字詞積累字詞積累作家簡(jiǎn)介作家簡(jiǎn)介課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)分析課文分析課文總結(jié)歸納總結(jié)歸納朗讀課文朗讀課文布置作業(yè)布置作業(yè) 18.18.小溪流的歌小溪流的歌 嚴(yán)文井嚴(yán)文井牢牢騷騷水水磨磨沉沉淀淀阻阻礙礙恐恐嚇嚇.
字詞積累字詞積累作家簡(jiǎn)介作家簡(jiǎn)介課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)分析課文分析課文總結(jié)歸納總結(jié)歸納朗讀課文朗讀課文布置作業(yè)布置作業(yè) 18.18.小溪流的歌小溪流的歌 嚴(yán)文井嚴(yán)文井牢牢騷騷水水磨磨沉沉淀淀阻阻礙礙恐恐嚇嚇.
小溪流的歌教學(xué)目標(biāo)：1、整體感知 概述小溪流的成長(zhǎng)過(guò)程2、品味語(yǔ)言 理解文章的主題一.課前預(yù)習(xí) 1.學(xué)生利用工具書掃清字詞障礙，熟悉課文內(nèi)容。 2.學(xué)生查資料，了解作者情況。 二.導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你.
嚴(yán)文井嚴(yán)文井(1915-2005)(1915-2005)，原，原名嚴(yán)文錦，湖北名嚴(yán)文錦，湖北武昌人。現(xiàn)代作武昌人?，F(xiàn)代作家、散文家、著家、散文家、著名兒童文學(xué)家。名兒童文學(xué)家。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.
嚴(yán)文井嚴(yán)文井(1915-2005)(1915-2005)，原，原名嚴(yán)文錦，湖北名嚴(yán)文錦，湖北武昌人?，F(xiàn)代作武昌人?，F(xiàn)代作家、散文家、著家、散文家、著名兒童文學(xué)家。名兒童文學(xué)家。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.
小溪流的歌小溪流的歌語(yǔ)文嚴(yán)文井嚴(yán)文井語(yǔ)文高效上好每節(jié)課 快樂(lè)上好每天學(xué) 目錄目錄情情 境境 導(dǎo)導(dǎo) 入入學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo)整整 體體 感感 知知研研 讀讀 課課 文文課課 文文 小小 結(jié)結(jié)布布 置置.
語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)第16課小溪流的歌教案 【教學(xué)目標(biāo)】1、誦讀課文，讀準(zhǔn)字音，理清文章脈絡(luò)。2、品味作品形象、生動(dòng)、充斥童趣的語(yǔ)言。3、理解“小溪流的歌所體現(xiàn)的精神，領(lǐng)會(huì)作品的主題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】品味作品.
七年級(jí)語(yǔ)文第18課小溪流的歌教案 18 ?小溪流的歌導(dǎo)學(xué)案一、走近作者嚴(yán)文井，原名嚴(yán)文錦。湖北武昌人?，F(xiàn)代作家、散文家、馳名兒童文學(xué)家。中共黨員。1935年到北平圖書館工作，1938年赴延安，歷任延安.
初中語(yǔ)文同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練18 小溪流的歌5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前)1.選出下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（ ）A.什么也阻止不住他的前進(jìn)。前面有石灘阻礙他，他就大聲吼叫著沖過(guò)去。B.他一會(huì)兒讓那些飄浮.
夯基達(dá)標(biāo)優(yōu)化訓(xùn)練我夯基我達(dá)標(biāo)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A牢騷（so） 阻礙（i） 恐嚇（xi）B眺望（tio） 撓癢（yng） 蹬開（dng）C水磨（m） 沉淀（din） 水閘（zh.
