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重 慶 理 工 大 學(xué) 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 論文 開 題 報(bào) 告 題 目 汽車輪轂安裝孔鉆床夾具的設(shè)計(jì) 二級學(xué)院 機(jī)械工程學(xué)院 專 業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 班 級 109040205 姓 名 鄭 新 學(xué) 號 10904020536 指導(dǎo)教師 系 主 任 時(shí) 間 2013 5 21 1 本課題的研究目的及意義 夾具自產(chǎn)生以來 為了適應(yīng)加工的需求 種類在不斷地變化 不斷地發(fā)展 所以能否設(shè)計(jì)出一種性能較好的夾具是我們非常關(guān)注的 而本課題就是要設(shè)計(jì)出 一種較好的夾具 使之操作方便 快捷 可靠 以提高輪轂的生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效 益 提高加工質(zhì)量 降低對工人的技術(shù)要求和減輕工人的勞動(dòng)強(qiáng)度 從而促進(jìn)了 對整個(gè)汽車行業(yè)的發(fā)展 本人也從中對輪轂和夾具及其設(shè)計(jì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí) 2 本人對課題任務(wù)書提出的任務(wù)要求及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可行性分析 本課題是針對汽車輪轂安裝孔鉆床夾具的設(shè)計(jì) 在現(xiàn)有的夾具設(shè)計(jì)規(guī)范的基 礎(chǔ)上 完成該畢業(yè)任務(wù)是可行的 本課題主要涉及設(shè)計(jì)及分析問題 對設(shè)計(jì)方法及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)有一定的要 求 通過在校期間對計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與機(jī)械設(shè)計(jì)方向的專業(yè)課程學(xué)習(xí)提高了在本 課題目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可行性 通過對資料的搜集整理和老師的指導(dǎo) 并結(jié)合實(shí)際條件 能對問題進(jìn)行恰當(dāng) 的分析 因而完成課題任務(wù)是可行的 3 本課題的關(guān)鍵問題及解決問題的思路 本課題的關(guān)鍵問題在于對設(shè)計(jì)方案的擬定 完成設(shè)計(jì)目標(biāo)及流程的確定與實(shí)施 并對性能分析方法進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)施 要解決以上問題需要結(jié)合所學(xué)設(shè)計(jì)方法 查閱設(shè)計(jì)手冊了解相關(guān)的設(shè)計(jì)方法 過程及設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn) 同時(shí)結(jié)合計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) 完成夾具的設(shè)計(jì) 4 完成本課題所需的工作條件 如工具書 計(jì)算機(jī) 實(shí)驗(yàn) 調(diào)研等 及解決辦法 工作條件 1 工具書 機(jī)械設(shè)計(jì)手冊 機(jī)械設(shè)計(jì) 簡明機(jī)械零件設(shè)計(jì)使用 手冊 機(jī)床設(shè)計(jì)使用手冊 等 2 計(jì)算機(jī)軟件 AutoCAD Solidworks Word 等 3 調(diào)研 機(jī)械加工場所 解決方案 可借助圖書館 書店和網(wǎng)絡(luò)圖書搜集資料和分析數(shù)據(jù) 擬定夾具的設(shè)計(jì) 方案和步驟 以及零件設(shè)計(jì)尺寸 并借助計(jì)算機(jī)軟件完成裝配圖 零件圖以及三 維建模 5 工作方案分析及進(jìn)度計(jì)劃 工作方案分析 首先進(jìn)行設(shè)計(jì)對象及相關(guān)部件的結(jié)構(gòu) 原理學(xué)習(xí) 其次根據(jù)設(shè)計(jì)要求完成設(shè) 計(jì)方法 流程確定與實(shí)施 最后完成設(shè)計(jì)圖 論文撰寫與答辯 進(jìn)度計(jì)劃 1 調(diào)研 整理資料 1 周 2 完成開題報(bào)告 外文翻譯 文獻(xiàn)綜述的撰寫 2 5 周 3 擬定夾具的設(shè)計(jì)方案 并完成夾具的設(shè)計(jì)計(jì)算 確定結(jié)構(gòu)參數(shù) 6 8 周 4 完成各零件圖 裝配圖 三維建模 9 12 周 5 畢業(yè)設(shè)計(jì)論文編寫 13 18 周 報(bào)告人 年 月 日 指導(dǎo)教師意見 指導(dǎo)教師 年 月 日 開題報(bào)告應(yīng)根據(jù)教師下發(fā)的設(shè)計(jì) 論文 任務(wù)書 在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立撰寫