小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)案例

1、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)案例本課的主題是a camping trip，教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容既涉及學(xué)生在三四五年級(jí)學(xué)過(guò)的有關(guān)物品的單詞，又涉及了表示有的說(shuō)法。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生情況，采用了以舊帶新引入新知識(shí)的教學(xué)策略，并以新舊知識(shí)的整合。

2、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)案例小學(xué)階段的閱讀理解，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)最枯燥，也最難，再加上由于閱讀篇幅的增加，詞匯量的增大，同學(xué)們?cè)陂喿x過(guò)程中很容易注意力分散，漸漸失去了閱讀的興趣。而通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，他們相互啟發(fā)誘導(dǎo)監(jiān)督，把每個(gè)同學(xué)已有的知識(shí)系統(tǒng)激活起來(lái)，課堂。

3、 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)案例 在幼教與小學(xué)教育銜接中英語(yǔ)教育的實(shí)施大慶乘風(fēng)二小鄒芳幼兒學(xué)前教育和小學(xué)教育是兩個(gè)毗鄰的既有聯(lián)系又有區(qū)別的教育階段,它們?cè)诮逃繕?biāo)教育內(nèi)容教學(xué)方式教學(xué)手段教學(xué)環(huán)境學(xué)習(xí)生活安排等諸多方面具有較大的差異。兒童從幼兒園進(jìn)人小學(xué)，。