江西省萬載縣高中地理

1、工業(yè)地域的形成和發(fā)展 教學 目 標 了解主要工業(yè)區(qū)位因素對工業(yè)發(fā)展及區(qū)位選擇的影響 2 掌握工業(yè)區(qū)位選擇的方法 重難點 3 運用實例理解工業(yè)聯(lián)系 工業(yè)集聚 工業(yè)地域三個概念的區(qū)別與聯(lián)系 以及工業(yè)地域形成的主要原因。

2、第三課時 交通運輸布局變化的影響 課標要求 結合實例 分析交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網點布局的影響 學習目標 1 結合相關圖片資料 分析說明交通運輸方式和布局的變化對城市聚落空間形態(tài)的影響 2。

3、環(huán)境承載力和人口合理容量 教 學 目 標 1辨別環(huán)境承載力與人口合理容量的概念和影響因素 理解不同因素對人口合理容量的影響 2 探究環(huán)境承載力與人口合理容量的地理意義 3深刻理解國家實施計劃生育政策和環(huán)境保護的重。

4、環(huán)境承載力和人口合理容量 教 學 目 標 1了解人口的概念 主要類型 以及人口遷移的意義 2 利用資料或圖表 就具體的世界或地區(qū)人口遷移特點和分類 3運用辨證唯物主義的運動與發(fā)展的觀點 全面認識人口的發(fā)展理論 使自己。

5、地域聯(lián)系的重要性及主要方式 教 學 目 標 1 人類活動地域聯(lián)系的主要方式 2 交通運輸?shù)母拍?當代五種主要交通運輸方式的比較 3 交通運輸網絡化的形式 層次 發(fā)展和變化 重 點 五種交通運輸方式的對比分析 難 點 五種交。

6、4 3通向可持續(xù)發(fā)展的道路 一 教學目標 1 利用 人與環(huán)境關系 示意圖和 人口與資源 人口與污染排放的關系 數(shù)據(jù)圖表 闡述在可持續(xù)發(fā)展過程中 應具備的態(tài)度和責任 2 依據(jù)不同問題情境 做出符合可持續(xù)發(fā)展要求的行為選擇。

7、工業(yè)的區(qū)位選擇 教 學 目 標 1結合實際 理解工業(yè)區(qū)位選擇的基本原理 了解影響工業(yè)區(qū)位選擇的主要因素及其發(fā)展變化 2 結合圖片和材料分析討論影響工業(yè)的主要區(qū)位因素 得出各種指向性工業(yè)的特點 3 通過對工業(yè)區(qū)位因素。

8、掌握影響人口遷移的主要因素 教 學 目 標 1掌握影響人口遷移的主要因素 2 利用資料或圖表 就具體的世界或地區(qū)人口遷移特點和分類 3運用辨證唯物主義的運動與發(fā)展的觀點 全面認識人口的發(fā)展理論 使自己樹立正確的人口。

9、農業(yè)生產的區(qū)位因素 教 學 目 標 1 了解主要農業(yè)區(qū)位選擇 2 掌握農業(yè)業(yè)區(qū)位選擇的方法 3 了解農業(yè)生產活動對地理環(huán)境的影響 重 點 影響農業(yè)生產的區(qū)位因素 難 點 影響農業(yè)生產的區(qū)位因素 器 材 教學過程 學生活動 設。

10、地域聯(lián)系的重要性及主要方式 教 學 目 標 1 交通運輸網絡化的形式 層次 發(fā)展和變化 2 郵電通訊的方式 特點及工作過程 重 點 1 通信方式的主要任務 發(fā)展情況和工作過程 2 郵政通信的組織形式和業(yè)務分類 難 點 郵政通。

11、農業(yè)生產的區(qū)位因素 教 學 目 標 1 了解主要農業(yè)區(qū)位選擇 2 掌握農業(yè)業(yè)區(qū)位選擇的方法 3 了解農業(yè)生產活動對地理環(huán)境的影響 重 點 影響農業(yè)生產的區(qū)位因素 難 點 影響農業(yè)生產的區(qū)位因素 器 材 教學過程 學生活動 設。