61自己的事自己干導(dǎo)學(xué)案

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1、東海中學(xué) 政治學(xué)科 《自己的事自己干》導(dǎo)學(xué)案 備課人： 初一年級 時間： （一）認清目標，明確要求 學(xué)習(xí)目標：懂得自立的含義，了解自立的表現(xiàn)，知道人生需要自立。初步形成自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力，為將來走向自立人生打下基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)方法：運用材料、活動、案例，聯(lián)系學(xué)生實際，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究，體驗踐行。 學(xué)習(xí)重點：自立的含義、表現(xiàn) 學(xué)習(xí)難點：自立的重要性及必要性 （二）自主學(xué)習(xí) ① 21世紀特別重視人的能力，尤其是 能力， 、 、 的意識和能力，是現(xiàn)代人必備的品格，是生存和發(fā)展的前提條件

2、。 ②自立就是自己的事情自己 。自立的過程就是一個逐步提高 、養(yǎng)成良好 的過程。 ③人生為什么需要自立？如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母和老師的幫助下，自覺地 自立的知識， 自立的能力，培養(yǎng) 的精神，就難以在未來的社會中自立。 ④自立的名言有哪些？ （三）合作交流 活動一：①說一說，今天學(xué)校搞衛(wèi)生，孩子們都在教室外面玩，孩子的父母、爺爺、奶奶正在替孩子勞動。問：這些青少年身上存在什么問題 ？ ②新生報到新生集體宿舍外面：王大寶父母為什么還沒走？ 活動二：展現(xiàn)自己：說說生活中你有哪些自立的表現(xiàn)? 閱

3、讀課本P75，將這些自立表現(xiàn)進行歸類： 屬于個人的有： ；屬于家庭的有： ； 屬于集體的有： ； 屬于社會的有： 。 材料一：活動三：比一比，說一說各國兒童每天平均家務(wù)勞動是時間的比較 國家 美國 泰國 韓國 英國 法國 日本 中國 每天平均勞動時間（小時） 1.2 1.1 0.7 0.6 0.5 0.4 0.2 思考：以上圖表，反映了中國兒童每天從事家務(wù)勞動的情況是怎樣的？ 材料二： 美國：父母讓孩子自己修理、裝配摩托車。農(nóng)民孩子要割草、粉刷

4、房屋、簡單木工修理。 德國：法律規(guī)定，孩子到了14歲就要在家承擔(dān)一些家務(wù)如替全家擦皮鞋等。 日本：全家去旅行，小孩都要背一個小背包。父母認為“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己背?！鄙蠈W(xué)后，學(xué)生在課余時間到飯店端盤子、洗碗，到商店售貨，照顧老人掙自己的學(xué)費。 （1）上述各個國家中，父母教育孩子的共同之處是什么？ （2）你認為培養(yǎng)自立能力對一個人的成長有什么意義？ （四）拓展延伸活動四：教材P77案例，有人認為父母應(yīng)該支付子女上大學(xué)的費用，有人認為父母不應(yīng)該支付子女上大學(xué)的費用。你贊成哪一觀點？請說明你的理由。 （五）達標檢測 1．(單）關(guān)于自立，下列說法錯誤的是（ ） A.自立是自己

5、的事情自己干，不需要他人的任何幫助 B.從學(xué)會走路開始，我們就獲得了身體的自立 C.當能夠自己吃飯、穿衣時，我們就有了自立生活的體驗 D.走上了工作崗位，能夠自己養(yǎng)活自己，我們就獲得了基本自立的人生 2.（多）人生需要自立。下列做法符合自立的是 （ ） A.早上自己起床 B.制訂假期活動安排并切實執(zhí)行 C.自己的自行車壞了要爸爸去找人修 D.和同學(xué)一起辦好黑板報 3、以下行為是自立表現(xiàn)的是（ ） ①自己的衣服自己洗、房間自己整理 ②自己的作業(yè)自己獨立完成 ③自己去書店購買自己喜歡的書籍 ④父母不在，我能夠自己做飯吃 A．②③④　 B．③④　 C．

6、④　 D．①②③④ 4、“靠山山會倒，靠水水會流，靠自己永遠不倒．所以18歲的我要自立要靠自己”。這段話說明（ ） A．要自愛　　B．要自立　　C．要自尊　　D．要自信 5、下列在日常生活中屬于缺乏自立的表現(xiàn)的是（ ） A．每天打掃衛(wèi)生，做一些力所能及的家務(wù)事B．當父母生病時，能自覺地體貼、照顧他們 C．接受父母的一切安排，做個聽話的孩子D．按時完成家庭作業(yè)，不需要父母的督促 6. 自立重在行動。假如你遇到這些情形，請說出你的做法。 如果自習(xí)課班主任有事不在，我會： 如果父母外出不在家，我會：

7、 如果做作業(yè)遇到不會做的題目，我會 ： 7、材料分析： 故事：一對夫婦晚年得子，十分高興，把兒子視為掌上明珠，兒子長大后什么事都不讓他干，連基本的生活也不能自理。一天，夫婦倆要出遠門，怕兒子餓了，于是想了一個辦法，烙了一張大餅，套在兒子的頸上，告訴他想吃時就咬一口。但是等他們回到家里，兒子還是餓死了。原來他只知道吃頸前面的餅，不知道把后面的餅轉(zhuǎn)過來吃。思考：兒子餓死的根本原因是什么？有什么危害？給我們什么啟示？ （六）歸納總結(jié)