北師大小學(xué)英語四年級上冊《unit 5 our town》 (11)教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 新北師大小學(xué)英語四年級上冊《unit 5 our town》 (11)教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ Unit 5 our town 第五課時 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識與能力 1) 通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，使學(xué)生能夠用英語練習(xí)書寫回答問題，復(fù)習(xí)句型Where is the ___? It’s ____. 2) 通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀的練習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)說歌謠。 2. 過程與方法 通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，使學(xué)生學(xué)會英語本單元重點句型和唱歌謠。 3. 情感態(tài)度與價值觀 通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點： 通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，使學(xué)生熟練地說唱歌謠。 教學(xué)難點： 教學(xué)生正確認(rèn)讀并熟讀 Look on the map! There’s so much more. 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī) 磁帶 單詞卡片 多媒體設(shè)備 實踐活動： 引導(dǎo)學(xué)生親自探索字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律，表演唱歌謠。 板書設(shè)計： Unit 5 Our town. Where’s the library? What’s behind the swimming pool? Look on the map! There’s so much more. 教學(xué)過程設(shè)計： 一、Warm-up（5分鐘） 1．請一名同學(xué)進(jìn)行Free talk.進(jìn)行口語和聽力訓(xùn)練。 2．運(yùn)用單詞卡片，請學(xué)生看圖說詞或句。 3．播放課件，請學(xué)生一起復(fù)述課文故事和唱歌。 二、引導(dǎo)學(xué)生觀察和做題Match and Write。（5分鐘） 1．請學(xué)生分析題目 2．請學(xué)生講解題義，引導(dǎo)全體做題。 預(yù)設(shè)：學(xué)生可能覺得讀句型太難了，這時老師提醒他們可以去課文中尋求幫助。 3．指導(dǎo)學(xué)生到投影臺對答案. （1）請對答案的學(xué)生讀題和答案。 （2）請全體學(xué)生將自己的題目和答案熟讀幾遍，復(fù)習(xí)句型。 三、教學(xué)歌謠。（20分鐘） 1．聽錄音第一遍，引導(dǎo)學(xué)生聽出歌中熟悉的句子。 2．聽錄音第二遍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步聽出歌中熟悉的句子。 3．教師板書，引導(dǎo)學(xué)生聽出有問題的句子。 預(yù)設(shè)：大概這幾句太難： Where’s the library? What’s behind the swimming pool? Look on the map! There’s so much more. 教師可以適度引導(dǎo)，然后補(bǔ)充板書。 4．播放錄音，請學(xué)生邊聽錄音，邊看、指歌詞。 5．聽錄音，鼓勵學(xué)生跟讀。 6．請學(xué)生說，找到發(fā)音問題，及時教學(xué)。 7．鼓勵學(xué)生表演說，有時間請幾組進(jìn)行展示。 設(shè)計意圖： 審題階段，我給學(xué)生充足的時間，放手讓學(xué)生去觀察、去分析、去總結(jié)，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，我重點想體現(xiàn)倡導(dǎo)體驗與參與的教學(xué)理念 四、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交際練習(xí)Let’s find out.（8分鐘） 1．請學(xué)生嘗試自己閱讀理解，做題，核對答案。 2．請學(xué)生互相創(chuàng)設(shè)藏找的情景，練習(xí)用所學(xué)句型進(jìn)行交際。 預(yù)設(shè)：如果學(xué)生不會，就提醒學(xué)生到書中去找?guī)椭?，或請個別學(xué)習(xí)快的學(xué)生做示范或者老師進(jìn)行示范。 3．請學(xué)生互相交流答案，運(yùn)用新句型，熟悉單數(shù)和復(fù)數(shù)句型的區(qū)別。 四、Setting homework（2分鐘） 必做：聽錄音，讀書，說歌謠。 選做：玩卡片，記憶單詞等。 設(shè)計意圖： 學(xué)習(xí)歌謠階段，我通過讓學(xué)生聽，層層深入，分解難點，指導(dǎo)學(xué)生有目的地聽錄音，培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和一心一意的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。 4 / 4