2019-2020年高中化學《物質(zhì)的分離和提純》學案 蘇教版必修1.doc

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2019-2020年高中化學《物質(zhì)的分離和提純》學案 蘇教版必修1 【知識與技能】：初步學會過濾、結(jié)晶、分液、蒸餾等分離物質(zhì)的實驗技能，能獨立完成一些簡單的物質(zhì)分離、提純的實驗操作。 【過程與方法】：初步了解根據(jù)混合物的性質(zhì)，選擇不同的分離方法對物質(zhì)進行分離。 【情感態(tài)度價值觀】：結(jié)合實際事例討論遵守實驗安全守則的重要性。樹立安全意識，能識別化學品安全使用標識，初步形成良好的實驗工作習慣。 【教學重點】學會過濾、結(jié)晶、萃取和分液、蒸餾等分離物質(zhì)的實驗技能，能獨立完成一些簡單的物質(zhì)的分離、提純的實驗操作。 【教學難點】學會結(jié)晶、萃取和分液、蒸餾等的原理和操作。 教學過程 一、物質(zhì)的分離與提純 自學質(zhì)疑： 1、初中化學學過的混合物的分離方法有哪些？ 、 等。 2、萃取與分液分離原理是什么？用到哪些儀器？操作要點？（見書P19） 3．蒸餾法分離混合物的原理是什么？裝置的要點（見書P20） 問題探究 1、如何對含有泥沙的粗鹽進行提純？用到哪些儀器？操作時有哪些注意事項？ 2、現(xiàn)有混有少量氯化鈉的硝酸鉀的混合物，請設實驗方案提純硝酸鉀。 3、如何從溴水中提取溴？ 知識整理：比較過濾、結(jié)晶、萃取、蒸餾等分離方法的不同，并思考還有哪些分離混合物的方法 ［基礎(chǔ)訓練］ 1．析出晶體后的母液在溫度不變時一定是（ ） A．飽和溶液 B．稀溶液 C．濃溶液 D．不飽和溶液 2．分離下列各組固體混合物時，適宜用溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序進行分離的是（ ） A．混有純堿的CaCO3 B．碳粉和氧化銅粉 C．硝酸鉀和氯化鈉 D．水和醋酸 3.實驗室蒸發(fā)氯化鈉溶液時，一般有以下操作過程：①放置酒精燈 ②固定鐵圈 ③放上蒸發(fā)皿并加入溶液 ④加熱攪拌 ⑤停止加熱并用余熱蒸干 。正確的操作順序為（ ） A. ②③④⑤① B. ①②③④⑤ C.②③①④⑤ D. ②①③④⑤ 4.選擇萃取劑將碘水中的碘萃取出來，這種萃取劑應具備的性質(zhì)是（ ） A. 不溶于水，且必須易與碘發(fā)生化學反應 B. 不溶于水，且比水更易溶解碘 C. 不溶于水，且必須比水密度大 D. 不溶于水，且必須比水密度小 6.已知丙酮通常是無色液體，不溶于水，密度小于水，沸點為550C，要從水與丙酮的混合物里將丙酮分離出來，下列方法中最合理的是（ ） A.蒸餾 B.分液 C.過濾 D.蒸發(fā) 7． 回答下列問題：在分液漏斗中用一種有機溶劑提取水溶液里的某物質(zhì)時，靜置分層后，如果不知道哪一層液體是“水層”，試設計一種簡便的判斷方法。 8．現(xiàn)有氯化鈉、硫酸鋇、氯化鈣三種固體的混合物，試關(guān)于它們回答下列問題： （1）若屬于氯化鈉固體中含有硫酸鋇和氯化鈣雜質(zhì)，試述怎樣將雜質(zhì)除去。 （2）若是上述三種固體的混合物，試述怎樣把它們分離開來。