高中歷史 第5課 漯河 開辟新航路課件 新人教版必修2.ppt

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,開辟新航路,課程標準： 概述迪亞士、哥倫布等開辟新航路的史實，認識地理大發(fā)現(xiàn)對世界市場形成的意義。,普通高中課程標準實驗教科書（人教版）歷史必修二第五課,大,西,洋,太平洋,印度洋,角色扮演,合作探究,要求: 1、各組選一名代表，根據(jù)現(xiàn)有素材講述船隊的航行路線和遇到的情況，鼓勵口語化表達和肢體語言。 2、交流時間3分鐘，小組展示時間每組1分鐘。,神入歷史,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1492-1493年,1487-1488年,1497-1498年,1519-1522年,太 平 洋,大,西,洋,太平洋,印度洋,亞 洲,歐 洲,非洲,大洋洲,北美洲,南美洲,一、開辟新航路的過程,葡萄牙,意大利,葡萄牙,葡萄牙,西歐-好望角,西歐-美洲,,西歐-好望角-印度,環(huán)球航行,迪亞士,哥倫布,達·伽馬,麥哲倫,葡萄牙 王室,西班牙 王室,葡萄牙 王室,西班牙 王室,開辟新航路的過程,,,小明通過“時光隧道”來到了15世紀的歐洲。在街上，小明與一個自稱是哥倫布的人交談起來，但小明很快發(fā)現(xiàn)這人并不是真正的哥倫布。你知道為什么嗎？,,哥倫布先生,能講講您偉大的航行嗎?,,當然可以,我希望通過航行證明地球是圓的,也為我的祖國-----葡萄牙開拓新的土地,并且把天主教傳播到東方,很遺憾我橫渡太平洋只到了美洲,并沒有到達真正的印度,返回,想一想,概括葡萄牙西班牙開辟新航路的優(yōu)勢?,國家力量支持,宗教狂熱,想一想,根據(jù)圖片回答問題： 1、14世紀的意大利在思想文化領域掀起了什么運動？ 2、這場運動為開辟新航路提供了什么樣的精神動力？,文藝復興,材料一：商品經濟的發(fā)展和資本主義萌芽的產生是新航路開辟的經濟原因。 一人教版教材,材料二：“一切為了香料。” 一岳麓版教材,“香料說”,“資本主義萌芽說”,材料三：14世紀西歐人口在黑死病的銳減后開始步入急劇增長期，從而加劇了人口和土地之間的矛盾，迫使各國向外擴張以爭奪新的生存空間。 一《新大陸發(fā)現(xiàn)者…哥倫布》,土地擴張說,材料四：這場運動的領導者、指揮者基本上是封建統(tǒng)治階級，封建君主和貴族大力介入擴張，追求財富、土地和奴隸，從本質上講這不是資本主義的行為……,雙重擴張說,困境與機遇,材料六：“西班牙人佩著利刃，攜著圣經，把那里土人的肉身殘殺了，然后又把他們的靈魂超送到他們向來不認識的救世主上帝處去。 …一西洋史一第三編近代史,宗教擴張說,材料五：東西方貿易失衡引起的貴金屬短缺是中世紀慣有的情況，與資本主義無關，隨著資本主義萌芽的出現(xiàn)，這種短缺可能變得更加嚴重了。 一《世界史·近代卷》,東西方貿易失衡說,原 因,,二、開辟新航路的背景,條 件,經濟因素:,西歐商品經濟的發(fā)展和資本主義的萌芽,社會因素:,《馬可.波羅行紀》歐洲人的“尋金熱”,精神動力：,傳播天主教熱情和人文主義的推動,商業(yè)危機:,奧斯曼土耳其占領傳統(tǒng)商路,材料一：美洲的發(fā)現(xiàn)，繞過非洲的航行， 給新型的資產階級開辟了新天地。 ——《共產黨宣言》,材料二： 1992年哥倫布達到美州500年，許多國家進行慶?；顒?，但是美洲印第安人的后裔強烈不滿，他們打出一條標語：“你們的慶祝就是我們的苦難?！?材料三：“由于新航路的開辟，東西兩半球的不同文化圈的大匯合……” ——《全球通史》,合作探究,觀點：肯定說,觀點：否定說,正方,反方,論題：開辟新航路的影響,三、新航路開辟的影響,,和平 交流 理解,包容 合作 共贏,1．新航路開辟中最能代表時代特征的因素是 （ ） A．歐洲各國商品經濟發(fā)展和資本主義萌芽 B．《馬可·波羅行紀》在歐洲流傳的影響 C．奧斯曼帝國控制了東西方間的通商要道 D．天文、地理知識的進步，航海、造船技 術的發(fā)達,,步步為贏,,2．在當今全球史觀的引導下，人們對新航路的開辟又有了新的認識。說法正確的是 （ ） A．歐洲/發(fā)現(xiàn)，美洲/文明相遇，全球史觀/侵犯 B．歐洲/文明相遇，美洲/發(fā)現(xiàn)，全球史觀/侵犯 C．歐洲/侵犯，美洲/發(fā)現(xiàn)，全球史觀/文明相遇 D．歐洲/發(fā)現(xiàn)，美洲/侵犯，全球史觀/文明相遇,步步為贏,,結合教材25頁《學習延伸》材料分析我國明清時期的遠航事業(yè)與西方相比，由先進轉為落后的原因。,與歷史對話,課后探究,,小結,開辟新航路,,條 件,