人教新課標(biāo)三年級下冊數(shù)學(xué)教案整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法1教學(xué)設(shè)計

上傳人:燈火****19 文檔編號:38962109 上傳時間:2021-11-09 格式:DOCX 頁數(shù):6 大?。?0.90KB
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1、整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法 教學(xué)目標(biāo): 1. 知識目標(biāo): 使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的過程,能比較正確熟練地進(jìn)行口算。 2. 能力目標(biāo): 學(xué)會運(yùn)用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決簡單的實際問題。 3. 情感目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力、口頭表達(dá)能力、抽象概括能力,滲透轉(zhuǎn)化、遷移類推的數(shù)學(xué)思 想方法。 教學(xué)重、難點: 理解整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算算理及口算規(guī)律,正確地進(jìn)行口算。 教具學(xué)具準(zhǔn)備: 實物投影儀或小黑板,口算卡片、數(shù)字卡片等。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問題: 1. 聽算: 20X 5 30X6 4X70 100X 5 300X

2、 3 3X 200 500X 3 1000X 6 50 X4 20 X 3 2. 指名任選一道題說說口算方法。 3. 搶答: 1) 3個十是( ) , 30是( )個十。 2) 2) 300 是( )個百, 60 是( )個十。 二、探索交流,解決問題: 1. 出示情境圖:引導(dǎo)學(xué)生觀察郵遞員叔叔每天工作的情況。 2. 提問:你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么信息?能給同學(xué)們講一講嗎? 3. 根據(jù)郵遞員叔叔說的話你能提出用乘法計算的問題嗎? 4. 1)個人思考,再在小組討論交流。 5. 2)反饋:從學(xué)生所提問題中選擇需要用整十、整百數(shù)解決的問題。如:郵遞員工作 10 天,要送多少封信

3、?要送多少份報紙?工作 30 天呢?(選擇其中問題板書) 3) 你會解決這些問題嗎?怎么解決?小組討論。 4)生匯報交流:說說算式表示的意義。 板書:300 x 10= 60 X10= ( 5)你會計算嗎?試試看。 ( 6)指名匯報口算方法:說一說你是怎么算的?你有什么好的方法?(可能會有以下 幾種) 方法一:300 X 10 因為 10 個 100 是 1000,所以 10 個 300 是 3000,貝U 300X 10=3000 方法二:300X 10 因為 300X9=2700, 2700+300=300Q 所以 300X10=3000 (份) 方法三:300 X

4、10 先算3X1=3,接著在3的末尾添上300和10后面一共有的3個0。 所以 300X10=3000 (份) 同理:60X 10=600 (封)(10 個 10 是 100, 10 個 60 是 600) ( 7)想一想: (針對第三種情況)為什么要在末尾加 0? 這種方法比較特別,有自己的想法,到底是不是正確的,我們等一下去驗證。 ( 8)小結(jié):同學(xué)們的方法都非常好,算得的結(jié)果都是 3000,你更喜歡哪一種算法? 4. 用你喜歡的方法解決第 2 個問題。 問題:郵遞員叔叔工作 30 天要送多少份報紙?要送多少封信? (1)學(xué)生獨(dú)立解答。提問:300X 30、60X30分別

5、表示什么? ( 2)小組討論后匯報:你怎么口算?比較所得到的方法,尋找較簡便的口算方法。 5. 觀察并小結(jié):仔細(xì)觀察這幾道算式,是什么類型的?(板書課題:整十、整百數(shù)乘 整十?dāng)?shù)的口算乘法)兩個因數(shù)末尾都有 0 的乘法,口算時只要先把 0 前面的數(shù)相乘,再 看兩個因數(shù)的末尾一共有幾個 0,就在乘得的積的末尾添上幾個 0。 三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高: 1. 及時練:出示第 58 頁做一做: ( 1)學(xué)生獨(dú)立口算。 ( 2)指名匯報口算結(jié)果,并選擇其中題目說說口算過程。 如:24X10,學(xué)生可能會出現(xiàn): 24X10―24 個 10—240; 24X10-20X10+ 4X 10-

6、240…… ( 3)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)口算方法,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 100個 2.開火車口算比賽。第60頁第1、2兩題。 開始做題前,提出:看哪一組的同學(xué)都能全做對 完成后,集體訂正。對全體都對的小組給予表揚(yáng),獎勵小紅旗一面 3.解決實際問題 (1)出示練習(xí)十四第3題,讓學(xué)生獨(dú)立完成。如果學(xué)生有困難,可以和同桌交流討論 (2)教師注意巡視,及時

7、參與學(xué)生的討論 (3)反饋:請幾位說一說解決問題的過程和結(jié)果 4.組數(shù)游戲:數(shù)字卡片:50 80 300 70 請4位同學(xué)上臺,每個同學(xué)手里都有一張數(shù)字卡片,根據(jù)這些數(shù)字卡片編乘法算式,你 能說出幾道乘法算式?看誰組得最多 四、回顧整理,內(nèi)化提高: 本節(jié)課你有什么收獲?還有不明白的或需要提醒大家的嗎? 五、課堂作業(yè): 1. 口算 2.連線 3. 填一填。 80X10 15X30 X40 22 460 5600 1500 3600 60X60 23 X20 每個12元 每個30元 每個23兀 10 個( )元 4.奪紅旗 50 X60 700 X 20 200 X40 90 X90 24 X200 40 X30 11 X70 50 X30 80 X70 )元 20 個( )元 20 X 90 = 12X40 = 33X30 = 90X30= S0X 60= 70 X 60 = 5. 李明買了 20 個 6 角的練習(xí)本和 30 枝 8 角的鉛筆。 ( 1)一共要付多少錢? ( 2)李明給售貨員 50 元錢,應(yīng)找回多少錢? 6. 拓展延伸。 (1) 40X ( ) =12000 (2) ( ) 7 70=4900 (3) ( ) X ( ) =2400

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