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1、《第三章 聲的世界》復習教案
教學目標
1．知道聲音是如何產(chǎn)生的，知道聲音的傳播需要介質(zhì)，知道聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同。
2．知道回聲測距的原理。
3．知道聲音的三個特性及其決定因素，知道噪聲的危害和防止。
4．知道超聲和次聲的特點，了解超聲在現(xiàn)代生活中的一些應用。
教學重點
進一步探究關(guān)于聲音的相關(guān)知識。
教學難點
系統(tǒng)掌握全章知識，形成知識結(jié)構(gòu)。
課時安排
1課時
課前準備
課件
教學過程
一、導入新課
對照復習目標，回顧第三章知識要點，想想自己對哪些知識的掌握還不夠熟練？
這節(jié)課，我們就一起來研究復習《第三章 聲的世界》的相關(guān)知識。（板書課題）
2、
二、自學互研
（一）聲音的產(chǎn)生與傳播
1．把正在發(fā)聲的音叉插入水中，會看到如圖甲所示的現(xiàn)象，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。如圖乙所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的鈴聲越來越小，由此推理可以得出：真空不能傳聲。
2．嬰兒從呱呱墜地的那時起，就無時無該不與聲打交道。下列關(guān)于聲的說法，錯誤的是( C )
A．我們能聽到遠處的雷聲，說明空氣可以傳聲
B．人在岸上大聲說話也能驚動水中的魚，說明水能傳聲
C．將耳朵貼在長鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會聽到兩次敲擊聲，其中最先聽到的聲音是通過空氣傳來的
D．宇航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳聲
3、
（二）聲音的特性
3.
溫度一定時，聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同(選填“相同”或“不同”)的。如圖所示，蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學的聲音，這是因為不同人聲音的音色不同，同時還可以根據(jù)聲音的響度來判斷周圍同學離他的遠近。(以上兩空均選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)
4．舉世矚目的索契冬奧會開幕式上，女高音歌唱家安娜的歌聲傾倒了無數(shù)觀眾?！芭咭簟笔侵嘎曇舻? C )
A．響度大 B．音色好 C．音調(diào)高 D．振幅大
5．廣場舞是中國大媽非常喜歡的一種健身活動。但同時廣場舞的音響卻給周邊住宅樓休息的居民造成了一定影響。為了使雙方的利益都得到尊重，和諧相
4、處，你認為采取下面哪種方法是有效、合理的( C )
A．住宅樓的居民都戴一個防噪聲的耳罩
B．禁止廣場舞活動
C．跳舞的大媽都戴一個播放音樂的耳機
D．住宅樓內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置
（三）超聲與次聲
6．下列說法中正確的是( D )
A．大象利用人們聽不見的超聲波進行交流
B．人們利用聽得見的次聲獲得信息，來預測火山爆發(fā)、地震、海嘯等災害性的自然現(xiàn)象的發(fā)生
C．玩具“激光器”發(fā)出的是超聲波
D．核爆炸、火箭發(fā)射、化學爆炸能產(chǎn)生次聲波
三、合作探究
1．對學
分享獨學1～6題：(1)對子之間檢查獨學成果，用紅筆互相給出評定等級。(2)對子之間針對獨學的內(nèi)容相互解疑，并標注出
5、對子之間不能解疑的內(nèi)容。
2．群學
小組研討：(1)小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學后仍然存在的疑難問題，并解疑。(2)針對將要展示的方案內(nèi)容進行小組內(nèi)的交流討論，共同解決組內(nèi)疑難。
四、交流展示
方案一 回顧本章重要的實驗有哪些？其具體內(nèi)容是什么？
方案二 總結(jié)本章重要的研究方法有哪些？
五、板書設(shè)計
第三章 聲的世界
1.聲音的產(chǎn)生與傳播
2.聲音的特性
3.超聲與次聲
六、教后反思
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滬科版2020年物理八年級上冊《第三章聲的世界》復習教案
