高考英語 完形填空總動員 4 備考策略課件

《高考英語 完形填空總動員 4 備考策略課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考英語 完形填空總動員 4 備考策略課件（56頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 近幾年的完形填空試題中經(jīng)常出現(xiàn)較長的句子，這些句子的結(jié)構(gòu)相當(dāng)復(fù)雜，給考生理解文章造成一定的困難。 英語中的長難句有如下幾個特點：句子信息量大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，附加成分多，分隔現(xiàn)象普遍(主謂分隔、同位語分隔、定語分隔等)，有時還會出現(xiàn)省略現(xiàn)象。1.對句子結(jié)構(gòu)分析不清楚 具體來說，英語中常見的長難句： (1)夾雜有非謂語動詞即：過去分詞、動詞ing形式或動詞不定式。 (2)夾雜有形容詞(短語)、副詞(短語)、介詞短語。 (3)夾雜有時間狀語從句、條件狀語從句或讓步狀語從句。 (4)夾雜有虛擬語氣、賓語從句或定語從句。 典例.37(Although) she loved her parents and

2、her family, she desired to live in such a house and 38(dreamed) all day about how wonderful and exciting _39_ must feel to live there. . 39 A.thisBthat CIt Dwhich 解析C。本句是一個復(fù)合句。從屬連詞although引導(dǎo)的是讓步狀語從句。主句中含有一個賓語從句，賓語從句是how引導(dǎo)的感嘆句。第39空所填詞應(yīng)該能夠代替to live there這個不定式短語，所以選C項，it在此作形式主語。句意：雖然她很愛她的父母和家庭，但是她渴望能住在

3、這樣的房子里面，并且整天夢想著住在那里一定會很美好、很興奮。由此可知，考生如果對句子結(jié)構(gòu)分析不清楚，很容易會誤解文意，選錯代詞。 在確定答案時，考生既要考慮語意銜接是否緊密，又要考慮是否合乎語法規(guī)則。解題過程中考生應(yīng)仔細分析句子結(jié)構(gòu)，在不影響句意理解的基礎(chǔ)上去掉無關(guān)緊要的干擾成分，如插入語、修飾語等，然后結(jié)合語境和語法進行分析。如果遇到看似比較熟悉的句型，應(yīng)立刻聯(lián)想到與之相關(guān)的句式及其用法，如“not.until.”，“whether.or.”，“so.that.”，“hardly.when.”，“sb.was doing/was about to do/had just done sth.

4、when.”等。另外，還要留意某些連詞的特殊含義，如while引導(dǎo)讓步狀語從句時表示“雖然，盡管”，連接并列句時表示對比等。 在近幾年的高考試題中，完形填空中的長難句屢見不鮮，有時一個長句中會設(shè)置兩個空格，給考生造成理解障礙，增加了試題難度。如：.The Mullers soon realised that. Though Rita admits she often gets _54_， she says she will continue with her work because she likes the feeling of having made a _55_ in the worl

5、d. 54A.surprised Bexcited Ctired Damused 55A.profit Bdifference CdecisionDrule 解析 54.C該空所在的句子是讓步狀語從句，語意表示盡管Rita說她常會感到“疲勞”，但她將繼續(xù)做她的工作。 55B選文最后一句說明了the Mullers做慈善的真正意義，所以B項正確。 理解長難句的關(guān)鍵方法是結(jié)構(gòu)分析法。結(jié)構(gòu)分析法就是運用語法知識，迅速弄清句子的主語和謂語，把握句子的基本結(jié)構(gòu)，這樣各個部分之間的關(guān)系就會變得一目了然。在分析句子結(jié)構(gòu)時，可以去掉句子中的干擾成分，如狀語、定語、插入語等，讓句子變得簡潔，從而有助于作出正確的

6、判斷。如果句子是復(fù)合句，就要利用所學(xué)的名詞性從句(包括主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句)、定語從句和狀語從句等相關(guān)知識進行判斷，從而正確理解句意。 研讀首尾抓主題 一般來說，很多文章會按照”總分總”的思路來寫。首先提出主題，接著對主題進行分析、敘述，最后進行歸納、總結(jié)，得出結(jié)論或提出建議。因此，一般根據(jù)文章的首段及尾段就能抓住文章的主題。 上下聯(lián)系尋信息 在文章中，句與句之間、段與段之間緊密相連、渾然一體。因此，完形填空中經(jīng)常會出現(xiàn)前面的信息為后面的空白提供暗示，而后面的信息有可能是前面空白的答案的情況。這時，考生切不可死盯空白不放，而要聯(lián)系上下文，尋求信息以確定答案。 集中精力破難題

7、 每篇完形填空有20道題，其中有24道題的難度較大，考生可能在短時間內(nèi)很難確定答案?？忌鷳?yīng)該在做完其他題后，集中精力，對這幾道難以確定答案的題進行分析，作出決定。 回讀檢查補漏洞 做完之后，再用23分鐘的時間將全文聯(lián)系起來進行回讀，查看所填單詞或短語是否與語境相符。這樣，通過查漏補缺，提高得分率。 高考完形填空對近義詞的考查難度相對較高，它不僅考查四個選項在具體語境中的區(qū)別，而且更側(cè)重考查四個近義詞選項的辨析。近幾年的高考完形填空題對近義詞辨析的考查情況基本保持穩(wěn)定，其高頻考點有近義名詞、近義動詞、近義形容詞、近義副詞、近義連詞、近義介詞、近義代詞。2.對近義詞區(qū)分不清 典例.When I t

8、old the owner of the shop about my 33(idea),_he gave me a long, thoughtful _34_， “This means a lot to you, doesnt it？” he said. “Come with me.” 34 A.faceBview ClookD sight 解析C考查近義名詞辨析。當(dāng)我把自己的“想法”告訴了店主，他就若有所思地看著我。根據(jù)語境可知，此處應(yīng)用look。sight指“情景，視野”，強調(diào)看到處于視野以內(nèi)或視力可及的東西。view意為“視野，視線”，強調(diào)看到視野范圍內(nèi)的事物：look強調(diào)看的行為所產(chǎn)生

9、的印象，用于人時指“神態(tài)”或“樣子”，用于物時指“面貌”。 典例.When we are faced with a challenge, we usually have two 39(choices). We can try to beat it off, or we can decide that the thing _40_ the challenge isnt worth the _41_ and call it quits. Although there are certainly 42(times) when calling it quits is the right thing t

10、o do, in most 43(cases) all that is needed is 44(commitment) and communication. 40 A.demanding Bdeserving CpredictingDpresenting 41 A.commentBloss CtroubleDexpense 解析 40.D41.C 這兩題考查詞義辨析，有一定的難度。句意：我們可能會努力戰(zhàn)勝困難，也可能會認為這件具有挑戰(zhàn)的事情不值得我們?yōu)橹冻鲱~外的努力，并決定放棄。第40題容易誤選A或B。如果僅知道present有“把交給，授予”的意思，是很難確定答案的。其實，present

11、還有“展現(xiàn)，表現(xiàn)”之意，因此只有D項符合句意。第41題，因為句中有形容詞worth，很多考生容易誤選expense“費用”。只有根據(jù)句子意思，且知道trouble有“額外努力”之意，才能確定C項為正確答案。 在平時學(xué)習(xí)詞匯、短語時，要注意一詞多義的現(xiàn)象，特別是詞匯、短語的引申義。比如，當(dāng)你學(xué)習(xí)commit這個詞時，不但要了解它有“犯(罪或錯等)”之意，而且還要知道它有“承諾，自殺”之意。又如，短語pick up，除可作“拿起”解外，還可譯為“搭載，(偶然)得到，學(xué)會，聽到”。我們還可以根據(jù)英語單詞以及一些固定詞組的意義或結(jié)構(gòu)將其進行歸類、比較，成組成串地記憶，從而提高英語學(xué)習(xí)效率。這樣歸納復(fù)習(xí)

12、，考生可以使學(xué)過的單詞、短語條理化、系統(tǒng)化，提高運用詞語的準(zhǔn)確率。此外，還應(yīng)注意不斷提高在具體的語境中靈活運用詞語的能力。如： You probably know your computer has something called RAM which is where documents and programs live just temporarily while you are running them, which causes RAM to be pretty fast, whereas your hard disk is where programs and files _36_

13、 permanently. 36 A.liveBstore Ckeep Dcut 解析 A考查語境化選詞。語境中的“whereas”連接的是兩個平行結(jié)構(gòu)，whereas意為“但是，然而”，表明前后內(nèi)容之間有轉(zhuǎn)折關(guān)系，whereas前面的內(nèi)容“ RAM which is where documents and programs live just temporarily”是解題的關(guān)鍵，下文中的“permanently”也有暗示，故此處應(yīng)表示“硬盤是程序和文件永久存儲的地方”，與前面的“RAM是暫時存儲文件和程序的地方”形成對比。故A項正確。 1.形義兼顧，重視語境。 既然四個選項的形式完全相同，

14、那么就要注意區(qū)分它們之間在意義上和搭配上的微小差別，形義兼顧。同時，一定要把這些選項放在特定的語境里進行區(qū)分、判斷，從而選出最佳答案。 2利用同義詞、近義詞和反義詞的復(fù)現(xiàn)規(guī)律答題。 在解題過程中，有時會發(fā)現(xiàn)一些與選項意義緊密相關(guān)的同義詞、近義詞或反義詞。因此，要學(xué)會充分利用這些詞提供的有效信息進行合理的推斷，選出正確答案。 每篇完形填空都是一篇語境完整的文章，只不過是人為地切斷了文章的思路，然后讓考生依據(jù)自己對文章的理解將文章恢復(fù)原貌，所以，許多試題實際上是考查考生對上下文邏輯的理解和推斷。 對于考生來說，推理判斷類題目雖然不能在文中直接找到答案，但考生可以在文中找到能進行推理判斷的依據(jù)。3.

15、 邏輯推理不嚴密 完形填空逐漸減少了對語法的考查，朝著深層次和語境化的方向發(fā)展，因此考生必須借助上下文乃至全文語境來揣摩作者對主要角色、事件的態(tài)度。在答題過程中，除了把握關(guān)聯(lián)詞語外，還要把握作者的語氣等。 語境大致可分為三個層次：空格前后的細節(jié)內(nèi)容，全文的主旨大意，作者的寫作背景、寫作思路及意圖。考生在做題時，一定要從這幾個方面入手，從整體上把握文章內(nèi)容，弄清文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在邏輯關(guān)系，同時認真比較所給選項，從中選出最符合語境的選項。 典例. She looked quite beautiful but ill. As an instant 6(reaction),_I reached into

16、 my pocket to find some money. _7_， I pushed it into her hand. It was enough for her to 8(survive) for a few months. 7 A.Carefully BStrangely CHopelesslyDUnhappily 解析A?？疾橥评砼袛?。作者看到那位女士生活無助，精神恍惚，作者的第一反應(yīng)就是不由自主地把手伸進自己的口袋里去掏錢，想全力資助她。由此推斷，作者是在看到這位女士之后產(chǎn)生了憐憫之情，所以此時作者應(yīng)是小心翼翼地把錢塞到那位女士的手中，并且認為這筆錢能夠讓她挺過幾個月。因而第7空

17、處應(yīng)選A。carefully“小心翼翼地”；strangely“異常地，奇怪地”；hopelessly“無望地”；unhappily“難過地”。B、D兩項未能表明作者當(dāng)時持有同情心，故被排除。其次，在A項和C項中，通過副詞詞義的比較和辨析，可排除C項，因為語境表明當(dāng)時作者很同情那位女士。綜上所述，B、C、D三個選項的詞義均不符合該篇語境意義的要求，故A項正確。 其實，解答完形填空的過程就是與作者進行交流的過程，考生應(yīng)該在理解文章大意的基礎(chǔ)上把握作者的思路及其要表達的意思，讓自己的思維模式與作者的思維模式保持一致，這樣才有利于正確地進行推理判斷?？忌诮忸}過程中應(yīng)該以文章為依據(jù)，不可用自己的思維

18、模式去代替作者的思維模式。 解答完形填空題需要考生進行閱讀、理解、推理和判斷，需要對四個選項進行仔細的辨別、分析，從而去偽存真。有時考生會遇到這樣的情況，對某個題目的正確選項的含義、用法不甚明白，但發(fā)現(xiàn)其他選項不符合語境，這時，考生就可以用排除法。所謂排除法，就是將選項逐項檢查、驗證，發(fā)現(xiàn)不符合語境的選項立即剔除。隨著選擇范圍的縮小，選中正確選項的幾率逐漸增大。排除法如果運用得好，可以大大節(jié)省時間和精力。 如何處理一句兩空甚至一句三空類試題？ 做完形填空題時，遇到一句話中有兩個或三個空，首先要把這句話看完，在這幾處同時試填。根據(jù)上下文的關(guān)系，找到一個比較確定的選項，先把這一空填上，然后再把剩下

19、的空補全。如果無法立刻把剩下的空補上，也不要急于選擇，要接著往下讀，然后，再回過頭來看是否可以確定答案。這時考生已經(jīng)掌握了較全面的信息，有助于前面空格處的答案的確定。最后，根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系、習(xí)慣搭配、語法知識等把所缺的空補全。 根據(jù)上下文的信息提示進行邏輯推理，做到“上氣下氣要貫通”，是解答完形填空題的主要方法?？忌粌H要從句子之間的關(guān)系入手進行把握，有時還要從段落之間的關(guān)系入手進行把握。如：4.對段落關(guān)系及解題線索把握不準(zhǔn)確 . First of all, a pen should fit comfortably in your hand . Then, the writing poin

20、t of the pen should 46(allow) the ink to flow evenly(均勻地) while the pen remains in touch with the paper. _52_， the pen should make a thick, dark line. Fineline pens may _53_ bad handwriting, but fine, delicate lines do not command _54_ next to printed text. A broader line, on the other hand, gives a

21、n impression of confidence and authority(權(quán)威) 52 A.Meanwhile BGenerally CAfterwards DFinally 53 A.show up Bdiffer from Cbreak downDcompensate for 54A.attention Bsupport CrespectDadmission 解析52.D此題考查段落間的內(nèi)在聯(lián)系。finally常用來(在說明某一事物時)引出最后一項。根據(jù)上文中的“First of all”，“Then”可知，此處表示的是先后順序，故用Finally。 53D考生要從句子內(nèi)的關(guān)系入手

22、來理解本句。本句中的but表示轉(zhuǎn)折，由此可知前半句敘述的是細線條鋼筆的好處，這樣的鋼筆也許可以“彌補”拙劣的筆跡，故用D項表示“彌補”。A項表示“使顯示出，出現(xiàn)”，B項表示“不同于”，C項表示“打倒，使分解”，都不符合語境。 54A考生主要從句子之間的關(guān)系入手來把握句子。此處與本段最后一句“A broader line, on the other hand, gives an impression of confidence and authority(權(quán)威)”相呼應(yīng)，故此處表示纖細的線條不能引起別人的“注意”，attention表示“注意”。 此外，通過分析上下文的邏輯關(guān)系也可以確定答案。針

23、對所給選項，考生應(yīng)理解上下文關(guān)系，如轉(zhuǎn)折關(guān)系、讓步關(guān)系、因果關(guān)系、對比關(guān)系等。 每篇文章都是按照一定的線索來組織語言的，如果沒有一定的線索，文章就會顯得雜亂無章，讓讀者感覺一頭霧水。下面這篇完形填空是以贈人手套為線索而展開的，抓住了這一線索，解答以下所給題目就比較容易了。 典例. For those people, he is “Gloves” Greenberg. How did he get that 18(name)? He looks like any other businessman, wearing a suit and carrying a briefcase (公文箱), B

24、ut hes 19 (different) . His briefcase always has some gloves. In winter, Mr. Greenberg does not 20(act) like other New Yorkers, who look at the sidewalk and 21(hurry down) the street. He looks around at 22 . He stops when he 23(sees) someone with no gloves. He gives them a pair and then he 24(moves

25、on), looking for more people with cold 25 . . 22 A.cars Bpeople Cstreet numbers Dtraffic lights 25 A.handsBears Cfaces Deyes 解析文章的主人公堅持在冬天贈人手套。 22B因為主人公在贈送手套給路人，故他四處看的應(yīng)該是人，故選B。 25A他要贈的是手套，他尋找的肯定是手冷的人，故選A。 在解題過程中，考生首先應(yīng)該把握文章的脈絡(luò)，抓住結(jié)構(gòu)、語意、邏輯三條主線，然后根據(jù)轉(zhuǎn)折、因果、對比等關(guān)系進行推理和判斷，使填入后的選項符合語意要求，從而使文章通順、連貫。 考生在做題時要善于從

26、上下文中尋找相關(guān)的提示信息，可以利用正向推斷法、逆向推斷法和正向逆向聯(lián)合推斷法尋找相關(guān)信息。 正向推斷法要求考生利用已知信息推斷下文未知信息?？忌鷳?yīng)認真閱讀并分析上文內(nèi)容，弄清事實，并思考下文的發(fā)展方向，從而推斷下文的未知信息。 逆向推斷法要求考生利用下文已知信息反向推斷上文未知信息。當(dāng)利用上文已知信息無法準(zhǔn)確推斷下文未知信息時，不能著急，應(yīng)沉著冷靜地閱讀下文，看下文哪些事實或細節(jié)是上文未知信息的延伸和發(fā)展，并由此推斷出空格處的未知信息。 在很多情況下，空格處的未知信息既不能單獨由上文已知信息正向推斷而出，又不能單獨由下文已知信息反向推斷而出，而需要考生利用上文和下文已知信息聯(lián)合推斷而出。考生

27、應(yīng)當(dāng)認真閱讀并分析上下文，看哪些細節(jié)或事實與空格處有聯(lián)系，并由此推斷出空格處的未知信息。 完形填空旨在考查考生對文章內(nèi)容的理解以及對作者的寫作意圖的把握。考生應(yīng)該重視首句，通過首句把握文章的大意和作者的寫作意圖。如果首句信息不明顯，考生可結(jié)合尾段進行推斷。假如兩種方法均不可取，考生可在理清文章脈絡(luò)和掌握文章大意的基礎(chǔ)上，通過字里行間的內(nèi)容進行邏輯推理。4.對作者的寫作意圖不明了 典例1. I 38(could have cried). Thanking him, I made a time with him to listen to all the songs and choose 39(th

28、e ones) that I could sing. I have come full circle with his help. His 40 still warms my heart and makes me do just that bit extra, when I have the chance. 40 A.courageBdevotion Ckindness Dtrust 解析C通讀全文可知，這是一個感人的故事，故事中的主人公曾經(jīng)由于殘疾而不得不結(jié)束歌唱生涯，但為了謀生，他決定重新開始。但他買不起唱片，在這個時候，唱片店老板決定幫助他。結(jié)合作者的寫作意圖可知，此處是指老板的善舉一直

29、溫暖著作者的心，故用kindness。故C項符合作者的意圖。 典例2. I noticed that she was facing a lot of 9(pain) and she was trying to hide it but had not succeeded. I was 10(thinking_of) giving her my seat, but I was fighting in my mind about 11(why) I should give her my seat. Before I stood to ask the old lady to take my seat,

30、 an old man stood and 12(offered) his seat. This old man, who had only one leg, travelled his whole journey 13(standing) I found myself in an ocean of _14_ and guiltwhy didnt I help her? . 14 A.luckBcourage CFreedom Dshame 解析D本文開頭提到作者想把自己的座位讓給雙腿有毛病的老太太，可思想斗爭激烈，遲遲沒有行動。下一段中講到有一位老人雖然只有一條腿，仍然舍己為人，把座位讓給了

31、老太太，他卻一路站著。健康人未讓座，而行動不便的殘疾人卻讓座了，由此可推斷作者當(dāng)時感到無比“羞愧”。 仔細研究近幾年的高考完形填空，我們可以看出，完形填空主要以記敘類和夾敘夾議類的文章為主，而且往往涉及人物的心理描寫，考生應(yīng)該通過字里行間的內(nèi)容體會主人公的心理活動，弄懂主人公對人物或事件的態(tài)度，身臨其境，與主人公的思維保持一致。請考生體會下面的例子： One man was to meet his wife downtown and spend some time shopping with her. He waited patiently for 15 minutes. Then he wa

32、ited impatiently for 15 minutes. After that, he became _. Aangry Bhungry CfrightenedDthirsty 解析A。分析這段文字，考生如果置身于語篇的情景之中，認真揣摩一下此時主人公的心理假如自己就是文中的男士，在耐心等待15分鐘后，又不耐煩地等待了15分鐘，之后其心里一定是“生氣的”。故答案為A。 由此可以看出，考生在解題時一定要認真揣摩主人公的心理，這樣才能正確解題。 讀懂作者的態(tài)度。分析全文，弄清作者是否一直用某種態(tài)度敘述某件事情，正確把握反映作者情感的關(guān)鍵詞。 解答完形填空時要注意解題速度，不可為一道難題苦思

33、冥想，耗時大多。應(yīng)該繞道而行，先做較容易的題目，再解決難度大的題目。信息掌握得越多，文章意思理解越透，解題難度就越小。 詞語同現(xiàn)是指在意義上相關(guān)聯(lián)的詞匯有可詞語同現(xiàn)是指在意義上相關(guān)聯(lián)的詞匯有可能共同出現(xiàn)在同一語篇中，構(gòu)成以某一話題為能共同出現(xiàn)在同一語篇中，構(gòu)成以某一話題為中心的詞匯鏈，也有人稱之為語義場。如：中心的詞匯鏈，也有人稱之為語義場。如： 若是一篇以學(xué)校生活為話題的文章，像若是一篇以學(xué)校生活為話題的文章，像teacher, student, classmate, monitor, book, classroom, dormitory, canteen, lab, desk, teach

34、ing building等意義與等意義與school life相關(guān)聯(lián)的相關(guān)聯(lián)的詞語就有可能同時出現(xiàn)在這篇文章中。詞語就有可能同時出現(xiàn)在這篇文章中。 1.詞語同現(xiàn)詞語同現(xiàn) 除了這種除了這種“語義相關(guān)聯(lián)語義相關(guān)聯(lián)”詞語可能同時出詞語可能同時出現(xiàn)外，還有現(xiàn)外，還有“反義關(guān)聯(lián)反義關(guān)聯(lián)”的詞也有可能同時出現(xiàn)的詞也有可能同時出現(xiàn)在一個語篇中。如一篇以學(xué)習(xí)方法為主題的文章，在一個語篇中。如一篇以學(xué)習(xí)方法為主題的文章，作者談到作者談到“男生男生”應(yīng)如何學(xué)習(xí)，接下來就有可能應(yīng)如何學(xué)習(xí)，接下來就有可能談到談到“女生女生”應(yīng)如何學(xué)習(xí)。又如在談到某人幾點應(yīng)如何學(xué)習(xí)。又如在談到某人幾點“離開離開”了教室，就有可能會談到

35、他什么時候了教室，就有可能會談到他什么時候“回到回到”教室。此外，還有教室。此外，還有“修飾相關(guān)聯(lián)修飾相關(guān)聯(lián)”的或的或“搭配相關(guān)聯(lián)搭配相關(guān)聯(lián)”的詞也有可能同時出現(xiàn)，如的詞也有可能同時出現(xiàn)，如population可能與可能與large或或small同現(xiàn)，但一般不會同現(xiàn)，但一般不會與與many, few同現(xiàn)。同現(xiàn)。 詞語同現(xiàn)是解答完形填空的重要詞語同現(xiàn)是解答完形填空的重要策略。在解答完形填空時，要注意在策略。在解答完形填空時，要注意在上下文中尋找這些相關(guān)聯(lián)的詞，并理上下文中尋找這些相關(guān)聯(lián)的詞，并理清好它們之間的關(guān)系，才能快速鎖定清好它們之間的關(guān)系，才能快速鎖定答案。答案。 詞語復(fù)現(xiàn)指某一個詞在語篇

36、中以原詞、詞語復(fù)現(xiàn)指某一個詞在語篇中以原詞、同源詞同源詞(如：如：protect與與protection)、同義詞、同義詞、反義詞反義詞(如如wrong, not correct )、上義詞、上義詞(如如adult是是my father的上義詞的上義詞)、下義詞、下義詞(如如coat是是clothes的下義詞的下義詞)等方式重復(fù)出現(xiàn)，等方式重復(fù)出現(xiàn)，語篇中的句子正是通過這種復(fù)現(xiàn)關(guān)系以達語篇中的句子正是通過這種復(fù)現(xiàn)關(guān)系以達到相互銜接。了解這一語言現(xiàn)象，對解答到相互銜接。了解這一語言現(xiàn)象，對解答完形填空很有幫助。完形填空很有幫助。2.2.詞語復(fù)現(xiàn)詞語復(fù)現(xiàn) 完形填空解題技巧口訣：完形填空解題技巧口訣

37、：“跳讀快讀抓主旨；瞻前顧后尋跳讀快讀抓主旨；瞻前顧后尋暗示；先易后難分步走；語義貫通驗全文。暗示；先易后難分步走；語義貫通驗全文?！?具體說就是答題具體說就是答題要分三步：要分三步： 第一步，選答前要第一步，選答前要“跳讀快讀抓主旨跳讀快讀抓主旨”，即不看選項，跳過即不看選項，跳過空白快速略讀全文，初步掌握文章主旨大意或故事梗概，以便空白快速略讀全文，初步掌握文章主旨大意或故事梗概，以便心中有數(shù)，為第二步選答作準(zhǔn)備。值得指出的是，許多同學(xué)往心中有數(shù)，為第二步選答作準(zhǔn)備。值得指出的是，許多同學(xué)往往忽略或不愿做這一步，而是直接就去做題選答，導(dǎo)致不必要往忽略或不愿做這一步，而是直接就去做題選答，導(dǎo)

38、致不必要的丟分。的丟分。3.3.解答步驟解答步驟 第二步，答題中做到第二步，答題中做到“瞻前顧后尋暗示瞻前顧后尋暗示”，即在作答過程即在作答過程中要注意從上下文中尋找依據(jù)。題目不論難易，在空格前后必中要注意從上下文中尋找依據(jù)。題目不論難易，在空格前后必有依據(jù)。有依據(jù)。 “先易后難分步走先易后難分步走”，就是先完成其中比較清晰容易、題干，就是先完成其中比較清晰容易、題干無生僻詞匯的小題；做完簡單題，就能更加清楚地掌握文章結(jié)無生僻詞匯的小題；做完簡單題，就能更加清楚地掌握文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。對于某些一時拿不準(zhǔn)的選項，可暫時放一放，構(gòu)和邏輯關(guān)系。對于某些一時拿不準(zhǔn)的選項，可暫時放一放，等到對全文有一

39、個更透徹的理解之后再選擇答案，可減少失誤。等到對全文有一個更透徹的理解之后再選擇答案，可減少失誤。切忌先入為主，一氣呵成。切忌先入為主，一氣呵成。 值得重視的是，由于任意一篇文章都是圍繞某一話題展值得重視的是，由于任意一篇文章都是圍繞某一話題展開的，某些與話題相關(guān)詞語會反復(fù)出現(xiàn)，所以要特別留心開的，某些與話題相關(guān)詞語會反復(fù)出現(xiàn)，所以要特別留心“復(fù)復(fù)現(xiàn)詞現(xiàn)詞”，包括，包括“原詞復(fù)現(xiàn)，近義詞復(fù)現(xiàn)，同根詞和反義詞的復(fù)現(xiàn)。原詞復(fù)現(xiàn)，近義詞復(fù)現(xiàn)，同根詞和反義詞的復(fù)現(xiàn)。 第三步，答題后要第三步，答題后要“語義貫通驗全文語義貫通驗全文”，即在完成全部選即在完成全部選答之后，要把答案帶入文章再快速驗讀一遍，看

40、是否語義貫通，答之后，要把答案帶入文章再快速驗讀一遍，看是否語義貫通，確保合情、合理、合邏輯。若有解釋不通的地方要考慮改選答確保合情、合理、合邏輯。若有解釋不通的地方要考慮改選答案。案。 詞語同現(xiàn)、詞語復(fù)現(xiàn)和邏輯推理是解詞語同現(xiàn)、詞語復(fù)現(xiàn)和邏輯推理是解答完形填空的三大策略，領(lǐng)會和掌握這三答完形填空的三大策略，領(lǐng)會和掌握這三大策略對提高完形填空的解題速度和準(zhǔn)確大策略對提高完形填空的解題速度和準(zhǔn)確率都大有裨益。率都大有裨益。 1、詞語同現(xiàn)、詞語同現(xiàn) 詞語同現(xiàn)是指意義上相關(guān)的詞匯出現(xiàn)詞語同現(xiàn)是指意義上相關(guān)的詞匯出現(xiàn)在同一語篇上，構(gòu)成了以某一話題為中心在同一語篇上，構(gòu)成了以某一話題為中心的詞匯鏈，也有

41、人稱之為語義場。的詞匯鏈，也有人稱之為語義場。 4.4.三大策略三大策略2、詞語復(fù)現(xiàn)、詞語復(fù)現(xiàn) 詞語復(fù)現(xiàn)指某一個詞以原詞、同詞語復(fù)現(xiàn)指某一個詞以原詞、同根詞、同義詞、反義詞根詞、同義詞、反義詞(如如wrong, not correct )、上義詞、下義詞等方式重、上義詞、下義詞等方式重復(fù)出現(xiàn)在語篇中，語篇中的句子正通復(fù)出現(xiàn)在語篇中，語篇中的句子正通過這種復(fù)現(xiàn)關(guān)系以達到相互銜接。過這種復(fù)現(xiàn)關(guān)系以達到相互銜接。3、邏輯推理、邏輯推理 在做完形填空時許多考生都會有這樣在做完形填空時許多考生都會有這樣的經(jīng)歷，即使他們對選項當(dāng)中的每個詞的的經(jīng)歷，即使他們對選項當(dāng)中的每個詞的意思都非常清楚，但得分不高。因為完形意思都非常清楚，但得分不高。因為完形填空考查的是一種綜合能力，不但是對詞填空考查的是一種綜合能力，不但是對詞匯的考查，而且對句子間和上下文之間邏匯的考查，而且對句子間和上下文之間邏輯關(guān)系的推斷也是完形填空考查的重點。輯關(guān)系的推斷也是完形填空考查的重點。其中邏輯關(guān)系主要包括因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)其中邏輯關(guān)系主要包括因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、對比關(guān)系、并列關(guān)系等。系、對比關(guān)系、并列關(guān)系等。