七年級英語下冊 Unit 12 What did you do last weekend第一課時 Section A（1a-2d）教案（新版）人教新目標(biāo)版

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1、 Unit 12　What did you do last weekend? 第一課時　Section A(1a－2d) 4 Target Navigation　【目標(biāo)導(dǎo)航】 　Key words and phrases： camp，lake，beach，badminton，sheep，as，natural，butterfly，visitor，tired，stay，stay up late 　Key sentences： 1．—What did you do last weekend? —Well，on Saturday morning，I played badminto

2、n. 2．—Who visited her grandma? —Becky did. 　Skills：學(xué)會談?wù)撨^去事件。 　Emotion：積極參與小組活動，大膽展示。 　The guidance of learning methods　【學(xué)法指導(dǎo)】 1．通過多媒體課件展示圖片，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生對用過去時描述事件有感觀的認(rèn)識。 2．通過同伴之間編寫、演練對話來操練句型和鞏固新單詞。 3．通過聽錄音并記錄所聽到的信息來鞏固單詞和句型。 　Learning important and difficult points【學(xué)習(xí)重難點】 1．進(jìn)一步學(xué)習(xí)過去時態(tài)的用法。 2．繼續(xù)學(xué)習(xí)

3、談?wù)撨^去事件；學(xué)會用疑問詞who，what，when。 Teaching Steps　【教學(xué)過程】 　Autonomous Learning Scheme　【自主學(xué)習(xí)方案】 預(yù)習(xí)指導(dǎo)與檢測 (一)預(yù)習(xí)指導(dǎo) 1．根據(jù)單元標(biāo)題和圖片等，預(yù)測新課內(nèi)容。 2．根據(jù)音標(biāo)拼讀新單詞并牢記。 3．勾畫出重點和疑難點。 (二)預(yù)習(xí)檢測 英漢互譯 1．做作業(yè)________　　　2.去海灘________ 3．go boating________ 4.打羽毛球________ 5．去電影院________ 6.camp by the lake________ 7．visit my

4、 grandma____________ 8．備考____________ 9．work as a guide____________ 10．over____________ 11．How interesting！____________ 12．living habits____________ 13．kind of________ 14.熬夜________ (Keys：1.do homework，2.go to the beach，3.去劃船，4.play badminton，5.go to the cinema，6.在湖邊野營，7.看望我的奶奶，8.study for

5、the test，9.當(dāng)導(dǎo)游，10.超過，11.多有趣?。?2.生活習(xí)慣，13.有點，14.stay up late) 　Classroom Learning Guidance Scheme 【課堂導(dǎo)學(xué)案】 【探究一】 1．Learn the phrases in 1a. 2．Finish 1a，then check the answers. 3．Look at the conversation，and learn the drills： —What did you do last weekend? —Well，on Saturday morning，I played badm

6、inton. 【探究二】 Listen and finish 1b.Check the answers. 【探究三】Pair work Practice the conversation in 1c.Then make your own conversations. 【探究四】Listening 1．Go through the sentences in 2a. 2．Listen to 2a and underline the words you hear. 3．Listen again.Write C for Carol，J for Jack or B for Becky ne

7、xt to the statements in 2a.Then check the answers. 【探究五】 Pair work 1．Student A asks questions with who，what or where and Student B answers.Finish 2c. 2．Role－play the conversation in 2d. 【知識點撥】 1．介詞by的用法： (1)表示移動方向，意為“經(jīng)過”。 如：My mother goes by the building every day.我媽媽每天從這棟樓旁經(jīng)過。 (2)表示方式及手段，意為

8、“用，靠，通過”。 如：I learn it by heart.我把它記在心頭。 他以教書為生。 He ________ a living ________ teaching. (3)與交通工具名詞連用時，名詞前不用冠詞，意為“乘，坐，用”。 如：那人是坐公共汽車來的。 The man came ________ ________． (4)相當(dāng)于beside，意為“靠近，在……旁邊”。 如：她站在窗邊。 She stood ________ the window. 2．sheep為可數(shù)名詞，意為“羊，綿羊”，其復(fù)數(shù)形式與單數(shù)形式同形。 如：樹底下有一只羊。 There

9、________ ________ ________ under the tree. 樹底下有3只羊。 There ________ ________ ________ under the tree. 【拓展】 單復(fù)數(shù)同形的名詞還有：deer(鹿)，fish(魚)，Chinese(中國人)，Japanese(日本人)。 　Classroom Evaluation Scheme　【課堂評價案】 詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分(即學(xué)生用書同步練習(xí)題)。 Teaching Reflection　【教學(xué)反思】 本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)談?wù)撨^去的事件，所以本節(jié)課通過多媒體課件展示圖片，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生對各種周末活動有感觀的認(rèn)識；通過同伴之間編寫、演練對話來操練句型和鞏固新單詞；通過聽錄音并記錄所聽到的信息來鞏固單詞和句型，通過小組活動，讓學(xué)生大膽展示，學(xué)習(xí)掌握新單詞和句型：camp，lake，beach，badminton，sheep，as，natural，butterfly，visitor，tired，stay，stay up late； —What did you do last weekend? —Well，on Saturday morning，I played badminton. —Who visited her grandma? —Becky did.