三年級(jí)音樂上冊(cè)第七單元《爺爺故事多》單元教案蘇少版

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1、第七單元爺爺故事多 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:聽《映山紅》 唱《爺爺為我打月餅》 教學(xué)目標(biāo): 1、能用自然的歌聲富有感情地演唱歌曲。感受革命年代老一輩革命者對(duì)孩子們的深切關(guān)愛。 2、引導(dǎo)學(xué)生正確掌握曲中的附點(diǎn)音符、休止符和襯詞的唱法。 3、認(rèn)識(shí)反復(fù)跳躍記號(hào),和它的作用。 教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)歌曲學(xué)唱、影片欣賞等形式深入理解歌曲的內(nèi)容,體會(huì)革命年代紅軍爺爺和 孩子們之間的濃濃情意。 教學(xué)難點(diǎn):歌曲中附點(diǎn)音樂、休止符和襯詞的唱法。 教學(xué)過(guò)程: 一、節(jié)奏游戲(化解歌曲難點(diǎn)) 師:游戲《請(qǐng)你像我這樣做》 教師拍擊,學(xué)生模仿 1 .XXXXXXXX || 2 .X . X X 0||

2、 師:看來(lái)這兩條簡(jiǎn)單的節(jié)奏難不倒同學(xué)們。老師將剛才兩條節(jié)奏連了起來(lái),你還能拍一拍嗎? XXXXXXXX |X . X X 0|| 師:看了這條節(jié)奏譜,你有什么發(fā)現(xiàn)? 1 .附點(diǎn)構(gòu)成了一長(zhǎng)一短的節(jié)奏。叫附點(diǎn)節(jié)奏 2 .注意休止符的準(zhǔn)確停頓,用手按拍表示休止。 出示曲譜:22223516 | 2.32 0|| 用lu模唱,注意口型,聲音豎起來(lái)。 二、新歌教學(xué) 師:同學(xué)們,剛才模唱的這條旋律就藏在一首好聽的歌曲中,仔細(xì)聆聽,找一找。 1. 聽歌曲,感受情緒 2. 交流得出答案(模唱的是歌曲第一句) 師:八月十五是什么節(jié)?在這靜謐而美麗的中秋之夜,有一位爺爺在忙什么? 揭題

3、 3. 熟悉歌詞,了解歌曲內(nèi)容 a有節(jié)奏讀歌詞 b邊做聲勢(shì),邊和老師合作讀一讀。 c伴著音樂邊拍邊念。 4. 教師范唱第一段,學(xué)生無(wú)聲唱。 5. 分句學(xué)唱 找樂句,找難點(diǎn),解決難點(diǎn),指導(dǎo)唱法 6. 學(xué)生隨琴唱第一樂段 7. 學(xué)生自主學(xué)唱第二樂段 A引導(dǎo)完整聆聽思考:兩段結(jié)尾是否一樣? B 認(rèn)識(shí)反復(fù)跳躍記號(hào)的唱法 C齊唱第二段歌詞 8. 看視頻, 了解影片 《啊! 搖籃》 所講述的故事。 想一想, 這首歌應(yīng)該用怎樣的情緒來(lái)演唱? 9. 完整演唱全曲 10. 加入襯詞唱一唱。感受襯詞在歌曲的作用。 11. 隨伴奏演唱歌曲 三、 聽《映山紅》 1 .觀看《閃閃的紅星

4、》相關(guān)片段,理解歌曲的革命故事背景。 2.在《映山紅》的音樂聲中有感情地朗誦歌詞 3.跟著歌曲錄音輕聲地哼唱。 4.看影片,聽歌曲。在不同的情節(jié)中,歌曲表現(xiàn)了怎樣不同的情緒? 四、小結(jié) 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 1 、歌曲《兒童團(tuán)放哨歌》 2、聽《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 教學(xué)目標(biāo): 1 、學(xué)唱《兒童團(tuán)放哨歌》 ,感受音樂的基本情緒,能用自然飽滿的聲音演唱歌曲并能隨音 樂即興表演,了解休止符在音樂中的作用以及進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。 2、通過(guò)聽唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》,了解兒童團(tuán)與少先隊(duì)的關(guān)系,進(jìn)行思想與音樂文化 的傳承教育。 教學(xué)重點(diǎn):能用堅(jiān)定有力、富有彈性和充滿激情的聲音演唱歌

5、曲 教學(xué)難點(diǎn):歌曲附點(diǎn)節(jié)奏的把握以及休止符的唱法和作用 教學(xué)過(guò)程: 聽《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》音樂進(jìn)教室 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了一段錄像, 邊看請(qǐng)小朋友們思考: ⑴影片中的這些小朋友在干些什么? ⑵影片中的這些小朋友生活的年代離我們遠(yuǎn)嗎? 2、觀看歌曲影片MTV 3、提問:影片中的這些小朋友在干些什么?(站崗、放哨) 4、這些小朋友可不簡(jiǎn)單呢!他們可是共產(chǎn)兒童團(tuán)員!每個(gè)人身上都有著重要的任務(wù),有的 站崗放哨,還有的專門負(fù)責(zé)送信。小朋友,你們知道他們那時(shí)候送的是什么信嗎?(雞 毛信) 什么樣的信叫做雞毛信呢? 說(shuō)得真好!是呀,在那個(gè)時(shí)候,有時(shí)為了突出信

6、內(nèi)容的重要性,同時(shí)也為了確保信的安 全,就在信封上插上一根雞毛,因此,雞毛信也就是指很重要的信! 5、剛才,小朋友們注意到影片中兒童在站崗放哨時(shí),手里拿的什么嗎?(紅纓槍) 那是用來(lái)干什么用的?(殺敵) 6、對(duì)了,那這些兒童團(tuán)員在送信過(guò)程中,怎樣知道對(duì)方就是自己人的呢?(接頭暗號(hào)) 你真聰明!兒童團(tuán)員在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期常常幫助紅軍和敵人作戰(zhàn),而且表現(xiàn)得非常勇敢堅(jiān)強(qiáng)! 小朋友,你們佩服他們、羨慕他們嗎?那你們想不想當(dāng)一回兒童團(tuán)員??? 7、好!現(xiàn)在我就是組織派來(lái)的紅軍大隊(duì)長(zhǎng),到你們這個(gè)區(qū)來(lái)發(fā)展兒童團(tuán)員,現(xiàn)在,把你們 分成兩個(gè)小隊(duì),隊(duì)名分別為“刺殺”和“暗號(hào)” ,看看哪個(gè)小隊(duì)在我們的活動(dòng)中表

7、現(xiàn)出 色!現(xiàn)在,請(qǐng)各隊(duì)派一名小隊(duì)長(zhǎng)上來(lái)接受任務(wù)! (暗號(hào)隊(duì)傳暗號(hào),刺殺隊(duì)練習(xí)刺殺) 二、難點(diǎn)解決 1 、現(xiàn)在我們一起打開暗號(hào),看看暗號(hào)隊(duì)傳得正不正確! (給小隊(duì)加星)讓我們一起來(lái)鞏固 一下暗號(hào),說(shuō)不定后面的活動(dòng)中還要用上它呢! 2 、接下來(lái)我們看看刺殺隊(duì)的任務(wù)是什么?讓我們一起打開雞毛信! (練習(xí)刺殺)練習(xí)刺殺 應(yīng)該用什么武器呢? 出示紅纓槍, 這個(gè)也叫梭鏢。 讓我們拿起梭鏢來(lái)練習(xí)練習(xí)! 為了讓我們的練習(xí)更有氣勢(shì), 我們用“殺”來(lái)練習(xí)一下,好嗎?“殺 0 | 殺 0 | 殺 0 | 殺 0 | 殺 0 | 殺 0 | 殺 0 | 殺 0 | ” (區(qū)別有無(wú)休止符,哪種更加干脆

8、有力?為什么?) 音樂里的一個(gè)小符號(hào)——休止符,起了很大的作用,它讓我們的口號(hào)變得更加干脆有力! 那我們的練習(xí)有幾個(gè)“殺”???(8 個(gè)) 3、這次,我來(lái)加上口號(hào),為你們的練習(xí)加油鼓勁!同志們,操練起來(lái)! “敵人要是敢溜進(jìn)來(lái),兒童團(tuán)的梭鏢不留情,不留情! ” 師:剛才你們練習(xí)刺殺的時(shí)候,我的口號(hào)是怎么念的?誰(shuí)能來(lái)跟我學(xué)一學(xué)? 師:真不錯(cuò)!你的模仿能力很強(qiáng)!我們所有隊(duì)員一起把這句口號(hào)讀讀看!現(xiàn)在我有個(gè)主 意,勇敢的刺殺隊(duì)來(lái)練習(xí)刺殺,暗號(hào)隊(duì)來(lái)加上口號(hào),為他們的練習(xí)加油鼓勁,好不好? (師領(lǐng)聲口號(hào)練習(xí),好的加星) 三、歌曲教學(xué) 1、了解進(jìn)行曲 師:我們每個(gè)小隊(duì)員都練就了一身的本領(lǐng)

9、,現(xiàn)在我批準(zhǔn)你們?nèi)w隊(duì)員正式執(zhí)行任務(wù)!讓 我們扛起梭鏢,邁著整齊的隊(duì)伍出發(fā)吧!(播放MTV學(xué)生跟著音樂有節(jié)奏地踏步前進(jìn)) 剛才大家在跟著音樂踏步的時(shí)候,覺得歌曲的情緒怎么樣?(雄壯、堅(jiān)定)你的感覺對(duì) 了,我們還能用什么詞語(yǔ)來(lái)形容?(……) 出示進(jìn)行曲的定義。 2、剛剛小隊(duì)員們雄赳赳、氣昂昂地踏步了,接下來(lái)我們就來(lái)自豪地學(xué)唱這首屬于我們兒童 團(tuán)員的歌——《兒童團(tuán)放哨歌》 (出示歌譜) 3、初聽歌曲,找出熟悉的暗號(hào)節(jié)奏,并跟琴用“咚”哼唱旋律,然后填詞唱一唱這三句 4、我們?cè)趺床拍馨褍和瘓F(tuán)員的勇敢、堅(jiān)定以及他們的颯爽英姿表現(xiàn)出來(lái)呢?我們請(qǐng)來(lái)了一 位好朋友——休止符來(lái)幫我們的忙,讓

10、這個(gè)八分音符站到音符的后面,讓它們所在的樂 句變得短促有力! 5、在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,每個(gè)人時(shí)刻都得保持清醒的頭腦,靈敏的耳朵,一旦聽到任何風(fēng)吹草動(dòng), 就得隨時(shí)準(zhǔn)備作戰(zhàn)!那么大家聽“耳朵聽得清” (有無(wú)附點(diǎn))哪種更能體現(xiàn)耳朵的靈敏 呢? 6、你的耳朵真靈敏!那能不能把你們的耳朵伸得再遠(yuǎn)一點(diǎn)?看看哪個(gè)小隊(duì)的耳朵最靈敏! (師彈唱最后一句) 生:這就是我們剛才練習(xí)刺殺的口號(hào)! (生跟琴唱一唱) 7、哪個(gè)小隊(duì)能給這句配上二聲部?( “殺” ) 8、完整唱第一段,刺殺隊(duì)在最后一句加上二聲部 9、大家能不能把第二段歌詞也唱出來(lái)?(跟琴唱第二段) 10 、小隊(duì)員們唱得都很神氣,那能不能唱得更

11、精神更有力呢?我們來(lái)為歌曲加些襯詞好不 好?加什么呢?加在哪里比較好呢?(……)就用你們的方法,我們一起加上去試試! (出示“嘿” ) 11、完整演唱歌曲,第一段加二聲部,第二段加襯詞“嘿” 12 、大家唱得很帶勁,也很有力,但是唱的時(shí)候能否大喊大叫?。孔屛覀冇米匀坏穆曇舭? 兒童團(tuán)員自豪、英勇的形象唱出來(lái)!再次完整表演歌曲,邊踏步邊唱歌曲。 四、拓展 1、今天我們?nèi)w小朋友穿越了時(shí)空隧道,體驗(yàn)了一回做兒童團(tuán)員的自豪與驕傲,那么,兒 童團(tuán)這個(gè)革命時(shí)期的組織,發(fā)展到現(xiàn)在是什么組織呢?(少先隊(duì)) 2、少先隊(duì)的發(fā)展一共經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段呢?讓我們一起來(lái)看一看!請(qǐng)小朋友們記住它每個(gè) 階

12、段所用的名稱。 3、今天,在座的每一個(gè)小朋友都是少先隊(duì)員,都肩負(fù)著光榮的使命,那么,我們究竟應(yīng)該 做些什么呢? 五、小結(jié) 戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的兒童團(tuán),給我們留下了光榮的傳統(tǒng),今天的少先隊(duì)是我們光榮的名稱, 胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾是我們最大的驕傲,讓我們接過(guò)戰(zhàn)士手中的槍,全體起立,高唱《中 國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:聽童聲合唱《司馬光砸缸》 小小音樂劇 教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)生能感受歌曲輕松活潑的情緒,并從歌詞內(nèi)容中懂得做人做事的道理。 2. 學(xué)生能分辨各種打擊樂器的音響,掌握簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。 3. 學(xué)生能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的故事情節(jié),與語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行整合。 教學(xué)重難點(diǎn): 通過(guò)創(chuàng)編打擊

13、樂器演奏和音樂劇表演,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),提高創(chuàng)造能力。 教具準(zhǔn)備: 多媒體課件、鋼琴、打擊樂器(碰鈴、雙響筒、手鈴、),音源材料(鍵盤) 一.聽辨、分析生活中的音響,探索用打擊樂器表現(xiàn)生活中的音響 師:老師這里有個(gè)電腦鍵盤,它也來(lái)湊熱鬧!我們一起聽一聽,用“嗒” 來(lái)模仿它說(shuō)話! 電腦鍵盤:X X X X X X 1 .師:用電腦鍵盤打出節(jié)奏(兩遍),請(qǐng)同學(xué)用嗒說(shuō)出來(lái)。(我們來(lái)看看對(duì)不對(duì))(出示節(jié) 奏:XXXX ;師用響板讀后生讀發(fā)現(xiàn)它是兩拍子。(出示節(jié)拍,反復(fù)記號(hào),讀一 次) 2 .兩拍子的強(qiáng)弱規(guī)律?強(qiáng)弱,拍手拍腿,兩拍子 1、2,邊拍邊說(shuō)節(jié)奏 2/4 X X X X X X 師

14、:老師這里有三種打擊樂器,你能在聽完它們的聲音后結(jié)合用法,為兩個(gè)節(jié)奏型選擇合適 的打擊樂器嗎?(讀節(jié)奏,聽樂器聲音,按照先手串鈴,然后碰鈴,最后雙響筒的順序敲, 特別說(shuō)明雙響筒要先敲低的再敲高的,看圖。碰鈴?fù)现舶?,仔?xì)聽,敲,所以它適合長(zhǎng)音) axxxx b x x CX 一 手串鈴雙響筒碰鈴 ⑴空手練習(xí)打擊樂器的動(dòng)作(嘀鈴鈴鈴;篤篤,手串鈴不發(fā)出聲音時(shí)要按住,注意方向) ⑵按節(jié)奏空手練習(xí)打擊樂器的動(dòng)作2/4 X X X Xj X || ⑶空手練好以后請(qǐng)生拿出自己有的打擊樂器,練好手中的打擊樂器(分手串鈴和雙響筒組) ⑷用打擊樂器打好 2/4 X X X X刀X | X X X

15、X | X X X X | X 一 || (圖譜) 二、節(jié)奏就像是音樂的骨架,框架結(jié)構(gòu)搭好了,我們才能譜寫音符,變成美妙動(dòng)聽的歌曲。 1 .師:老師這里就有一首好聽的歌曲,它是一個(gè)音樂故事(初聽,請(qǐng)你告訴我歌曲的情緒怎 么樣?歌曲的演唱形式是什么?(歌曲歡快活潑。童聲合唱?!端抉R光砸缸》。歌曲出現(xiàn)最 多的就是唯當(dāng)唯當(dāng),司馬光砸缸) a先聽再唱2/4 幅當(dāng)唯當(dāng)唯當(dāng)| 唯當(dāng)唯當(dāng)唯當(dāng)|司馬光砸| 缸0 || 找一找上下兩行相同不同的地方?(相似,最后兩小節(jié)高低不同,節(jié)奏不同,有休止符號(hào)) b跟鋼琴唱好后面兩小節(jié)(唱譜,用柯爾文手勢(shì)高低區(qū)分,口型區(qū)分) c唱歌詞,把強(qiáng)弱規(guī)律唱好,加速度演唱。

16、 ④加入反復(fù)記號(hào),跟音樂唱,聲音不要超過(guò)音響。 ⑤對(duì)比前面一段和最后一段有沒有不同? ⑥學(xué)習(xí)最后一段不同的地方(空半拍地方雙手“舉石頭”) 2 .師:老師這里有一段中央電視臺(tái)的視頻,看的時(shí)候聽到“唯當(dāng)唯當(dāng)”的地方請(qǐng)你拍手并且 輕輕跟唱,想一想歌曲可以分成幾部分?(有5部分這是一首典型的回旋曲,他重復(fù)唱著司 馬光砸缸,那這個(gè)故事講了什么道理?故事贊揚(yáng)司馬光遇到事情時(shí)很冷靜,并機(jī)智的救了自 己朋友。司馬光是聰明機(jī)智的小兒郎,見義勇為的好榜樣,他這么棒,小朋友們是不是應(yīng)該 用自己學(xué)會(huì)的節(jié)奏配上小樂器獎(jiǎng)勵(lì)司馬光?。浚? 【板書】 A— O —A 口 A (出現(xiàn)3次) 寫出歌曲結(jié)構(gòu):

17、引子前奏 A----故事B----過(guò)渡間奏A-----夸獎(jiǎng)C-----尾奏A' 3.用打擊樂器不同的音色配上合適的節(jié)奏為歌曲“夸獎(jiǎng)”部分伴奏。 a先來(lái)聽一聽老師是怎么為司馬光小朋友喝彩的。 b到你們啦,拿樂器。請(qǐng)小朋友看譜復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的樂器組合。 2/4 ■ ■ | ■ ■ | ■ ■ ■ ■ | ' || c生加入歌詞,邊唱唯當(dāng)唯當(dāng)這段邊加伴奏(你們加入唱之后,打的節(jié)奏更加穩(wěn)定了) d歌曲的節(jié)拍和節(jié)奏放心間,現(xiàn)在就用小樂器為“夸獎(jiǎng)”部分伴奏。 4.師:小朋友們真棒。老師這里還有一個(gè)難題,就是想請(qǐng)你們演一演這個(gè)音樂故事。想一想 故事的來(lái)龍去脈(分四組:第一組 ---捉迷藏,第二組---落水,第三組----砸缸救友,第四 組一好孩子。說(shuō)出與情節(jié)相吻合的動(dòng)作和表情,并符合音樂的節(jié)拍,跟音樂試一試) 三、綜合表演1.看總譜表演(先演示一遍順序,第三段要拿小樂器準(zhǔn)備第四段伴奏,尾奏 齊奏,結(jié)束句要說(shuō)明一下。前面不敲,缸的時(shí)候一聲響)2.看視頻表演 結(jié)束語(yǔ):這節(jié)課你們完成的非常好,我們學(xué)會(huì)了要做聰明機(jī)智的好孩子, 還學(xué)會(huì)了一起用美 妙的聲音創(chuàng)編美好的音樂故事, 特別是樂器伴奏這塊創(chuàng)新內(nèi)容, 老師相信你們以后會(huì)做的更 棒。下課!

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