2019年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《時(shí)間告訴我》教案設(shè)計(jì) 湘教版.doc

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2019年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《時(shí)間告訴我》教案設(shè)計(jì) 湘教版 一、 關(guān)于教材 湘教版小學(xué)美術(shù)教材第七冊(cè)第4課《時(shí)間告訴我》一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。學(xué)生造型表現(xiàn)力的培養(yǎng)，繪畫(huà)技能的提高，對(duì)今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 時(shí)間對(duì)我們是平常的概念，但它對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)非常抽象的，課題將時(shí)間擬人化，向我們述說(shuō)著時(shí)間的重要性，給人以親切的感覺(jué)。通過(guò)鐘表的制作和有關(guān)時(shí)間的繪畫(huà)表現(xiàn)，在提高學(xué)生審美能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，創(chuàng)造美好生活的思想感情。 二、我的教學(xué)對(duì)象 本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期。但是，他們雖接觸和了解了一些時(shí)間、鐘表的知識(shí)，但在想象和操作能力上還是比較弱的。 三、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)： 結(jié)合這一特點(diǎn)，為使學(xué)生提高審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際，我確定本課采用2課時(shí)完成?，F(xiàn)就第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)向各位老師做一陳述： 1、認(rèn)識(shí)、感受時(shí)間，體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀(guān)念和情感態(tài)度。 2、通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)啟迪學(xué)生思維，讓學(xué)生用 繪畫(huà)表現(xiàn)“同時(shí)不同人或不同時(shí)相同人在做什么”，在故事、生活情境中提高學(xué)生繪畫(huà)表現(xiàn)力。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和運(yùn)用繪畫(huà)表達(dá)自己思想與情感的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)：體驗(yàn)和表現(xiàn)時(shí)間。 第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)、了解并制作鐘表。嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)、制作鐘表。教學(xué)重、難點(diǎn)、設(shè)計(jì)制作比較合理和美觀(guān)的鐘表。（下面我主要針對(duì)第一課時(shí)進(jìn)行說(shuō)課） 四、教法的運(yùn)用與學(xué)法的指導(dǎo) 為更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)，注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)四年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，設(shè)計(jì)制作了多媒體課件，通過(guò)談話(huà)導(dǎo)入、故事情景創(chuàng)設(shè)、觀(guān)察思考、學(xué)科知識(shí)整合、教師示范等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的意識(shí)；通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，在師生、生生之間的交流互動(dòng)中，讓學(xué)生積極表現(xiàn)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。 五、教學(xué)過(guò)程 為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng)、思、說(shuō)、畫(huà)等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗(yàn)審美的快樂(lè)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下： （—）創(chuàng)設(shè)情境 認(rèn)識(shí)時(shí)間 我首先設(shè)計(jì)了“創(chuàng)設(shè)情景——認(rèn)識(shí)時(shí)間”這一環(huán)節(jié)，用多媒體出示時(shí)間改變?nèi)f物的動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體會(huì)時(shí)間的意義，懂得珍惜時(shí)間，引出本課課題——《時(shí)間告訴我》。 （二）引導(dǎo)啟發(fā) 了解時(shí)間 讓學(xué)生思考自己從小到大發(fā)生的變化，并講講身邊與時(shí)間相關(guān)的故事或人物，通過(guò)語(yǔ)言表述與其它學(xué)科相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的同時(shí)使學(xué)生體會(huì)時(shí)間的意義。教學(xué)活動(dòng)中，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個(gè)性的積極性，讓學(xué)生真切體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。 （三）探究表現(xiàn) 思考時(shí)間 提出問(wèn)題：1、你（或者你的父母）在一天中的不同時(shí)刻在干什么？2、此時(shí)此刻，你和你的父母又在做什么？給學(xué)生5分鐘的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生邊思考邊看書(shū)中繪畫(huà)，初步了解用繪畫(huà)可以表現(xiàn)時(shí)間。 （四）大膽創(chuàng)作 表現(xiàn)時(shí)間 在學(xué)生了解繪畫(huà)可以表現(xiàn)時(shí)間后，教師適當(dāng)示范繪畫(huà)步驟，然后鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的真實(shí)想法去表現(xiàn)同時(shí)不同時(shí)或者不同人同時(shí)在做什么的畫(huà)面。繪畫(huà)同時(shí)，播放輕音樂(lè)，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開(kāi)思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。 （五）展示欣賞 評(píng)價(jià)作業(yè) 在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評(píng)，互評(píng)與師評(píng)的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，體驗(yàn)成功的喜悅。 （六）課堂小結(jié) 擴(kuò)展延伸 最后，我先讓學(xué)生談自己本節(jié)課的收獲，進(jìn)一步明確了時(shí)間的意義。然后給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：收集表現(xiàn)時(shí)間的鐘表或鐘表圖片資料以及音樂(lè)、文學(xué)作品等，感受時(shí)間對(duì)人類(lèi)的重要性，學(xué)會(huì)珍惜和利用時(shí)間。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)