氣可以傳聲；利用音色可辨別發(fā)聲體是鐘；
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新課標 滬科版初中九年級物理復習導學案 第三章《聲的世界》
