《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下《2除數(shù)是一位數(shù)的除法：筆算除法》觀摩課教學(xué)設(shè)計_0》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下《2除數(shù)是一位數(shù)的除法：筆算除法》觀摩課教學(xué)設(shè)計_0（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、三年級下冊數(shù)學(xué)筆算除法一位數(shù)除兩位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育瞬標(biāo)準(zhǔn)實鋪科書三年級下冊第二單元教材第 1516 頁的例 1，例 2 及做一做。教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會一位數(shù)除兩位數(shù)的筆 算方法。2. 進一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，動手操作能力和初步概括能力。3. 掌握除法豎式的書寫格式，培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣。重點、難點1. 一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法。2. 讓學(xué)生理解算理，掌握除法豎式的書寫格式。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片、投影儀、小棒。教學(xué)過程：-、創(chuàng)設(shè)情境生成問題1.出示 P15 例 1 植樹情境圖，讓學(xué)生說圖意，同時對學(xué)生進行 保護環(huán)境、熱愛勞動的教育。2. 引導(dǎo)
2、觀察，從圖中你收集到了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息， 可以提出什么問題？根據(jù)學(xué)生的回答板書問題：三年級平均每班種多少棵樹？四年級平均每班種多少棵樹?怎樣列式?（根據(jù)學(xué)生的回答師板演）42 - 2=522-3師:這節(jié)課我們就來解決第一個問題？42 一 2 等于多少？生:（42 一 2=21）師：你是怎么想的？二探索交流解決問題1.教學(xué)例 1 三年級平均每班種多少棵?（1 ）學(xué)生獨立計算后，反饋交流：一*復(fù)習(xí)導(dǎo)入貝卻珥丁.工年紙瀚個奠對岡 學(xué)一典*+T4空無*t*陀舟甌網(wǎng) 怡國生的 網(wǎng) 學(xué)一臺垃*f524*1 *機罔中，詐如遣了 卿荃佶息？可以栽年少+夕*B事A種x+r平，平生 1:我是這樣想的 4
3、0 一 2=20,2 一 2=1,20+1=21;生 2:我是用分小棒的方法，先擺出 4 捆零 2 根小棒,把 4 捆平均 分成2 堆，每堆 2 捆,再把 2 根平均分成 2 份和 2 捆放在一起， 每份即 21根，所以 42 +2=21 ;r三年級平均每班種多少棵?（棵）生 3 :我是用豎式計算的:一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入三年級平均每班種多少棵?422* 21口算時是怎禪想的？40 - 2 = 202-2 = 120 + 1 = 21應(yīng)該怎樣列丸呢?怎樣筆算呢?)212*220)生二.探究新知(-)探究算法2 1分掉埸個十還制2個一40+24-+2中有2牛一分掉2個一-沒有剌於師：你們真厲害想出這么多方
4、法，你認為哪種方法比較好呢？ 學(xué)生自由說并說說理由。這節(jié)課我們重點來學(xué)習(xí)用豎式計算，板書課題，筆算除法根據(jù)同學(xué)們的回答請小組討論用豎式怎樣計算？42 +2= ?匯報交流：共同總結(jié)算法，簡單說明豎式的寫法，計算時先用十位上的4除以 2 在十位上寫 2 , 2X20=40 所以在 42 的下面寫 40,42 減 40 還有 2，在個位下面寫 2 再用個位上的 2 除以 2 在個位 的上面寫 1，再算 1X2 等于 2,2 減 2 等于 0，告訴學(xué)生 40 的 零可以不寫,但 4 必須寫在十位，因為 4 表示 4 個十，邊說邊 寫豎式（學(xué)生在練習(xí)本上寫）（3）根據(jù)剛才的計算說一說，做筆算除法時，是從
5、被除數(shù)的哪 一位除起的，每次除得的商寫在什么位置上？（要從被除數(shù)的 高位除起，商要是在個位要與被除數(shù)的個位對齊， 商要是在十 位要與被除數(shù)的十位對齊）4.教學(xué)例 2 四年級平均每班種多少棵?(1)動手操作，理解算理。(2)師：52 能不能平均分成兩份呢？請同學(xué)們動手用小棒分 一分。(學(xué)生匯報分的結(jié)果)師：這道題在分小棒時與例 1 有什么不同？(學(xué)生討論后回 答)(2) 嘗試用豎式計算 52 + 2。(出示課件)學(xué)生試算后匯報，質(zhì)疑: 十位上的數(shù)相除后余 1 該怎么辦？(3) 小組討論： 例 2與例 1相比， 計算過程有什么不同？應(yīng)注 意什么？(例 1 中除數(shù)除被除數(shù)十位上的數(shù)沒有余數(shù)，個位上的
6、 數(shù)落下來與除數(shù)繼續(xù)除；例 2 中除數(shù)除被除數(shù)十位上的數(shù)有余 數(shù)，應(yīng)與個位上的數(shù)合起來繼續(xù)除)說明：我們在用豎式計算時，如果除到被除數(shù)的十位后還有余 數(shù)，要把這個余數(shù)與被除數(shù)個位上的數(shù)合起來繼續(xù)除。5.驗算。(1) 提出問題。師：例 2 的計算結(jié)果是平均每班種 26 棵，那么兩個班種的是 不是52 棵呢？計算結(jié)果正確嗎？(2) 引導(dǎo)學(xué)生探究驗算方法。(3) 學(xué)生匯報并明確：沒有余數(shù)的除法，可以用商和除數(shù)相乘，看計算結(jié)果是否與被除數(shù)相等來驗算。52 26 所以豐 2的計算結(jié)果是正確的。6 .小結(jié)方法。(出示課件)筆算除法時，要從被除數(shù)的最高位 除起；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；如果被除數(shù)的哪一位相除后有余數(shù)（要注意余數(shù)必須比除數(shù)?。?，就把 余數(shù)與被除數(shù)下一位上的數(shù)合起來繼續(xù)除。O運用新知，解決問題1 .基本練習(xí)。（教材 16 頁“做一做”中右邊的三道題）引導(dǎo) 學(xué)生用筆算除法的方法進行計算，提醒學(xué)生看清題中數(shù)據(jù)，養(yǎng)成認真審題和驗算的好習(xí)慣。2 .完成教材 19 頁 3 題。O全課總結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？O布置作業(yè)教材 19 頁 1、2 題。板書設(shè)計：一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算例 1 三年級平均每班種多少棵?42 一 2 =21（棵）答：三年級平均每班種 21 棵.例 2 四年級平均每班種多少棵？52 一 2=26 （棵）)答：四年級平均每班種 26 棵.
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