2021-2022年四年級數(shù)學上冊 用計算器計算 1教學反思 蘇教版

上傳人:xt****7 文檔編號:88896339 上傳時間:2022-05-11 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?4.50KB
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1、2021-2022年四年級數(shù)學上冊 用計算器計算 1教學反思 蘇教版 教學反思 《用計算器計算》這一單元可以說是學生最喜愛的一部分知識.他們每天都進行著大量的筆算,而用計算器可以輕易得到一個式題的答案.還沒有到學的時候?qū)W生都嚷嚷要學習它了.他們也自認為自己完全會使用計算器,但是在使用過程中出現(xiàn)了一些問題.比如有的同學購買的是科學計算器,上面的功能鍵很多,亂按容易鎖定格式,導致計算不出來想要的結果,還有的計算器上出現(xiàn)了三位分一級的現(xiàn)象,這與我們剛學習過的認數(shù)中四位分一級的情況不符合,于是就產(chǎn)生了懷疑等等. 由于計算器給人們解決生活中的具體計算問題帶來了方便,使用計算器已成為人們?nèi)粘?/p>

2、生活中的普遍現(xiàn)象。在課的開始,讓學生交流生活中見到的使用計算器的場景,體會計算器在現(xiàn)實生活中的價值。并利用學生已有的認識和操作經(jīng)驗,相互交流、指名介紹來初步認識計算器的基本構造和基本功能。 由于書本上安排的練習都是單一的計算題,形式比較枯燥。學生早已掌握了,不必要按要教科書安排的課時進行教學.于是在解決課本上兩道例題后,我設計了三道與生活密切聯(lián)系的題目,讓學生在解決問題的過程中使用計算器計算,同時滲透了“節(jié)約用電用水”的思想教育。 學生雖然能夠比較熟練地利用計算器計算,但是在使用過程中還是有可能出現(xiàn)錯誤,比如,按鍵按錯了,看數(shù)字看錯了,或是多按了或是少按了等等.于是我設計了兩組競賽題,一組

3、里都是需要用計算器才能計算的,比一比看誰速度快而且沒有錯誤.另一組是既有數(shù)據(jù)較大需要計算器計算的、也有直接口算、直接簡便運算的。讓學生在比賽過程中,學會辨證地看待計算器。認識到要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點靈活運用。 附送: 2021-2022年四年級數(shù)學上冊 用計算器計算 1教案 滬教版 教學目標: 1. 復習計算器的使用方法。 2. 培養(yǎng)學生利用臨近的整千、整百、整十數(shù)估算的能力。 3. 培養(yǎng)學生利用計算器進行探究的能力。 4. 培養(yǎng)學生的應用能力。 教學重點: 利用臨近的整千、整百、整十數(shù)估算的能力。 教學難點: 利用計算器進行探究,利用規(guī)律解決問題。 教學時間: 35分

4、鐘 教學過程: 一、 導入階段: (一)讀數(shù),找出它們最臨近的整十、整百、整千數(shù):(即四舍五入法) 1. 4386 四千三百八十六 最臨近的整十數(shù):4390 最臨近的整百數(shù):4400 最臨近的整千數(shù):4000 2. 5237 五千二百三十七 最臨近的整十數(shù):5240 最臨近的整百數(shù):5200 最臨近的整千數(shù):5000 3. 2705 二千七百零五 最臨近的整十數(shù):2710 最臨近的整百數(shù):2700 最臨近的整千數(shù):3000

5、(二)歸納如何用四舍五入法來尋找最臨近的整十、整百、整千數(shù): 在小組內(nèi)交流后匯報 找最臨近的整十數(shù)看個位,個位上的數(shù)≥5,原數(shù)十位加1,個位為0;個位上的數(shù)小于5,原數(shù)十位不變,個位為0; 找最臨近的整百數(shù)看十位,十位上的數(shù)≥5,原數(shù)百位加1,個位、十位都為0;十位上的數(shù)﹤5,原數(shù)百位不變,個位、十位都為0; 找最臨近的整千數(shù)看百位,百位上的數(shù)≥5,原數(shù)千位加1,個位、十位、百位都為0;百位上的數(shù)﹤5,原數(shù)千位不變,個位、十位、百位都為0; 師:如果給出1個五位數(shù),也可以找出最臨近的整萬數(shù),說說方法:找最臨近的整萬數(shù)看千位,千位上的數(shù)≥5,原數(shù)萬位加1,個位、十位、百位、千位

6、都為0;千位上的數(shù)﹤5,原數(shù)萬位不變,個位、十位、百位、千位都為0; 師:更大的數(shù)要尋找臨近的數(shù)都可以用這樣的方法類推下去。 (三)揭示課題: 師:利用臨近的整十、整百、整千數(shù)可以進行估算。 二、 中心階段: (一)估算與計算: 1.出示:4386+5237+2705 按小組分別進行整十、整百或整千數(shù)的估算(估算時不能用計算器) 用整十數(shù)估:4390+5240+2710 =9630+2710 =12340 用整百數(shù)估:4400+5200+2700 =9600+2700 =1230

7、0 用整千數(shù)估:4000+5000+3000 =9000+3000 =1xx 用計算器打出正確答案 4386+5237+2705=12328 2.講解: (1) 格式 4386+5237+2705 =4390+5240+2710 × 在原題下連等是錯誤的,上下算式答案不相等 (2)在速度上比較 用整千數(shù)估,計算速度最快 (3) 與正確答案比較 用整十數(shù)估算,離精確答案最接近 (4)師:每種方法都各有優(yōu)點和缺點,在平時練習中應該看清題目要求到底讓我們選擇哪類數(shù)來估算,在題目中沒有說明的情況

8、下可以根據(jù)需要自己選擇。 3.練:4104÷19×32 先估算再計算 (二)尋找規(guī)律: 1. 3×7= 33×7= 333×7= 3333×7= (1) 利用計算器計算: (2) 尋找規(guī)律: (3) 運用規(guī)律解答: 33333×7= 3333333×7= 2. 42÷6= 402÷6= 4002÷6= 40002÷6= (1) 利用計算器計算: (2) 尋找規(guī)律: (3) 運用規(guī)律解答: 400002÷6= 4000000÷6= 3. 1×9= 12×9= 123×9= 1234×9= (1) 利用計算器計算: (2) 尋找規(guī)律: (3) 運用規(guī)律解答: 12345×9= 12345678×9= 三、 總結: 師:通過今天的學習你有什么收獲?

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