滬科版物理高一上1-E《速度變化的快慢加速度》教案2

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1、2019最新滬科版物理高一上1-E《速度變化的快慢 加速度》教 案2 一、本節(jié)基本知識(shí)點(diǎn) 1、速度變化的基本形式以及對(duì)應(yīng)的具體運(yùn)動(dòng)實(shí)例。 2、描述物體速度變化的物理量。 3、加速度的矢量性。 4、加速度的物理意義。 二、本節(jié)知識(shí)點(diǎn)說明： 1、展示幾種具體的運(yùn)動(dòng)形式 ,引入本節(jié)課題 2、引入的實(shí)例應(yīng)廣泛 ,體現(xiàn)速度大小變化和速度方向變化 ,為以后學(xué)習(xí)物理作鋪 墊。 3、體現(xiàn)區(qū)別不同的運(yùn)動(dòng)形式引入加速度的定義。 4、體現(xiàn)加速度的矢量性以及簡(jiǎn)單的加速度計(jì)算。 5、 DIS 實(shí)驗(yàn)測(cè)量加速度時(shí) ,注意儀器的選擇和數(shù)據(jù)處理的方法。 6、重點(diǎn)體現(xiàn) DIS 實(shí)驗(yàn)中 V-t 圖像的斜

2、率的物理意義 7、體現(xiàn)加速度的物理描述與幾種說法的判斷（例如：物體速度變化大 ,加速度 就大等）。 8、舉例加速運(yùn)動(dòng)的物體的運(yùn)動(dòng)形式對(duì)它們的加速度大小作粗略的對(duì)比。 9、本節(jié)重點(diǎn)掌握加速度的物理意義 ,以及 V-t 圖像的斜率意義。 10、制作中多結(jié)合生活和科技實(shí)例使課堂生動(dòng)。 11、每個(gè)例子的應(yīng)用都圍繞重點(diǎn)展開 ,體現(xiàn)多媒體的作用。 12、這節(jié)課可適當(dāng)加入德育內(nèi)容 ,體現(xiàn)教育的德育功能。（不必強(qiáng)求） （三）教學(xué)目標(biāo)： 1 .理解加速度的概念 , 知道加速度是表示速度變化快慢的物理量 , 知道它的定義、公式、符號(hào) 和單位。 2 .知道加速度是矢量 ,知道加速度的方向始終跟

3、速度的改變量的方向一致 ,知道加速度跟速度 改變量的區(qū)別。 3 .知道什么是勻變速直線運(yùn)動(dòng) ，能從勻變速直線運(yùn)動(dòng)的 v-t圖像中理解加速度的意義。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、速度的變化量 Av速度的變化率 包的含義。 .4 2、加速度的概念及物理意義。 教學(xué)難點(diǎn)： 加速度的方向的理解 四.教學(xué)步驟： （一）導(dǎo)入新課 ，速度是隨時(shí)間變化的。今天 3仄：對(duì)于勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度不隨時(shí)間變化；而變速直線運(yùn)動(dòng) 我們學(xué)習(xí)如何來描述速度變化和時(shí)間的關(guān)系。 問題.分析在第一秒內(nèi)物體的速度變化 ？ 解析i .物體作直線運(yùn)動(dòng) 2 .速度變化的大小為 5m/s 3 .速度變化的方向與初速度方向一致。

4、 DIS演示：變速直線運(yùn)動(dòng)的小車在某段時(shí)間內(nèi)的速度變化求 解 1 .加速過程 2 .減速過程 說明：由于研究的是矢量，所以應(yīng)該選擇一個(gè)正方向（一般選初速度方向?yàn)檎? （二）新課教學(xué) 分析：甲圖中，物體的速度每 問題：如圖甲、乙兩物體的速度圖像從圖中找一找速度隨時(shí)間的變化規(guī)律？ 1秒變化5m/s,乙圖中 物體的速度每10秒變化5m/s 。表示 兩物體速度改變的快慢不同 ，甲物體速度改變快（每秒改變 5m/s ）;乙物體速度改變慢 4 / 3 t的速度（末速度） a=2m/s2（讀） （每秒改變0.5m/s ） 今天我們就來引入一個(gè)新概念 ——加速度，來

5、描述速度改變的 快慢。 定義式： a = ——— Vo ：開 t 始時(shí)的速度（初速度）Vt：經(jīng)時(shí)間 單位：m/s2,讀為：米每二次方秒。 學(xué)生練習(xí)1. a=0.3m/s2（讀）汽車的力口速度 火車的加速度 概念理解： 加速度不但有大小，而且有方向，是矢量。（這個(gè)問題要在進(jìn)一步學(xué)習(xí)中不斷加深理解。 ） 勻變速直線運(yùn)動(dòng)有：勻加速運(yùn)動(dòng)和勻減速運(yùn)動(dòng)。 勻加速運(yùn)動(dòng)：vt>vo,速度隨時(shí)間均勻增加,a> 0,v為正值后與v方向一致。 勻減速運(yùn)動(dòng)：vt〈v1,速度隨時(shí)間均勻減小,a< 0,v為負(fù)值，a與v方向相反。 （三）例題分析 例1: 一只足球以10m/s的速度沿正東方向運(yùn)動(dòng)，運(yùn)

6、動(dòng)員飛起一腳，足球以20m/s的速度向 正西方向飛去，運(yùn)動(dòng)員與足球的作用時(shí)間為 0.1s,求足球獲得加速度的大小和方向 ？ 評(píng)析：求一個(gè)矢量，既要說明它的大小，也要說明它的方向，對(duì)于做直線運(yùn)動(dòng)的物體，為了求解 問題的方便，通常先選取一個(gè)正方向，但物理量的方向與選取的正方向無關(guān)學(xué)生練習(xí)2：做勻加速運(yùn)動(dòng)的火車,在40s內(nèi)速度從10m/s增加到20m/s,求火車加速度的大 小。汽車緊急剎車時(shí)做勻減速運(yùn)動(dòng) ,在2s內(nèi)速度從10m/s減小到零，求汽車的加速度大小。 說明：注意方向性。 例2：關(guān)于加速度，下列說法正確的是（ C ） A.物體的速度為零，加速度也一定為零； B.物體的速度改變

7、量大，加速度一定大； C.物體的速度變化率大，加速度一定大； D.物體的速度越大，加速度也越大； 說明：注意v, △v,Av/3的區(qū)別。加速度是表示速度變化快慢的物理量 ，等于速度變化和 變化這一速度所用時(shí)間的比值，加速度的大小與速度的大小無必然的聯(lián)系 ，加速度大，速度可 能大，也可能小，還可能為零。加速度的方向與速度變化的方向相同 例3: 一個(gè)物體沿直線運(yùn)動(dòng)，它的速度圖象如圖所示，由此可知（A C、D） A.2秒末物體返回出發(fā)點(diǎn)； B.2秒末物體的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變 C.第1秒內(nèi)和第3秒內(nèi)物體的位移大小相等； D.第1秒內(nèi)和第3秒內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的加速度大小相等 ，方向 相反；

8、評(píng)析：解決此題目應(yīng)充分利速度圖象的物點(diǎn)：（ 1）斜率 表示加速度；（2）圖線與時(shí)間軸所圍圖形的面積等于位 移大小。 例4： 一個(gè)沿直線運(yùn)動(dòng)物體的速度圖象 ，如圖所示，則（日C、D） A.圖象OA段表示物體做非勻變速直線運(yùn)動(dòng) ，AB段表示物體靜止 B.圖象AB段表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng) C.在0~9秒內(nèi)物體的運(yùn)動(dòng)方向相同 D.在9~12秒內(nèi)物體的運(yùn)動(dòng)方向與 0~9秒內(nèi)的運(yùn)動(dòng)方向相反 評(píng)析：圖象的 AB段表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，而不是靜止。v- t圖象中表示的的速度值為正，速度方向與規(guī)定的正方向相同； v-t圖象中表示的的速度值為負(fù) ，速度方向與規(guī)定的正方向相 反。 作業(yè)：練習(xí)部分 P25 1-7