《奧伊達的理想》練習(xí)題

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1、1給下列加點字注音。嫌棄()流淌() 羞赧()逛街() 2下列詞語書寫不完全正確的一項是()A 煞白煎熬八、八、褶皺皴裂B 挑釁湖畔羈絆伴侶C 弦窗眩目琴弦炫耀D 峻峭募捐竣工疏浚3下列各句中加點的成語使用有誤的一項是()A.你以為過去兩個月的每個周末，我就喜歡無可奈何 地坐在你 的船上嗎？B.只要我們齊心協(xié)力，再大的難題我們都能解決。 C.他無論做什么事情都非常認真，此刻正煞有介事 地站在墻前 看標(biāo)語呢。D.那場西班牙對陣荷蘭的比賽，我一直興奮地為范佩西吶喊,直到聲嘶力竭。 4(天津中考)下面句子沒有語病的一項是()A.有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防16奧伊達的理想控工

2、作。B.曹文軒獲“國際安徒生獎”，實現(xiàn)了中國作家在該獎項上零 的突破。C.隨著部分地區(qū)高大樹木的減少，使某些珍稀鳥類只能選擇在 高壓電塔上筑巢。D.在巡檢排查過程中，我市供電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方 面的問題。5.奧伊達的理想經(jīng)歷了怎樣的變化？變化的原因是什么？他始 終不懈的追求是什么？6.仔細觀察右邊的漫畫，根據(jù)自己的理解，說說漫畫的寓意。7.臨近中考，學(xué)校準(zhǔn)備在九年級學(xué)生中舉行生活技能比賽，消 息一出，同學(xué)們躍躍欲試，學(xué)生家長對此反響不一。(1)作為該校九年級一名參賽學(xué)生，請你為此活動設(shè)計一條宣傳語。(2)請你根據(jù)比賽宗旨，為此次比賽設(shè)計幾個項目。(至少設(shè)計出 三個項目)(3)如果你的家

3、長反對你參加這次活動，你打算如何說服他們？(長沙中考)童真1女兒從小不認生，覺得滿世界皆是可親之人，見誰都笑。有一 次，我在街邊的瓜果店買桃子，沒零錢，賣瓜果的不以為意：“下次 補吧，大家都認得你，你是那個小酒窩的媽媽?！蔽蚁纫汇?，然后才 醒悟過來，原來女兒的人緣有這么好。2我有些憂心忡忡，孩子總那么憨，像個不長心眼兒的小糖人兒, 萬一遇著個歹徒怎么辦？回家后，我細細教導(dǎo)了女兒一番，教她如何 防范陌生人，她正在吃桃子，滿臉桃汁，只管咿咿唔唔點頭，也不知 記住沒有。3一個周末，我們一家去逛早市。這一路上，女兒結(jié)識了好幾個朋友，甚至還得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀請，兩人打算下午一起去廣場玩，而且

4、不帶家長，小孩子可以在一秒內(nèi)信任對方，大人就 未必了。超人的媽媽盡管面有難色，但拗不過兒子，答應(yīng)了。婆婆則 在我耳邊嘀咕：“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩！再說兩個人都指甲蓋那么大，沒有大人跟哪行??！ ”我朝老人家擠擠 眼，叫她先別反對，我自有主意。4下午，女兒準(zhǔn)時出門，我悄悄尾隨，小超人已到廣場，他們蕩 秋千，滑滑梯，又看了一會兒別人放風(fēng)箏。很快，我發(fā)現(xiàn)小男孩的媽 媽也尾隨其后，我們兩個會心一笑，分別躲在隱蔽處，忠心耿耿地做 保鏢。蕩秋千時，女兒險些翻下吊椅，幸虧小超人手快扶住了她，但 腦袋似乎還是被磕了一下。我當(dāng)時幾乎要挺身而出，但最后還是忍住 了，因為女兒只摸了摸頭，開心都來

5、不及，哪有時間哭！5他們在人群里悠閑地逛了一會兒， 又去看月季花，花圃邊的長 椅上，一個正在發(fā)脾氣的小妹妹不理會媽媽的勸阻， 揪下自己的鞋子 扔進草坪。他們幫忙撿回來，小妹妹覺得有趣，立刻停止哭鬧，一遍一遍扔鞋，他們也當(dāng)做有趣的游戲，爭先恐后去撿。旁邊有個老太太 豎起大拇指：“三兄妹好和睦，相親相愛一家子?！蔽腋`笑：這是相 親相愛陌生人啊！6黃昏時，兩個小人兒揮手告別，各自回家，我們兩位家長也暗 暗點頭告辭。這時，空蕩蕩的路上，突然走過一個陌生男子，身材高 大，語調(diào)溫和，他與女兒攀談起來，問她幾歲了，家住哪里，上小學(xué) 還是幼兒園。女兒似乎毫無戒備，一一告知，好像還順口說出一連串 電話號碼。我心

6、中惴惴不安，靠近兩步，準(zhǔn)備隨時現(xiàn)身。7那陌生男子又問女兒，為何單獨走路，爸媽在哪里？女兒對答 如流，說在跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可能就躲在前面的樹叢里。我 又驚又喜，這理由簡直妙不可言。此時，陌生男子從背包掏出一把玲 瓏的小紅傘，向女兒比比畫畫，我心咚咚跳叫自己沉住氣，看看女兒 會怎樣應(yīng)付。8那陌生男子硬是將小傘塞入女兒手中， 兩人開始拉扯退讓。我 趕緊走過去，還未來得及出聲，一名推嬰兒車的女子忽然走過來，正是廣場上扔鞋小妹妹的媽媽。她擋在陌生男子面前，質(zhì)問他意欲何為。 陌生男子大窘，舉起小傘叫我們看，上面印著廣告有家新開張的甜品 店兒童節(jié)大酬賓。他解釋，因為小女孩實在太可愛，忍不住多聊了幾

7、句，所以才造成一場誤會。9女兒對尷尬的陌生男子說：“叔叔，我想要兩把小傘?！蔽翌H 為疑惑，男子開心相贈，還給嬰兒車上也插了一把，我心里暗自決定， 下周帶全家人去這家店里吃甜品。女兒看著熟睡的小妹妹，驚喜地說：“這是扔鞋的小妹妹。”推車女子莞爾一笑：“真是有緣，我生怕你 遇到了壞人呢?！?0到家后，我崇拜地問女兒，為何能這么聰明的應(yīng)對陌生人。女 兒驕傲地告訴我，在幼兒園老師經(jīng)常講，還請警察叔叔在課堂上演練， 她做的最好啦，但我仍有疑惑：“那你為什么把地址和電話都告訴她 了？ ”女兒得意地笑道：“我說的全是舅舅家的，壞人一定找不到我 的！ ”全家人哄哄大笑。有這么一個外甥女，舅舅不知該哭還是該笑。

8、B11我忽然想起一件事，問女兒：“你為什么要兩把小傘？ ”她 回答：“昨天幼兒園來了一個新同學(xué)，叫黃絲絲，總是哭，不說話也 不玩。我送一把小傘給她，她就會笑的?！盉12我的心忽然感到無比欣慰。我們常常行進在布滿漩渦、處處 危險的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我仿佛在濁流中看到了一股 清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜， 讓我看到了人間最美好 的那一面！這份童真與善良我曾經(jīng)是那樣的熟悉, 而現(xiàn)在又是如此的 陌生。B13只是，欣慰之余，我內(nèi)心卻又是一絲沉重，如鯁在喉：天真 的女兒在應(yīng)付“陌生叔叔”的時候，是如此老練，如此“聰明”，這 讓我心中又多了一份陌生，我是該喜還是該憂呢？B14也許，面對

9、陌生的童真，我們有太多太多值得思考的問題.（原文作者：劉繼榮，有改動）8初讀課文，從“我”的角度梳理概括文章內(nèi)容，填寫下表：地點情節(jié)心情街邊瓜果店買東西得知女兒人緣好早市女兒得到小男孩邀請心中為難廣場女兒險些翻下吊椅女兒與陌生男子攀談惴惴不安家中無比欣慰9.細讀選文，完成下面題目。(1)文中說“女兒對答如流，說在跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可 能就躲在前面的樹叢里。 我又驚又喜， 這理由簡直妙不可言”， “我” 為什么會“又驚又喜”？(2)從修辭角度賞析文章第B12自然段畫線句子的表達效果。我們常常進行在布滿漩渦、處處危險的濁流中，孩子的童真與善 良，卻讓我仿佛在濁流中看到了一股清泉， 這股清泉讓

10、我感受到了人 性中的甘甜，讓我看到了人間最美好的那一面！10.縱觀全文，說說文章結(jié)尾處“陌生的童真”的含義。文章第B13段提出了一個問題：“我是該喜還是該憂呢？ ”請寫出你對此問 題的看法和理由，并談?wù)勀阕x完此文后的感悟概括文章的主要內(nèi)容把握好文章內(nèi)容，是讀懂文章的關(guān)鍵。命題者在為文章命題時，也必定會以此為出發(fā)點，設(shè)置從整體上理解文章內(nèi)容的題目?！镜湫屠}】請概括奧伊達的理想中“有一次，奧伊達發(fā)現(xiàn) 自己的球鞋壞了很快活，因為他有了選擇的自由”的主要內(nèi)容。【參考答案】奧伊達在父母的啟發(fā)教育下，懂得了做人首先應(yīng)成 為一個有愛心的公民，并獲得了真正的選擇上的自由?！炯挤c睛】1.概括文章主要內(nèi)容的方

11、法：（1）篩選信息：何人+何時+何地+做了何事+結(jié)果如何？（2）語言表述：按照“何人+何時+何地+ 做了何事+結(jié)果如何”的順序進行表述。 有字數(shù)限制時，次要成分可 以省略，但一般要保留“何人做何事，結(jié)果如何”三個要素。2.考查形式：（1）典式：文章寫了什么內(nèi)容？表達了作者什么樣 的情感？（2）變式：請用一句話概括文章的內(nèi)容。根據(jù)文意，把下面的空格補充完整。閱讀全文，簡要概括文章寫了哪些事。本文以_ 線索，敘述了 _ ?！玖?xí)題鏈接】見“拓展閱讀”T8?！緟⒖即鸢浮?.xian tang ndn guang 2. C 3. C（解析：煞有介事”是 “象真有那么一回事似的 ”之意，用在此處與前半句語

12、意矛盾。）4. B（解析：A項動賓搭配不當(dāng)，把 提高”改為 開展”；C項缺少主語， 去掉 隨著”或 使”；D項語序不當(dāng)，將 發(fā)現(xiàn)”和 解決”調(diào)換位置。）5.奧伊達的理想經(jīng)歷了許多變化。很小的時候，就堅持自己取名；上 小學(xué)時，最大的理想是不要特權(quán)，想當(dāng)法官；之后，又想只身去北極 探險，成為未來的一名探險家；上中學(xué)后，在父母的啟發(fā)教育下，懂 得了做人首先應(yīng)成為一個有愛心的公民。 變化的原因是奧伊達有著一 種不懈追求的精神。奧伊達的理想幾經(jīng)變化，但他始終不變的追求是獨立、自主、創(chuàng)新”。6.示例：為人父母，不應(yīng)對子女提出不切 實際的要求。（或：對子女的期望過高，反而不利于子女的成長。）7.（1）示例一

13、：生活能力讓我們受用一生。示例二：學(xué)習(xí)，我行！生 活，我更行！示例三：知識需要學(xué)習(xí)，生活更需要學(xué)習(xí)。（2）示例：穿衣服比賽，刷盤子比賽，炒雞蛋比賽，洗襪子比賽等。（3）示例：爸爸（或媽媽），學(xué)校開展這次活動的初衷是為了緩解我們備考的壓 力，也是為了培養(yǎng)我們的生活能力，這樣的活動對于缺少生活鍛煉的 我們很有意義，希望您能支持我。8.憂心忡忡十分緊張回家路上 發(fā)現(xiàn)女兒的童真、善良9.（1）示例：驚”是因為以為原 本憨憨的女兒會如實地告訴陌生男子，但實際是女兒對陌生男子有警 惕之心，懂得保護自己，出乎我的意料。 喜”是因為見到如此懂得保護自己的女兒，我不由地生出喜悅之情，再也不擔(dān)心女兒被陌生人 欺騙。（2）示例：運用了比喻、對比的修辭手法，把危險、世俗比 作濁流，把孩子的童真與善良比作清泉，讓濁流與清泉形成對比，表 達了作者對孩子的童真與善良的贊美之情，像清泉一樣讓人覺得甘 甜，突出童真難能可貴。10.示例：（1）陌生的童真”是指女兒并不像我想象中的全然的信任陌生人；另一方面指的是成人已失去了童 真，帶著世故的眼光看待世界，不再相信陌生人。（2）看法：我 喜”是因為如此懂得保護自己的女兒讓我不由得生出驚喜之情，憂”是因為女兒如此之小就懂得這些世俗的東西。（3）感悟：人與人之間應(yīng)該多一些信任。