述學(xué)評學(xué)考學(xué)制度

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1、 富林發(fā)〔2010〕66號 關(guān)于印發(fā)《富縣林業(yè)系統(tǒng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織 述學(xué)評學(xué)考學(xué)制度》的通知 林業(yè)系統(tǒng)各單位： 根據(jù)（富發(fā)〔2010〕29號）《中共富縣縣委關(guān)于推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的實施意見》精神，為把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織工作落到實處，建立相關(guān)考評機制，結(jié)合本局實際，特制定此《述學(xué)評學(xué)考學(xué)制度》，現(xiàn)印發(fā)你們，望認(rèn)真遵照執(zhí)行。 二〇一〇年八月十一日 富縣林業(yè)系統(tǒng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織 述學(xué)評學(xué)考學(xué)制度（試行） 為了深入貫徹落實中央《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》精神，進一步鞏固和擴大保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動成果，建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)理論長效機制，創(chuàng)建

2、學(xué)習(xí)型黨組織，建設(shè)學(xué)習(xí)型干部隊伍，把全系統(tǒng)黨組織學(xué)習(xí)落到實處，進一步調(diào)動黨員干部學(xué)習(xí)理論的積極性，提高理論素養(yǎng)，使學(xué)習(xí)理論更具成效，制定該制度。 ?? ?一、指導(dǎo)思想? ? 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞全系統(tǒng)工作，通過健全和完善領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)考核激勵機制，全面了解和準(zhǔn)確評價領(lǐng)導(dǎo)干部理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況和實際效果，調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)的積極性，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動中的表率作用，切實提高領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)，促進全縣經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。? 二、基本原則 1.注重實效原則。既要考評干部掌握基本理論知識

3、的情況，又要考評干部理論聯(lián)系實際的情況，把考評重點放在學(xué)以致用上。 ?? ?2.考用結(jié)合原則。把干部理論知識學(xué)習(xí)作為對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核的重要內(nèi)容，把理論學(xué)習(xí)的考評結(jié)果作為選拔任用干部的重要依據(jù)。 3.便于操作原則。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子實際情況，確定考評方案，增強考評工作的針對性和可操作性，防止形式主義。 三、范圍對象? 開展“述學(xué)、評學(xué)、考學(xué)”的范圍為：全系統(tǒng)副科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部。?一部干部職工可參照執(zhí)行。 四、總體要求? “述學(xué)、考學(xué)、評學(xué)”總的要求是與年度考核相結(jié)合，采取述學(xué)與述職相結(jié)合、考試與考核相結(jié)合、評學(xué)與評議相結(jié)合的方法進行。? 五、考評內(nèi)容? 1.學(xué)習(xí)內(nèi)容。農(nóng)業(yè)黨委和

4、林業(yè)局黨總支確定學(xué)習(xí)的政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識以及參加各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的理論知識。 2.學(xué)習(xí)態(tài)度。重點考評領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)理論的自覺性?？雌淠芊裾嬲牙碚搶W(xué)習(xí)擺上重要位置，能否遵守領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)制度、學(xué)習(xí)制度和在職自學(xué)讀書活動的要求，做理論學(xué)習(xí)的表率。 3.學(xué)習(xí)效果。重點考評領(lǐng)導(dǎo)干部能否用馬克思主義理論武裝頭腦，加強黨性鍛煉，保持并推進共產(chǎn)黨員先進性，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強拒腐防變和抵御風(fēng)險的能力；能否運用馬克思主義的立場、觀點、方法去觀察、分析、解決改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)以及本單位工作中的重點和難點問題，創(chuàng)造性地開展工作，工作業(yè)績突出。 六、考評方法 對領(lǐng)導(dǎo)

5、干部理論學(xué)習(xí)的考評，結(jié)合年度實績考核，具體程序方法為： 1.個人述學(xué)?！笆鰧W(xué)”的主要內(nèi)容是對理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識態(tài)度；對各類培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、必讀書目學(xué)習(xí)等完成情況；完成自己擬定的學(xué)習(xí)任務(wù)情況；執(zhí)行學(xué)習(xí)制度的情況；撰寫學(xué)習(xí)體會文章和理論調(diào)研文章情況；用學(xué)到的知識指導(dǎo)實際工作情況；在學(xué)習(xí)上存在的問題及整改措施。領(lǐng)導(dǎo)干部以規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，客觀、真實地進行自我總結(jié)、評價。⑴要按照上級每年規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，結(jié)合本人工作計劃，認(rèn)真制訂出當(dāng)年理論學(xué)習(xí)的計劃，并建有個人學(xué)習(xí)筆記。⑵對領(lǐng)導(dǎo)干部考察時，由本人向組織講述學(xué)習(xí)情況。⑶在領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會上，班子成員要匯報學(xué)習(xí)情況。⑷在年度實績考核述職述

6、廉報告中要有學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并上報一篇結(jié)合本人工作實際的理論或調(diào)研文章。 2.群眾評學(xué)?！霸u學(xué)”主要是指評價領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平、理論素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)風(fēng)氣和實際應(yīng)用能力，通過群眾無記名投票，作為“評學(xué)”的評議結(jié)果。在“述學(xué)”的基礎(chǔ)上，讓群眾對領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)情況和理論水平進行民主評議。群眾評議的主要依據(jù)：⑴領(lǐng)導(dǎo)干部的“述學(xué)”情況。⑵日常對領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的了解情況。(3)領(lǐng)導(dǎo)干部理論知識在工作中的運用情況。“評學(xué)”的方式主要是通過采取召開群眾民主測評會議、填寫考評表等方式進行。 3.組織考學(xué)。由局總支對領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)、掌握理論特別是運用理論改造主觀、客觀世界的情況進行考核。考核的主要方

7、法：⑴考試。主要測試領(lǐng)導(dǎo)干部對基本知識和基礎(chǔ)理論的掌握程度，以及對理論的綜合分析運用能力，統(tǒng)一命題，閉卷考試，考試成績計入領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案。⑵考察。在考察過程中，通過采取與領(lǐng)導(dǎo)干部本人和群眾個別談話、民主測評等形式，既考慮“述學(xué)”、“評學(xué)”結(jié)果，又兼顧考試的成績，而且更注意領(lǐng)導(dǎo)干部能否做到學(xué)以致用，運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。⑶查閱資料。抽查被考核對象的學(xué)習(xí)筆記，每年撰寫的理論或調(diào)研報告；抽閱被考核對象主持制定的工作計劃、方案和作出的決策等資料并進行分析。 4.綜合評價及結(jié)果運用。⑴通過“述學(xué)”、“評學(xué)”和“考學(xué)”，將考試成績、自學(xué)筆記和心得體會、參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)等學(xué)習(xí)成績按一定比例

8、進行劃分，每年結(jié)合綜合成績按照“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”四個檔次，做出客觀實際的評價。⑵將領(lǐng)導(dǎo)干部述學(xué)評學(xué)考學(xué)的結(jié)果及時向所在單位反饋。⑶把考核結(jié)果作為選拔使用干部的重要依據(jù)。在干部考核中，要把領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的情況作為評價干部政治理論素質(zhì)的重要內(nèi)容。呈報干部任免審批表時，必須填寫干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況。把領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)情況作為推薦確定后備干部、選拔使用干部的重要依據(jù)，對學(xué)習(xí)刻苦、理論聯(lián)系實際好，學(xué)習(xí)效果突出的領(lǐng)導(dǎo)干部要予以表彰獎勵，特別優(yōu)秀的要作為典型加以宣傳，并在同等條件下優(yōu)先提拔使用。(4)把述學(xué)評學(xué)考學(xué)工作納入實績考核目標(biāo)體系當(dāng)中。對在考核中被評為“較差”等次者，取消其該年

9、度評先評優(yōu)資格，是黨員的要在支部大會上作自我批評，視情況進行批評、誡勉。所在單位黨組織主要負責(zé)同志要與其結(jié)成對子，進行指導(dǎo)和幫助，及時進行理論輔導(dǎo)，提高其理論水平。有三分之一的班子成員被評為“一般”、“較差”的領(lǐng)導(dǎo)班子，當(dāng)年不能評為先進。 ??? 七、組織領(lǐng)導(dǎo)? ? 對領(lǐng)導(dǎo)干部進行“述學(xué)”、“評學(xué)”、“考學(xué)”，是新時期提高領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論素養(yǎng)、建設(shè)一支高素質(zhì)干部隊伍的一項重要舉措。各黨委（黨組）要充分認(rèn)識這項工作的重要性和必要性，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，采取有效措施，確保領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的任務(wù)和措施落到實處。各單位負責(zé)人要帶頭學(xué)習(xí)、帶頭研討，全年做專題輔導(dǎo)不得少于2 次，其他班子成員中心發(fā)言不得少于2 次；全年參加中心組理論學(xué)習(xí)時間不得少于12 天，全年至少撰寫一篇與工作相結(jié)合的理論或調(diào)研文章。局總支將不定期對各單位、支部的學(xué)習(xí)情況進行督導(dǎo)、檢查。 - 6 -