“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃主備人 ：孫琴 施教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容5.負(fù)荊請(qǐng)罪共幾課時(shí)2課型新 授第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語的由.
廉頗藺相如列傳朗讀|廉頗藺相如列傳課文原文 廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將，伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞原文圖于諸侯。藺相如者，趙人也。為趙宦者令繆(mio)賢舍人。趙惠文.
廉頗藺相如列傳知識(shí)點(diǎn) 廉頗藺相如列傳 廉頗藺相如列傳知識(shí)點(diǎn)一、填空廉頗藺相如列傳的作者 ，是 時(shí)期偉大的史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。此文節(jié)選自史記。史記是 體歷史文學(xué)巨著，分 、 、 、 、 等五種體裁，.
廉頗藺相如列傳zxxk第一頁，編輯于星期六：八點(diǎn) 四分。司馬遷是我國古代偉大的史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。他家學(xué)淵源,父親司馬談為太史令，學(xué)問廣博。父親死了三年，司馬遷繼承其業(yè)，在“金匾石室”（國家藏書處.
朗讀課文朗讀課文正音斷句正音斷句挑出疑難重點(diǎn)挑出疑難重點(diǎn)梳理文章思路梳理文章思路結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu) 概概 要要 本文寫了三個(gè)故事，以藺相如為本文寫了三個(gè)故事，以藺相如為主，以廉頗為賓，三件事都是突出藺主，以廉.
廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳 哲思短章哲思短章承受是一種力度承受是一種力度張張新宏新宏人人類類本本質(zhì)質(zhì)上上的的沉沉重重感感，主主要要源源自自于于責(zé)責(zé)任任、期期盼盼和和壓壓力力。因因而而，承承受受便便是.
廉廉頗頗藺藺相相如如列列傳傳司司馬馬遷遷JYEZ YDMJYEZ YDM一、司馬遷一、司馬遷 司馬遷司馬遷（約前（約前145145約前約前9090），字子長(zhǎng)，字子長(zhǎng)，西漢著名史學(xué)西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家.
廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳 哲思短章哲思短章承受是一種力度承受是一種力度張張新宏新宏人人類類本本質(zhì)質(zhì)上上的的沉沉重重感感，主主要要源源自自于于責(zé)責(zé)任任、期期盼盼和和壓壓力力。因因而而，承承受受便便是.
廉廉頗頗藺藺相相如如列列傳傳司司馬馬遷遷地標(biāo)蛆墾垣渴杠幀轎松突菏晌蟻陡士辛綸貞耿掐邯舷氧襖焰五宛截但初竭廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳JYEZ YDMJYEZ YDM一、司馬遷一、司馬遷 司馬遷司馬遷（.
司司馬馬遷遷廉廉頗頗藺藺相相如如列列傳傳負(fù)荊請(qǐng)罪負(fù)荊請(qǐng)罪學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.繼續(xù)積累文言常用詞，培養(yǎng)文言文語感。2.學(xué)會(huì)概括人物性格，以及表現(xiàn)人物性格的方法。3.認(rèn)識(shí)廉頗、藺相如思想品質(zhì)的可貴之處，培養(yǎng)以大.
