2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè) 詞庫系統(tǒng)課外拓展 蘇科版.doc

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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè) 詞庫系統(tǒng)課外拓展 蘇科版 基本詞庫－“智能ABC輸入法”具有一個(gè)約6萬詞條的基本詞庫。 動(dòng)態(tài)詞庫－“智能ABC輸入法”的動(dòng)態(tài)詞庫具有自動(dòng)篩選功能，其自動(dòng)記憶的詞匯容量可達(dá)1.7 萬詞條；強(qiáng)制記憶的詞匯可達(dá)400條。 “智能ABC輸入法”的詞庫以《現(xiàn)代漢語詞典》為藍(lán)本，同時(shí)又增加了一些新的詞匯，共收集了大約6萬詞條。其中單音節(jié)詞和詞素13%，雙音節(jié)66%，三音節(jié)11%，四音節(jié)9%，五至N音節(jié)1%。其中，雙音節(jié)詞占著很大的比重，這是現(xiàn)代漢語的重要特色。 詞庫不僅具有一般的語匯，也收錄了部分常見的方言詞語，還有某些常見的專門術(shù)語。例如： 人名：古今中外名人300余人； 地名：國(guó)家名稱，大都會(huì)，名勝古跡，中國(guó)的省、市、地區(qū)一級(jí)的地名，約xx條。 短語或習(xí)語：“振興中華”、“我國(guó)”等。 數(shù)詞：“一”到“一百”。 序數(shù)詞：“第一”至“第一百”。 熟悉詞庫的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，有助于恰當(dāng)?shù)財(cái)嘣~和選擇效率較高的輸入方式。 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入 中文標(biāo)點(diǎn) 對(duì)應(yīng)鍵位 中文標(biāo)點(diǎn) 對(duì)應(yīng)鍵位 、 (頓號(hào)) \ ， (逗號(hào)) , ； (分號(hào)) ; ： (冒號(hào)) : ！ (感嘆號(hào)) ! ？ (問號(hào)) ? ( (左括號(hào)) ( …… (省略號(hào)) ^ ) (右括號(hào)) ) —— (破折號(hào)) _ 。 (句號(hào)) . “ (左雙引號(hào)) " (單次擊鍵) (間隔號(hào)) @ ” (右雙引號(hào)) " (雙次擊鍵) 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè) 七十二變孫悟空教案 清華版 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)選定圖形的方法。 2．初步學(xué)會(huì)改變圖形大小的方法。 3．初步掌握移動(dòng)、復(fù)制、刪除選定圖形的方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 準(zhǔn)確地選定圖形。 教學(xué)難點(diǎn)： 準(zhǔn)確地選定圖形。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)及安排意圖 學(xué)生活動(dòng) 情境引入： 實(shí)踐操作： 匯報(bào)學(xué)習(xí)成果： 布置課堂作業(yè)： 同學(xué)們，上節(jié)課我們利用畫圖程序畫了一條美麗的熱帶魚（教師打開畫圖程序，打開保存的圖片）老師想借這條美麗的熱帶魚創(chuàng)作一幅名叫《海底世界》的圖畫，你們行嗎？ 那你們發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？ 你們有解決的方法嗎？ 同學(xué)們我們?cè)诓桓淖儺嫾埓笮〉那疤嵝?，如何改變圖畫的大小呢？ 請(qǐng)同學(xué)們小組合作，打開書第8課，在教材的幫助下來幫助老師完成這個(gè)任務(wù)好嗎？ 打開桌面圖畫一后開始進(jìn)行操作。 剛才老師進(jìn)行了巡視，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都已經(jīng)找到了該片圖畫大小的方法。哪個(gè)組的同學(xué)愿意來給大家進(jìn)行演示？ 1．選擇工具箱內(nèi)的矩形選定工具。 2．在圖像附近按下鼠標(biāo)左鍵后拖動(dòng)，出現(xiàn)矩形框，把圖全部圍住后，松開鼠標(biāo)。 3．將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到選定框四角或邊線，拖動(dòng)鼠標(biāo)即可改變圖像大小。 4．調(diào)整合適后，松開鼠標(biāo)，在選定框外空白處單擊鼠標(biāo)即可。 大家對(duì)他們組的演示滿意嗎？ 小結(jié)：鼠標(biāo)指針在不同的位置會(huì)改變?yōu)? 不同的雙向箭頭。（板書： ） 看來大家都找到了修改圖像的方法，除此之外，在小組合作中，你們還發(fā)現(xiàn)矩形選定工具還有哪些其他的功能嗎？ 你們都很聰明，下面就請(qǐng)你們利用這些功能，完成各顯神通的第3題好嗎？ （教師巡視指導(dǎo)） 剛才我在巡視的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)創(chuàng)作的作品都非常得漂亮，誰愿意把自己的作品展示給大家？ 今天這節(jié)課我們先學(xué)到這里，課后請(qǐng)大家完成各顯神通的第1.2題，感興趣的同學(xué)回家后可以繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)。 學(xué)生觀察，思考。 學(xué)生回答：這條魚太大了，占了整個(gè)畫紙。 我們可以改變畫紙的大小或者改變圖畫的大小。 學(xué)生小組合作實(shí)踐。 學(xué)生遍解說邊演示： 學(xué)生回答：可以移動(dòng)、復(fù)制圖像 學(xué)生進(jìn)行操作。 學(xué)生展示作品。