2019-2020年高一地理《氣壓帶和風(fēng)帶（第1課時）》學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年高一地理《氣壓帶和風(fēng)帶（第1課時）》學(xué)案 新人教版 【學(xué)習(xí)目標】 1.說出大氣環(huán)流的概念、意義和成因 2.畫出三圈環(huán)流和氣壓帶、風(fēng)帶圖 【課前預(yù)習(xí)】 1._________的有規(guī)律的大氣運動．通稱為__________，它反映了大氣運動長時期的平均狀態(tài)。 2.全球共形成_______氣壓帶，即______________帶，南、北半球的_____________帶，南、北半球的_____________帶, 南、北半球的_____________帶。在氣壓帶之間形成了__________風(fēng)帶，即南、北半球的________________帶，南、北半球的________________帶，南、北半球的________________帶。 3.由于太陽直射點隨________變化而南北移動，導(dǎo)致氣壓帶和風(fēng)帶在一年內(nèi)也作周期性的季節(jié)移動。就北半球來說，大致是夏季偏 ，冬季偏 。 【問題探究】 1、完成課本活動題（假設(shè)地球不自轉(zhuǎn)，赤道和極地之間的熱力環(huán)流怎么畫？） 2、在下圖畫出三圈環(huán)流，寫出氣壓帶、風(fēng)帶名稱，畫出風(fēng)帶的風(fēng)向 90 60 30 0 30 60 90 3、如果下列橫線代表地面，請在上面繪出三圈環(huán)流： 90S 60 30 0 30 60 90N 4、氣壓帶風(fēng)帶季節(jié)移動的原因： A的日期為 B的日期為 C的日期為 移動的規(guī)律： 北半球，夏季偏 冬季偏 【歸納總結(jié)】 1、全球共形成 個氣壓帶和 個風(fēng)帶，高低氣壓帶 分布；同一半球的風(fēng)帶， 風(fēng)帶和 風(fēng)帶的風(fēng)向相同，它們與 風(fēng)帶的風(fēng)向相反。 2、氣壓帶和風(fēng)帶是隨著 的移動而移動的。 3、熱力原因形成的氣壓帶有 、 ，動力原因形成的氣壓帶有 和 。 【課堂反饋】 1.大氣環(huán)流的主要原動力是： （ ） A、 太陽輻射能 B、地轉(zhuǎn)偏向力 C、海陸分布 D、氣壓差異 2.關(guān)于氣壓帶和風(fēng)帶的敘述，正確的是： （ ） A、 高氣壓控制下，氣溫都很高 B、高氣壓帶盛行上升氣流 C、所有氣壓帶都是由于冷熱不均造成的 D、中緯西風(fēng)由較低緯度吹向較高緯度 3.關(guān)于氣壓帶和風(fēng)帶的敘述，錯誤的是： （ ） A、南半球極地東風(fēng)帶盛行東南風(fēng)，而北半球極地東風(fēng)帶盛行東北風(fēng) B、赤道低氣壓帶南北兩側(cè)是信風(fēng)帶 C、副熱帶高氣壓帶控制地區(qū)盛行上升氣流，多陰雨天氣 D、副極地低氣壓帶南北兩側(cè)盛行風(fēng)風(fēng)向相反 4.下列關(guān)于大氣環(huán)流的敘述，不正確的是： （ ） A、 大氣環(huán)流能使高低緯度和海陸之間的熱量和水汽得到交換 B、 全球性大氣環(huán)流主要包括三圈環(huán)流和季風(fēng)環(huán)流 C、 南、北半球的氣壓帶和風(fēng)帶以赤道為中心呈對稱分布 D、 熱力環(huán)流是大氣環(huán)流的重要補充 5.形成三圈環(huán)流的主要因素是： （ ） ①海陸熱力性質(zhì)的差異 ②氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動 ③地轉(zhuǎn)偏向力 ④太陽輻射對各緯度分布不均 A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 【判斷題】 （1）、三圈環(huán)流不考慮地轉(zhuǎn)偏向力的影響 （ ） (2) 、南半球西風(fēng)帶吹西南風(fēng) （ ） (3) 、10月1日后氣壓帶、風(fēng)帶將南移 （ ） (4) 、甲緯度比乙緯度低，甲一定形成低氣壓帶，乙一定形成高氣壓帶 （ ） (5) 、赤道低氣壓的降水比副熱帶高氣壓的降水豐富 ( )