《江蘇省興化市昭陽(yáng)湖初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2單元 7 在烈日和暴雨下課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省興化市昭陽(yáng)湖初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2單元 7 在烈日和暴雨下課件 蘇教版（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、在烈日和暴在烈日和暴雨下雨下 老舍老舍 在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下節(jié)選自老舍先生的長(zhǎng)篇小說(shuō)節(jié)選自老舍先生的長(zhǎng)篇小說(shuō)駱駝祥駱駝祥子子。祥子的故事，拍成過(guò)電影，改編成戲劇，傳播甚廣。作。祥子的故事，拍成過(guò)電影，改編成戲劇，傳播甚廣。作品中主人公祥子和虎妞，幾乎成了家喻戶曉的人物。品中主人公祥子和虎妞，幾乎成了家喻戶曉的人物。 祥子是個(gè)祥子是個(gè)誠(chéng)實(shí)淳樸誠(chéng)實(shí)淳樸的農(nóng)村青年，由于農(nóng)村破產(chǎn)，十八歲流的農(nóng)村青年，由于農(nóng)村破產(chǎn)，十八歲流落到北京，做了人力車夫。他年輕力壯，落到北京，做了人力車夫。他年輕力壯，正直好強(qiáng)正直好強(qiáng)，吃苦耐勞吃苦耐勞，一心想著有一輛自己的車。一心想著有一輛自己的車。他省吃儉用，第一次
2、買的一輛車被他省吃儉用，第一次買的一輛車被反動(dòng)軍隊(duì)連人帶車抓走。人逃回后，再存下血汗錢，想第二次反動(dòng)軍隊(duì)連人帶車抓走。人逃回后，再存下血汗錢，想第二次買車，正當(dāng)他幻想靠自己力氣生話下去時(shí)，老婆虎妞懷了孕，買車，正當(dāng)他幻想靠自己力氣生話下去時(shí)，老婆虎妞懷了孕，他將挑起更加沉重的生活擔(dān)子。他忍受著巨大痛苦，在烈日和他將挑起更加沉重的生活擔(dān)子。他忍受著巨大痛苦，在烈日和暴雨下掙扎拉車，掙錢糊口。暴雨下掙扎拉車，掙錢糊口。經(jīng)過(guò)這場(chǎng)暴雨的澆淋，祥子的身經(jīng)過(guò)這場(chǎng)暴雨的澆淋，祥子的身體垮了。他終于體垮了。他終于“明白了自己并不是鐵打的明白了自己并不是鐵打的”，再也強(qiáng)不起來(lái)，再也強(qiáng)不起來(lái)了，而另外的打擊，如虎
3、妞的難產(chǎn)、祥子賣車、貼心人小福子了，而另外的打擊，如虎妞的難產(chǎn)、祥子賣車、貼心人小福子被迫自殺，一件接一件接踵而來(lái)。他痛切感到生活無(wú)聊、無(wú)望，被迫自殺，一件接一件接踵而來(lái)。他痛切感到生活無(wú)聊、無(wú)望，最后完全絕望、墮落下去，正是從這場(chǎng)暴雨開始。最后完全絕望、墮落下去，正是從這場(chǎng)暴雨開始。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.以自然環(huán)境的描寫烘托人物。以自然環(huán)境的描寫烘托人物。2.體會(huì)舊社會(huì)最底層的勞動(dòng)人民的悲苦。體會(huì)舊社會(huì)最底層的勞動(dòng)人民的悲苦。一切景語(yǔ)，皆情語(yǔ)也。一切景語(yǔ)，皆情語(yǔ)也。 zo zo so bi dn 干干燥燥 焦焦躁躁 腥腥臊臊 憋憋氣（氣不通）氣（氣不通） 打盹打盹 di n tng zu
4、n zhui 好好歹歹 膩膩煩煩 空空膛膛 攥攥 往前往前拽拽（拖）（拖） nin zhn j du tng 粘粘汗汗 粘粘在一塊在一塊 汲汲水水 跺跺腳腳 蹚蹚著水著水 塑造了哪一個(gè)人物形象？寫了哪一天的事？寫了哪幾個(gè)時(shí)間段里塑造了哪一個(gè)人物形象？寫了哪一天的事？寫了哪幾個(gè)時(shí)間段里的故事？的故事？ 用自己喜歡的方式讀課文。用自己喜歡的方式讀課文。 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。情節(jié)情節(jié)第一部分第一部分(1-6) 天氣酷熱，祥子在烈日下拉車所受的煎熬。天氣酷熱，祥子在烈日下拉車所受的煎熬。第二部分第二部分(7-16)祥子在暴雨中拉車拼命的情況和痛苦感受。祥子在暴雨中拉車拼
5、命的情況和痛苦感受。順序順序:文章以文章以時(shí)間為順序。為順序。線索線索:以以天氣變化為線索。為線索。環(huán)境描寫：環(huán)境描寫：天天熱熱得得發(fā)發(fā)了了狂狂柳樹：病了似的柳樹：病了似的馬路：干巴巴、發(fā)著白光馬路：干巴巴、發(fā)著白光便道：塵土便道：塵土結(jié)成灰結(jié)成灰沙陣沙陣牲畜：吐出紅舌頭，鼻孔特別牲畜：吐出紅舌頭，鼻孔特別大大小販：不敢吆喝小販：不敢吆喝街上：寂靜街上：寂靜焦躁的丁丁當(dāng)焦躁的丁丁當(dāng)當(dāng)當(dāng)側(cè)面烘托側(cè)面烘托太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像下了火太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像下了火整個(gè)老城像燒透了的磚窯整個(gè)老城像燒透了的磚窯可是陽(yáng)光也更厲害了可是陽(yáng)光也更厲害了正面描寫正面描寫烈烈 日日人物描寫：祥子人物描寫：祥子烈
6、烈日日下下的的祥祥子子在院子里看了看那灰紅的天，在院子里看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水就走了出去。喝了瓢涼水就走了出去。祥子有些膽怯了。祥子有些膽怯了。他心里膩煩了。他心里膩煩了。一出來(lái)，才曉得自己錯(cuò)了。一出來(lái)，才曉得自己錯(cuò)了。他始終懶得張羅買賣。他始終懶得張羅買賣。猶豫猶豫后后悔悔成功的景物描寫，表現(xiàn)在：成功的景物描寫，表現(xiàn)在：1.把自然景觀準(zhǔn)確、細(xì)致、傳神把自然景觀準(zhǔn)確、細(xì)致、傳神的描繪出來(lái)。的描繪出來(lái)。使讀者如臨其境。使讀者如臨其境。2.通過(guò)景物描繪烘托人物，表現(xiàn)通過(guò)景物描繪烘托人物，表現(xiàn)人物的心理。人物的心理。環(huán)境描寫：環(huán)境描寫：變天變天風(fēng)：有涼風(fēng)了風(fēng)：有涼風(fēng)了陽(yáng)光：一陣強(qiáng)，一陣稍暗陽(yáng)光
7、：一陣強(qiáng)，一陣稍暗柳條：微柳條：微動(dòng)動(dòng)烏云：墨似的烏云：墨似的遮黑了半邊遮黑了半邊天天人們：爭(zhēng)著往外跑人們：爭(zhēng)著往外跑急著、忙著、慌手忙腳急著、忙著、慌手忙腳的、的、快快忽然大起來(lái)忽然大起來(lái)飄灑的搖擺飄灑的搖擺隨風(fēng)狂舞隨風(fēng)狂舞卷走了卷走了暴暴 雨雨環(huán)境描寫：環(huán)境描寫：暴雨暴雨風(fēng)：利颼有勁風(fēng)：利颼有勁閃電：掀開閃電：掀開白亮亮的白亮亮的柳條：驚疑不定，橫著飛柳條：驚疑不定，橫著飛雨：雨星：亂撞雨：雨星：亂撞雨點(diǎn)：砸雨點(diǎn)：砸雨道：垂雨道：垂落落驟驟空中的水：往下倒空中的水：往下倒人物描寫：祥子人物描寫：祥子在暴在暴雨中雨中拉車?yán)嚥荒芴ь^，不能邁步，不能不能抬頭，不能邁步，不能呼吸，不能邁步呼吸，
8、不能邁步半死不半死不活地，低著頭一步一步往前活地，低著頭一步一步往前拽拽微微微微直了直直了直脊背，脊背，吐吐出一口氣出一口氣咬咬上了牙，上了牙，蹚蹚著水，不管高低著水，不管高低深淺地跑起來(lái)深淺地跑起來(lái)本文景物描寫的特點(diǎn)：本文景物描寫的特點(diǎn)：1.多角度多角度 （正、側(cè)面，多個(gè)觀察點(diǎn)和多種感覺器官）（正、側(cè)面，多個(gè)觀察點(diǎn)和多種感覺器官）如，寫烈日時(shí)如，寫烈日時(shí) 天上天上-地上，院內(nèi)地上，院內(nèi)-街上（馬路街上（馬路-便道），便道），總體總體-局部；寫暴雨時(shí)局部；寫暴雨時(shí) 天上天上-地上地上 2.抓住景物特征。抓住景物特征。3.有層次地表現(xiàn)了事物變化過(guò)程。有層次地表現(xiàn)了事物變化過(guò)程。4.運(yùn)用夸張、比喻
9、、排比等多種修辭手法生動(dòng)描繪。運(yùn)用夸張、比喻、排比等多種修辭手法生動(dòng)描繪。本文景物描寫的作用：本文景物描寫的作用： 用景物描寫用景物描寫渲染渲染環(huán)境的惡劣，環(huán)境的惡劣，烘托烘托祥子生活的貧祥子生活的貧困。困。襯托襯托祥子拉車的痛苦以及祥子好強(qiáng)、堅(jiān)韌的性格。祥子拉車的痛苦以及祥子好強(qiáng)、堅(jiān)韌的性格。烘托烘托社會(huì)的冷酷無(wú)情，突出祥子的社會(huì)地位低下。社會(huì)的冷酷無(wú)情，突出祥子的社會(huì)地位低下。關(guān)注細(xì)節(jié)：關(guān)注細(xì)節(jié)：(1)坐車的仿佛死在了車上，一聲不出任憑車夫在水里掙命。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出任憑車夫在水里掙命。(2)祥子：祥子：“先生，避避雨再走吧！先生，避避雨再走吧！”“”“快走！你把我扔在這兒算
10、快走！你把我扔在這兒算 怎么回事？怎么回事？”坐車的跺著腳喊。坐車的跺著腳喊。(3) 拉到了，坐車的連一個(gè)銅板也沒多給。拉到了，坐車的連一個(gè)銅板也沒多給。思考：這些細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)坐車人的什么性格特點(diǎn)？有什么作用？思考：這些細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)坐車人的什么性格特點(diǎn)？有什么作用？ 表現(xiàn)坐車人極其自私，對(duì)勞動(dòng)者的苦難不幸冷若冰霜，冷酷無(wú)情。表現(xiàn)坐車人極其自私，對(duì)勞動(dòng)者的苦難不幸冷若冰霜，冷酷無(wú)情。 作者描寫坐車人一是通過(guò)描寫坐車人的所作所為寫出祥子的不幸遭遇。二作者描寫坐車人一是通過(guò)描寫坐車人的所作所為寫出祥子的不幸遭遇。二是揭露這種人的自私冷酷。從而揭露舊社會(huì)的冷酷，環(huán)境的惡劣，揭示祥子苦是揭露這種人的自私
11、冷酷。從而揭露舊社會(huì)的冷酷，環(huán)境的惡劣，揭示祥子苦難遭遇的社會(huì)根源。難遭遇的社會(huì)根源。 抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。 分析這句話的表達(dá)效果。分析這句話的表達(dá)效果。 用夸張和比喻手法表現(xiàn)卑微的底層勞動(dòng)者生存用夸張和比喻手法表現(xiàn)卑微的底層勞動(dòng)者生存的艱辛，命運(yùn)的痛苦。用雙關(guān)手法，既寫當(dāng)時(shí)祥的艱辛，命運(yùn)的痛苦。用雙關(guān)手法，既寫當(dāng)時(shí)祥子身體哆嗦的狀況，也暗示了勞動(dòng)人民的命運(yùn)像子身體哆嗦的狀況，也暗示了勞動(dòng)人民的命運(yùn)像風(fēng)雨中的樹葉一樣無(wú)法自控。風(fēng)雨中的樹葉一樣無(wú)法自控。 歸納主題歸納主題 課文通過(guò)對(duì)祥子痛苦艱難的生存狀況的真實(shí)課文通過(guò)對(duì)祥子痛苦艱難的生存狀況的真實(shí)描寫，反映了老北京底層生活的小人物的悲慘命描寫，反映了老北京底層生活的小人物的悲慘命運(yùn)，揭示和控訴了社會(huì)的黑暗和殘酷，表達(dá)了作運(yùn)，揭示和控訴了社會(huì)的黑暗和殘酷，表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)底層勞動(dòng)者的真摯同情和深刻理解。者對(duì)社會(huì)底層勞動(dòng)者的真摯同情和深刻理解。好天氣，祥子會(huì)不會(huì)有好的命運(yùn)？好天氣，祥子會(huì)不會(huì)有好的命運(yùn)？反思反思:
江蘇省興化市昭陽(yáng)湖初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2單元 7 在烈日和暴雨下課件 蘇教版
