高中生物 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第4節(jié) 能量之源—光與光合作用 第3課時 影響光合作用的因素 光合作用的應(yīng)用試題 新人教版必修1

《高中生物 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第4節(jié) 能量之源—光與光合作用 第3課時 影響光合作用的因素 光合作用的應(yīng)用試題 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第4節(jié) 能量之源—光與光合作用 第3課時 影響光合作用的因素 光合作用的應(yīng)用試題 新人教版必修1（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第3課時　影響光合作用的因素　光合作用的應(yīng)用 測控導(dǎo)航表 知識點 題號 1.影響光合作用的因素及實驗探究 4,5,7,8,9,11,12,13,15 2.光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系 2,6,14 3.化能合成作用及光合作用的應(yīng)用 1,3,10 A級　合格性水平訓(xùn)練 1.硝化細(xì)菌通過化能合成作用形成有機(jī)物,需要下列哪種環(huán)境條件(　A　) A.具有NH3和氧 B.具有NH3及缺氧 C.具有硝酸和氧 D.具有硝酸及缺氧 解析:硝化細(xì)菌可以將空氣中的NH3氧化為亞硝酸,再氧化為硝酸,從而獲取能量。硝化細(xì)菌為好氧細(xì)菌,因此需要有氧環(huán)境。 2.下列關(guān)于光合作用和呼吸作用

2、的敘述,正確的是(　A　) A.光合作用和呼吸作用不一定要同時進(jìn)行 B.光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于呼吸作用 C.光合作用形成的糖類不能在呼吸作用中被利用 D.光合作用與呼吸作用分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進(jìn)行 解析:光合作用產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用;呼吸作用的實質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量,光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用;葉肉細(xì)胞中既能進(jìn)行光合作用,又能進(jìn)行呼吸作用,而根細(xì)胞中無葉綠體只能進(jìn)行呼吸作用。 3.光合作用與化能合成作用的根本不同點是(　D　) A.這兩類作用的生物種類不同 B.用以合成有機(jī)物的無機(jī)原料不同 C.由無機(jī)物合成有機(jī)物的過程中所需的酶不同 D.所

3、需能量的來源不同 解析:光合作用和化能合成作用所需無機(jī)原料都是水和CO2,合成的產(chǎn)物中都有有機(jī)物如糖類;但兩者所需能量來源是不同的,光合作用所需能量來自光能,化能合成作用所需能量來源于化學(xué)能。 4.正常生長的綠藻,照光培養(yǎng)一段時間后,用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上,此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是(　B　) A.O2的產(chǎn)生停止 B.CO2的固定加快 C.ATP/ADP比值下降 D.NADPH/NADP+比值下降 解析:用黑布遮光后,光合作用的光反應(yīng)停止,光反應(yīng)的產(chǎn)物O2、ATP和[H](即NADPH)停止產(chǎn)生,所以A、C、D項所敘述現(xiàn)象會發(fā)生;光照停止,暗反應(yīng)中C3還原受影響,C5減

4、少,CO2的固定減慢,B項所敘述現(xiàn)象不會發(fā)生。 5.如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖,下列敘述中不正確的是(　C　) A.A點葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體 B.B點植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等 C.已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25 ℃和30 ℃,如圖表示該植物處于25 ℃環(huán)境中,則將溫度提高到30 ℃時,A點上移,B點左移,D點下移 D.當(dāng)植物缺鎂時,B點將向右移 解析:根據(jù)坐標(biāo)圖可知,A點葉肉細(xì)胞只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體;B點植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等,為光補(bǔ)償點;在C項條件下,溫度由25 ℃提高到30 ℃時

5、,呼吸速率增強(qiáng),故A點上移,光合作用強(qiáng)度減弱,此時讓光合作用強(qiáng)度再等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度需要更強(qiáng)的光照強(qiáng)度,故 B點右移, D點表示的凈光合作用量因為光合速率下降和呼吸速率上升而減小,故D點上移;當(dāng)植物缺鎂時,光合作用強(qiáng)度減弱,此時讓光合作用強(qiáng)度再等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度需要更強(qiáng)的光照強(qiáng)度,B點將向右移。 6.請根據(jù)如圖分析下列有關(guān)植物進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述中,正確的是(　C　) A.植物長時間處于黑暗中時,②③④⑥過程都會發(fā)生 B.晴朗夏天的上午10點左右,北方植物的葉肉細(xì)胞中①多于⑥ C.晴朗夏天的中午,③④將減弱,凈光合作用速率降低 D.兩種細(xì)胞器都能產(chǎn)生ATP,且都能從細(xì)胞器運出

6、 解析:植物長期處于黑暗中時,光合作用無法進(jìn)行,故②③④⑥均無法進(jìn)行。晴朗上午10點植物光合作用大于呼吸作用,理論上無①的釋放。晴朗夏天中午因為氣溫過高,氣孔關(guān)閉,因此光合作用會減弱,而呼吸作用不減弱,凈光合作用速率會降低。兩種細(xì)胞器都能產(chǎn)生ATP,但葉綠體產(chǎn)生的ATP不能從葉綠體運出。 7.農(nóng)科所技術(shù)員研究溫度對某蔬菜新品種產(chǎn)量的影響,將實驗結(jié)果繪制成如下曲線。據(jù)此提出以下結(jié)論,你認(rèn)為合理的是(　D　) A.光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度 B.陰影部分表示5~35 ℃時蔬菜的凈光合速率小于零 C.光照越強(qiáng),該蔬菜新品種的產(chǎn)量越高 D.溫室栽培該蔬菜時溫度最好控制

7、在25~30 ℃ 解析:題圖中反映出光合作用酶的最適溫度在25~30 ℃之間,沒有反映出呼吸作用酶的最適溫度,不能得出A項結(jié)論。陰影部分表示5~35 ℃時蔬菜光合作用量減去呼吸作用量,即凈光合量,很明顯是大于零的。植物有光飽和點時,光照強(qiáng)度大于光飽和點時,光合作用不再增強(qiáng),產(chǎn)量不再提高。在25~30 ℃時,凈光合量最大,蔬菜產(chǎn)量最高,因此,溫室栽培該蔬菜時溫度最好控制在25~30 ℃。 8.某實驗小組將8組等量且生長狀況相同的玉米幼苗分別置于不同溫度下的密閉容器內(nèi),測定溫度對光合作用和細(xì)胞呼吸的影響(用容器內(nèi)CO2的變化量表示)。一段時間后,測得實驗結(jié)果如下(“+”表示增加,“-”表示減少

8、),下列有關(guān)說法正確的是(　C　) 溫度(℃) 10 15 20 25 30 35 40 45 適宜光照 -12 -17 -23 -26 -35 -26 -24 -15 黑暗 +6 +11 +18 +25 +35 +40 +32 +20 A.由表中數(shù)據(jù)可知,光合酶和細(xì)胞呼吸酶的最適溫度相同 B.在適宜光照下,35 ℃時光合速率小于呼吸速率 C.由表可知,在適宜光照下,最有利于植物生長的溫度是30 ℃ D.在黑暗情況下,葉肉細(xì)胞內(nèi)無ATP的形成 解析:由表中數(shù)據(jù)可知,光合酶和細(xì)胞呼吸酶的最適溫度分別是30 ℃和35 ℃;35 ℃時凈

9、光合作用大于零,因此,光合速率大于呼吸速率;黑暗條件下能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生ATP。30 ℃時,凈光合速率最大,最有利于植物的生長。 9.研究者對黑藻的光合作用進(jìn)行了大量研究。圖1是根據(jù)相關(guān)實驗繪制的曲線,圖2為黑藻葉綠體結(jié)構(gòu)和功能示意圖。請分析回答問題: (1)科研小組將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20 ℃),以燈為光源,通過移動燈,改變光源與大試管間的距離,觀測黑藻放出氣泡的情況,結(jié)果如圖1中曲線x所示。該實驗研究的自變量是　　　　　　　　　　　　　,因變量是　　　　　　　　　　　。檢測的指標(biāo)是　　　　　　　　　　　。 (2)該小組在室溫10 ℃和30 ℃時分別進(jìn)行了實驗,

10、結(jié)果如曲線y和曲線z。則在AC段時(不包括A、C點),導(dǎo)致曲線x、y、z光合速率不同的因素是　　　　　　　　　　　。 (3)若將光源由遠(yuǎn)及近向大試管移動,當(dāng)光源與大試管間的距離由90 cm逐漸改變?yōu)?5 cm的過程中,圖2中反應(yīng)Ⅱ中的兩個化學(xué)反應(yīng)過程變快的先后順序是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,因此導(dǎo)致A點的C3含量　　　　　(填“大于”“小于”或“等于”)B點。 (4)研究者分離出黑藻中的葉綠體(圖2)在適宜條件下培養(yǎng),由結(jié)構(gòu)②轉(zhuǎn)移至結(jié)構(gòu)①的物質(zhì)主要包括　　　　　　　　。 解析:(1)圖1中的實驗是探究光照強(qiáng)度對光合作用速率的影響,因此自變量是光照強(qiáng)度,因變量是光

11、合作用速率,可以用單位時間內(nèi)氧氣(氣泡)的釋放量作為檢測指標(biāo)。 (2)據(jù)圖1分析,AC段導(dǎo)致曲線x、y、z光合速率不同的因素一是光照強(qiáng)度不同,二是溫度不同。 (3)當(dāng)光源與大試管間的距離由90 cm逐漸改變?yōu)?5 cm的過程中,光照強(qiáng)度不斷增強(qiáng),光反應(yīng)增強(qiáng),三碳化合物的還原首先受影響,接著才是二氧化碳的固定,所以圖2中暗反應(yīng)Ⅱ中的兩個化學(xué)反應(yīng)過程變快的先后順序是先C3還原,后CO2的固定,因此導(dǎo)致A點的C3含量小于B點。 (4)結(jié)構(gòu)①是類囊體,產(chǎn)生ATP和NADPH,結(jié)構(gòu)②表示葉綠體基質(zhì)消耗ATP和NADPH,所以由②轉(zhuǎn)移至①的物質(zhì)主要包括ADP、Pi和NADP+。 答案:(1)光源與

12、大試管間的距離(或光照強(qiáng)度)　光合速率　單位時間內(nèi)氧氣(氣泡)的釋放量 (2)溫度和光照強(qiáng)度 (3)先是C3的還原,然后是CO2的固定　小于 (4)ADP、Pi和NADP+或ADP和NADP+ B級　等級性水平訓(xùn)練 10.光合細(xì)菌的光合作用過程與綠色植物相似,以H2S代替H2O作為供氫體進(jìn)行光合作用。以下有關(guān)光合細(xì)菌的說法,不正確的是(　D　) A.需要光照作為光合作用的條件之一 B.進(jìn)行光合作用時不能產(chǎn)生氧氣 C.其光合作用的產(chǎn)物主要是糖類 D.葉綠體是其光合作用的場所 解析:光合細(xì)菌的光合作用的能量來自光能;以H2S作為供氫體進(jìn)行光合作用,無法產(chǎn)生氧氣;光合細(xì)菌光合作用

13、的產(chǎn)物主要是糖類;光合細(xì)菌是原核生物,沒有葉綠體。 11.科學(xué)家在兩種CO2濃度和兩個溫度條件下,研究了不同光照強(qiáng)度對黃瓜光合速率的影響,實驗結(jié)果如圖所示,以下相關(guān)敘述中不正確的是(　D　) A.從圖中曲線可以看出,在溫度較高和CO2濃度較高的情況下,光照強(qiáng)度對光合速率的影響比較顯著 B.從圖中曲線可以看出,環(huán)境因素中的溫度、CO2濃度或光照強(qiáng)度的降低都能減弱光合作用 C.從圖中曲線變化情況看,無法確定黃瓜光合速率的最適溫度 D.從圖中曲線可以看出,溫度從20 ℃升高到30 ℃比CO2從低濃度到高濃度對光合速率的促進(jìn)作用更顯著 解析:據(jù)圖可知,溫度較高或CO2濃度較高的情況下,

14、光合速率隨光強(qiáng)度的變化比較顯著;從單一變量角度分析,降低溫度、CO2濃度或光強(qiáng)度中的任一因素都會降低光合速率;圖中只涉及兩個溫度,無法確定黃瓜光合速率的最適溫度;從圖中曲線可以看出,CO2從低濃度到高濃度比溫度從20 ℃升高到30 ℃對光合速率的促進(jìn)作用更顯著。 12.如圖曲線表示農(nóng)田中晝夜溫度變化(Ⅰ),光照強(qiáng)度變化(Ⅱ),植物吸收CO2的變化(Ⅲ)。請判斷下列說法中,不正確的是(　C　) A.在曲線Ⅲ與時間軸交點c和e時,光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2量相等 B.a點的形成是由夜間的低溫造成的 C.在時間軸上的c點開始合成有機(jī)物,到e點有機(jī)物的合成終止 D.若能保

15、證水分的供應(yīng),則可使曲線Ⅲ與時間軸所圍成的面積增大 解析:b點開始有光照,到f點無光照,b~f段制造有機(jī)物;c點和e點光合強(qiáng)度等于呼吸強(qiáng)度;a點呼吸作用減弱是夜間低溫引起的;保證水分供應(yīng),能防止氣孔關(guān)閉,提供更多CO2,積累更多有機(jī)物。 13.某研究性學(xué)習(xí)小組采用盆栽實驗,探究土壤干旱對某種植物葉片光合速率的影響。實驗開始時土壤水分充足,然后實驗組停止?jié)菜?對照組土壤水分條件保持適宜,實驗結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)分析正確的是(　A　) A.葉片光合速率隨干旱時間延長而呈下降趨勢可能是由CO2固定減少引起的 B.葉片光合速率下降和葉片葉綠素含量下降是同步的 C.實驗2~4 d,光合速

16、率下降是由葉片葉綠素含量下降引起的 D.實驗2~4 d,光合速率下降不可能是由葉片內(nèi)二氧化碳濃度下降引起的 解析:圖甲中可以看出,隨干旱時間延長,2~4 d時葉片光合速率呈下降趨勢,而葉綠素含量基本不變,推測可能是由于干旱,氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致細(xì)胞間隙CO2濃度下降而引起的;比較圖甲和乙,圖甲中光合速率在第2天就開始下降,而圖乙中葉綠素含量在第4天才開始下降,因此葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降。 14.圖甲表示某綠色盆栽植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程,①②③④表示相關(guān)過程。圖乙表示將該綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后,測得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等(氣體含量相對值為1),之后在天氣晴朗時的

17、早6時將其移至陽光下,日落后移到暗室中繼續(xù)測量兩種氣體的相對含量,變化情況如圖乙所示。結(jié)合所學(xué)知識,請回答下列問題: (1)圖甲中物質(zhì)X的合成場所是　　　　　　　。物質(zhì)Y的合成場所是　　　　　　　。若光照突然停止而其他條件不變,則短時間內(nèi)葉綠體中C3(X)的含量　　　　　(填“增多”“不變”或“減少”)。 (2)圖甲中,物質(zhì)Y的名稱是　　　　　,在氧氣不足條件下,線粒體內(nèi)②過程的速率將會　　　　　(填“變大”“不變”或“變小”)。 (3)圖乙中光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的時刻是　　　　,假設(shè)密閉容器內(nèi)植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度一致,那么,在該時刻該植株的一個進(jìn)行

18、光合作用的細(xì)胞中物質(zhì)X的產(chǎn)生速率　　　　　(填“>”“=”或“<”)物質(zhì)Y的產(chǎn)生速率。 (4)圖乙中該植物17時的有機(jī)物積累量　　　　　(填“>”“=”或“<”)19時的有機(jī)物積累量,其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　。 解析:(1)由圖甲信息可知,X表示光合作用暗反應(yīng)過程中生成的C3,在葉綠體基質(zhì)中經(jīng)③CO2固定合成。Y表示呼吸過程經(jīng)①的中間產(chǎn)物丙酮酸,合成場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。若光照突然停止(ATP和[H]減少)而其他條件不變,則短時間內(nèi)葉綠體中C3(X)的還原受阻,來源不變,因此含量增多。 (2)圖甲中,物質(zhì)Y是丙酮酸,在氧氣不足條件下,線粒體內(nèi)②(有氧呼吸第二階段)過程的速率

19、將會變小。 (3)圖乙中光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的時刻是8時和17時(即氣體不增不減),假設(shè)密閉容器內(nèi)植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度一致,那么,在該時刻該植株的一個進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中物質(zhì)X的產(chǎn)生速率大于物質(zhì)Y的產(chǎn)生速率(因為植物光合作用的細(xì)胞要滿足植物所有細(xì)胞的呼吸需求)。(4)圖乙中該植物17時(光合速率等于呼吸速率)的有機(jī)物積累量大于19時(光合速率小于呼吸速率)的有機(jī)物積累量。 答案:(1)葉綠體基質(zhì)　細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)　增多 (2)丙酮酸　 變小 (3)8時和17時　> (4)>　17時以后光合速率小于呼吸速率 15.為探究不同波長的光和CO2濃度對葡萄幼苗光合作

20、用的影響,用40 W的白色、紅色和黃色燈管做光源,設(shè)置不同CO2濃度,處理幼苗。培養(yǎng)一段時間后,測定幼苗的凈光合速率(凈光合速率 = 真光合速率 - 呼吸速率),結(jié)果如下圖,回答問題: (1)光合作用的暗反應(yīng)過程中,CO2轉(zhuǎn)化為糖類,需要利用光反應(yīng)產(chǎn)生的　　　　　　　　。 (2)圖中a點的凈光合速率大于c點,從光合作用的角度分析,原因是　。 (3)實驗結(jié)果表明,大棚種植葡萄時,可采取　　　　　　　　　　　　　　　兩個措施來提高產(chǎn)量。 (4)為探究黃光條件下幼苗的葉綠素a含量是否發(fā)生改變,提出實驗思路如下:分別取自然光和黃光條件下培養(yǎng)的幼苗葉片,提取其中的色素并分離,然后比較濾紙條上

21、葉綠素a色素帶的　　　　　。 解析:(1)CO2轉(zhuǎn)化為糖類,在三碳化合物還原過程中,需要利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]。 (2)紅光與黃光兩種條件下,葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光,因此紅光條件下,真光合速率高于黃光條件,而呼吸速率基本不變,故a點的凈光合速率大于c點。 (3)分析曲線圖可知:不同的二氧化碳濃度條件下,白光組最有利于植物凈光合速率的提高,大棚種植葡萄時,應(yīng)選用無(或白)色塑料薄膜搭建頂棚,這樣大棚內(nèi)透入的是白光,光合速率高。或者通過提高二氧化碳的濃度,以提高光合速率。 (4)要探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄幼苗的葉綠素a含量是否發(fā)生改變,可以分別取白光(或自然光)和黃光條件下培

22、養(yǎng)的幼苗葉片,提取其中的色素并用層析液分離,通過比較濾紙條上的葉綠素a色素帶的寬窄來判斷葉綠素含量。 答案:(1)ATP和[H](或“ATP和NADPH”) (2)葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光,a點真光合速率更高　(3)提高CO2濃度、用無(白)色塑料薄膜搭建頂棚(或自然光照)　(4)寬窄 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375