2021-2022年五年級品德與社會 第7、8課大家都來參與教案 北師大版

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1、2021-2022年五年級品德與社會 第7、8課大家都來參與教案 北師大版 教學目標： 　　１．進一步認識集體與個人的關系。 　　２．學會思考集體發(fā)展的得失。 　?。常黾訉w的責任感。 　　４．提高對于班級事務的參與意識和能力。 教學過程： 　?。保畬?。檢查學生的家庭作業(yè)。請學生閱讀教科書第17頁上方的課文，然后提出問題：“做好班級工作，僅僅選出班委會是不夠的，不能只依靠班委會的幾個人，而要靠大家的參與。今天，新的班委會和所有的同學一起，來探討如何做好我們的班級工作?！? 　　２．閱讀與討論。請學生閱讀教科書第17～19頁的內容，并以自由發(fā)言的形式進行討論。教師可以用以下問

2、題進行引導：“你們認為教科書上新的班委會的計劃怎么樣？你們對第一小組和第二小組提出的補充和反對意見怎樣看？你們對小文提出的問題怎么看？咱們班有沒有類似的現(xiàn)象？你們怎樣理解老師關于權利所說的話？” 　?。常榻B與提問。請新當選的班委會向全班公布自己制定的計劃。在介紹過程中應允許其他同學就不明確的方面提出問題。 　　４．小組討論。將學生分成小組討論計劃，并對計劃提出具體意見。學生提出的意見應當明確具體，修改和補充均可。 　　５．全班交流。各個小組向全班介紹討論的結果，班委會成員做記錄。 　?。叮處熆偨Y。鼓勵班委會吸收學生的合理意見和建議。布置家庭作業(yè)。 8、社區(qū)民主生活的啟示

3、 教學目標： 　?。保郎鐣畹拿裰骰寝r村和城市共同的發(fā)展方向。 　?。玻私庵苯舆x舉所帶來的各種積極變化。 　?。常M一步增進對于民主選舉制度優(yōu)越性的認識。 教學過程： 　?。保畬??！扒皫坠?jié)課，我們通過大家提名、大家投票的方式選舉了班委會。你們知道還有哪些地方也通過這樣的方式選舉帶頭人？（村委會和居委會）同學們還共同討論了班級建設的計劃，這就是‘民主管理’。不過，班集體的民主管理不僅是討論計劃，還包括其他許多方面。究竟應當怎樣做呢？讓我們一起來看一看大人們是怎樣做的?！? 　　２．討論活動。請學生閱讀教科書第20～23頁，然后提問：“虎子的來信與樂樂和他的同學們的調查都提到

4、民主管理的方法，具體有哪些呢？”引導學生參照教科書里面所提到的具體事例來說明，比如，村委會的通知說明了遇到大事要大家共同討論，不能幾個人說了算；村委會的賬目公開，是接受大家的監(jiān)督，可以避免亂花錢；自己制定道德公約，能夠促進村民自我約束，等等。 　　３．探究活動。將學生分成小組討論村委會和居委會采用的方法，哪些是在班級里進行民主管理可以采用的；教科書上樂樂和他的同學們從居委會學到了什么，學生可以怎樣做等。 　?。矗嘟涣?。各個小組推舉代表介紹討論的結果，其他組員可以做補充。教師通過評價，鼓勵學生付諸實踐。 ??? ５．教師總結，布置家庭作業(yè)。 附送： 2021-2022年五年級品

5、德與社會上冊 與家人和諧相處（第一課時）教案 泰山版 第4周 第1課時 課題 與家人和諧相處（第一課時） 教學目標 1．讓學生從多種角度認識家庭民主的好處，消除優(yōu)越感或對父母的恐懼感。把父母當作良師益友。 2．學會與父母溝通。體諒、理解父母，與父母建立和諧、融洽的倫理關系。 重點難點 重點：讓學生從多種角度認識家庭民主的好處，消除優(yōu)越感或對父母的恐懼感。把父母當作良師益友。 難點：學會與父母溝通。體諒、理解父母，與父母建立和諧、融洽的倫理關系。 教學方法 觀察法、比較法、講授法 教學過程 教師活動 學生活動 教學 評價 活動準備 1．根據(jù)教材內容制作問卷調

6、查表。 2．對學生家長進行調查，并整理調查結果。 學生調查 活動過程 1．談話導入 (1)你在家里最怕誰?如果他(她)的有些觀點你并不贊同，你會怎么做呢? (2)很多家長總認為孩子應該按大人說的話去做，不能說“不”；很多同學也總認為家長為我們做任何事都是應該的，否則就不是真的愛我們。其實，這些都是不正確的。理解猶如治國，只有在家庭中實行民主管理，才能建立和諧的家庭關系。 板書課題：家庭生活中的民主(讀課題) 2．創(chuàng)設情境，促進理解 (1)每學期我們都會選舉班干部。平

7、時評選“三好學生文明之星”等都是同學們投票選舉，如果這些人員都由老師來指定，你會怎么想? (2)你認為什么是班級民主呢? (3)在家庭生活中實行民主有什么好處呢?(板書：家庭民主好處多) (4)巡視學生自學的情況。 3．交流體會 (1)出示兩幅圖，讓學生看圖談感受。 (2)組織學生認真閱讀課文中的文字，說說家庭民主的好處。 (3)指導學生理解文中四句話的含義。 (4)指導學生聯(lián)系生活的實際，對比文中的舅舅形象說感受。 同位互相討論。 齊凄教材中的順口溜。 與自己家庭對比后，在小組中交流。

8、 4．拓展 (1)辨析課文中的四個觀點。 (2)指導學生制訂家庭民主公約。(學生辯論，嘗試制訂) 5．小結全課 師：相信同學們了解了家庭民主的好處后，都非常想生活在一個民豐的家庭單。 交流匯報 學生自學 交流體會 同位互相討論。 (學生辯論，嘗試制訂) 讓學生課前調查，有利于培養(yǎng)學生學習的自主性 讓學生辯論效果好 活動拓展 (1)辨析課文中的四個觀點。 (2)指導學生制訂家庭民主公約 (1)辨析課文中的四個觀點。 (2)指導學生制訂家庭民主公約 板書設計 與家人和諧相處 教學反思