2019-2020年高中地理 人類面臨的主要環(huán)境問題說課稿.doc

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2019-2020年高中地理 人類面臨的主要環(huán)境問題說課稿 一、教材分析與處理 （一）地位和作用： 地理是一門知識(shí)類的學(xué)科，高一地理必修，主要講一些與人類密切聯(lián)系的地理現(xiàn)象和事物入手的基本地理知識(shí)，分為上下兩冊(cè)，上冊(cè)主要講自然環(huán)境，下冊(cè)主要講人類活動(dòng)與自然環(huán)境之間的關(guān)系。第八單元是下冊(cè)中最后一個(gè)單元，講人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。這是對(duì)人類活動(dòng)進(jìn)行的一個(gè)反思和總結(jié)。人類與環(huán)境息息相關(guān)，環(huán)境問題，就是人類的發(fā)展問題。這節(jié)課，我們要來學(xué)習(xí)的是“環(huán)境問題的表現(xiàn)與分布”。這是第八單元的第一課，從教材的設(shè)置就可以看到其重要性，只有認(rèn)識(shí)了環(huán)境問題，才能找到解決的辦法。所以說，這堂課的學(xué)習(xí)，是為我們接下來學(xué)習(xí)后面內(nèi)容的基礎(chǔ)。 （二）學(xué)情分析 1. 知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在小學(xué)、初中學(xué)習(xí)了一些地理知識(shí)，但水平彼此之間有差距，對(duì)于環(huán)境的知識(shí)，感性和理性的認(rèn)識(shí)都不很充分，因而對(duì)教材內(nèi)容的理解和接受都不很容易。 2. 學(xué)習(xí)能力：教材語言具有專業(yè)性的特點(diǎn)，內(nèi)容抽象較難于理解，學(xué)生不易讀懂；另外，圖型分析涉及立體幾何知識(shí)，學(xué)生空間思維能力不強(qiáng)，對(duì)教材上的專業(yè)性圖不易看懂。 3. 學(xué)習(xí)動(dòng)力：本節(jié)知識(shí)在生活、生產(chǎn)上具有現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)具有新鮮感，求知欲強(qiáng)，好奇心大，積極性高。 （三）說教材重、難點(diǎn)的確定 教學(xué)重點(diǎn) 1.理解環(huán)境問題產(chǎn)生的根本原因。 2.了解環(huán)境問題的兩大表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn) 分析說明環(huán)境問題城鄉(xiāng)的差異、發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的差異及其成因。 二、說教學(xué)目標(biāo)的確定： （一）知識(shí)教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生理解人類系統(tǒng)和環(huán)境系統(tǒng)的關(guān)系，為此帶來的環(huán)境問題。 2．了解環(huán)境問題對(duì)生態(tài)及人類生存的危害。 3．結(jié)合周邊情況，舉例說明環(huán)境問題的表現(xiàn)形式并分析其分布特點(diǎn)。 4．掌握防治環(huán)境問題的主要經(jīng)驗(yàn)做法。 （二）能力訓(xùn)練目標(biāo) 1．嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究方案，與他人合作，開展調(diào)查研究，提出解決問題的對(duì)策。 2．通過分析“人類與環(huán)境”關(guān)系圖，來訓(xùn)練學(xué)生分析地理圖表和語言表達(dá)能力。 3．通過分析人類應(yīng)加強(qiáng)哪些措施能更好地保護(hù)環(huán)境，來提高學(xué)生分析問題的能力、文字和語言表達(dá)能力。 4．體現(xiàn)雙語教學(xué)的特色，在中文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加英語教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的雙語學(xué)習(xí)能力。 （三）情感培育目標(biāo) 1．通過對(duì)環(huán)境問題的現(xiàn)狀調(diào)查和防治的研討，使學(xué)生形成正確的環(huán)境觀，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 2．通過研討“環(huán)境問題的全球性特點(diǎn)”來強(qiáng)化學(xué)生的全球性觀念和合作意識(shí)。 3．通過討論人類應(yīng)加強(qiáng)科技建設(shè)和提高全民族的文化水平，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 三、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課： 用投影儀播放一段視頻，視頻內(nèi)容為水污染之后，魚兒翻出泛白的肚子，空氣污染后，一群群鳥兒躺在地上，化成一堆羽毛。再配上文字。 （二）講授新課： 一. 人類與環(huán)境（板書） 1． 環(huán)境自凈能力（板書） 利用多媒體播放動(dòng)畫，介紹本單元主要知識(shí)內(nèi)容，今天首先學(xué)習(xí)第一節(jié)：環(huán)境問題的表現(xiàn)和分布，本節(jié)課主要內(nèi)容有三個(gè)，請(qǐng)同學(xué)們自己看教材前兩個(gè)自然段，了解環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，著重看人地關(guān)系及圖示，時(shí)間2分鐘。 二、環(huán)境問題的原因、表現(xiàn)和危害（板書） 1、環(huán)境污染（板書） 那么在我們現(xiàn)實(shí)生活中，什么樣的問題才是環(huán)境問題，它有什么表現(xiàn)呢？ 三、環(huán)境問題的分布特點(diǎn)（板書） 環(huán)境問題有環(huán)境污染和生態(tài)破壞這兩種不同的表現(xiàn)，那么，它們都有那些分布規(guī)律呢？讀教材環(huán)境問題的分布特點(diǎn)部分，了解不同的地區(qū)之間，不同的國家之間的環(huán)境問題表現(xiàn)，特別是產(chǎn)生的原因。 四、全球性環(huán)境問題（板書） 有一些環(huán)境問題不只是影響某一個(gè)國家或地區(qū)，而且可能影響到其他國家甚至全球。這樣就會(huì)造成全球性環(huán)境問題。提問：全球環(huán)境基金關(guān)注的主要領(lǐng)域有哪些，有哪些表現(xiàn)，為什么這些領(lǐng)域得到了特別的關(guān)注。全球環(huán)境問題： ①環(huán)境污染：酸雨、水污染、大氣污染、城市垃圾污染 ②生態(tài)破壞：氣候變暖臭氧層破壞土地荒漠化森林面積減少水土流失物種滅絕及生物多樣性減少 板書設(shè)計(jì) 8.1環(huán)境問題的表現(xiàn)與分布 一、人類與環(huán)境關(guān)系 1、環(huán)境自凈能力 2、環(huán)境問題產(chǎn)生的原因 二、環(huán)境問題的表現(xiàn) 1、環(huán)境污染 2、生態(tài)破壞 三、環(huán)境問題的分布特點(diǎn) 1、城、鄉(xiāng)的差異 2、發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的差異 四、環(huán)境問題的全球性