(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際:名字里的故事》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)_1

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1、口語(yǔ)交際名字里的故事 教學(xué)目標(biāo): 1. 感受名字的深刻含義,了解藏在名字中的小故事。 2. 講清楚對(duì)名字信息的了解,培養(yǎng)整理優(yōu)化信息的能力。 3. 培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng),禮貌回應(yīng)的良好交際品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):感受名字的深刻含義,了解藏在名字中的小故事。教學(xué)難點(diǎn):講清楚自己名字里的故事。教學(xué)準(zhǔn)備:了解自己名字里的含義,來(lái)歷或者藏在里面的故事。教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、激趣導(dǎo)入,引出話題 1. 同學(xué)們,今天啊我們的班級(jí)來(lái)了一位小客人,(出示PPT認(rèn)識(shí)他嗎?看來(lái),他已經(jīng)是很多同學(xué)的老朋友了,老朋友第一次來(lái)到我們的班級(jí),來(lái),聽(tīng)一聽(tīng)他想跟我們說(shuō)些什么? (播放馬小跳的音頻) 2. 交流,指

2、名生答:馬小跳都跟我們聊了些什么?師總結(jié):也就是他名字里的故事。(板書課題) 二、引導(dǎo)評(píng)價(jià),禮貌回應(yīng) 1. 剛才同學(xué)們都聽(tīng)得很認(rèn)真,這是很好的傾聽(tīng)習(xí)慣,那我們聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí),光聽(tīng)還不行,還要有一定的回應(yīng),語(yǔ)言啊,動(dòng)作啊,表情啊…… 2. 引導(dǎo)學(xué)生禮貌回應(yīng):你覺(jué)得馬小跳說(shuō)得怎么樣,把你的感受說(shuō)給他聽(tīng)。 3. 總結(jié)板書:響亮清楚具體生動(dòng) 三、自主整理交際要點(diǎn) 1. 播放馬小跳音頻。 2. 小跳同學(xué)都等不及想認(rèn)識(shí)我們?nèi)灏嗟耐瑢W(xué)了,誰(shuí)來(lái)跟他先打個(gè)招呼?(指名交流,師引導(dǎo)學(xué)生禮貌回應(yīng):可以針對(duì)他故事里面的內(nèi)容不清楚的或者感 興趣的地方提問(wèn),也可以對(duì)他的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)) 3. 聽(tīng)了這幾位同

3、學(xué)的介紹,你覺(jué)得怎樣才能把名字里的故事講清楚?(指導(dǎo)總結(jié)交際要點(diǎn)) 4. 板書:叫什么含義來(lái)歷(PPT出示交際要點(diǎn):怎樣說(shuō)如何聽(tīng)) 四、互動(dòng)交流,快樂(lè)分享 1. 分小組,在小組內(nèi)交流你名字里的故事。 2. 提醒注意交際要點(diǎn)。 3. 按要求進(jìn)行交流,小組成員評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)得最好。 (1)師深入到小組間,了解交流情況,及時(shí)給予個(gè)別同學(xué)說(shuō)話指導(dǎo)。 (2)小組推選代表進(jìn)行交流展示,其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng),禮貌回應(yīng)。 (3)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合交際要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià),簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)自己的理由。 五、課堂小結(jié),拓展延伸 1. 質(zhì)疑:聽(tīng)了這么多名字里的故事,你有什么發(fā)現(xiàn)沒(méi)有?(名字都有一定的含義,都包含著父母長(zhǎng)輩對(duì)我們的美好祝愿……) 2. 我們都應(yīng)該為自己的名字而感到自豪才對(duì)! 六、作業(yè) 1. 將自己這堂課聽(tīng)到的有關(guān)名字里的有趣的故事說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。 2. 了解家里人或者一些名人名字里的故事。 板書設(shè)計(jì):名字里的故事 響亮清楚 具體生動(dòng) 叫什么 含義 來(lái)歷

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