口語交際《我們的課余生活》教學(xué)設(shè)計

上傳人:xt****7 文檔編號:100490226 上傳時間:2022-06-02 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?8KB
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1、注重生活體驗(yàn) 促進(jìn)語言發(fā)展 ——口語交際《我們的課余生活》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 1、通過口語交際訓(xùn)練,讓學(xué)生交流展示自己的課余生活,分享課余生活的快樂。 2、引導(dǎo)學(xué)生交流時把話說清楚、說明白,態(tài)度自然,培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,把話聽清楚、聽明白。 教學(xué)重難點(diǎn): 拓寬學(xué)生思路,豐富交際方式,讓學(xué)生有話想說,有話可說,大膽展示。 教具準(zhǔn)備: 多媒體課件 課余生活的錄像 教學(xué)過程: 一、???????? 創(chuàng)設(shè)情境,引入交際話題 1、談話導(dǎo)入新課。 師:同學(xué)們,通過這一組課文的學(xué)習(xí),我們了解了

2、民族小學(xué)學(xué)生的課間活動,與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密,目睹了槐鄉(xiāng)的孩子們爬上高高的槐樹割槐花掙學(xué)費(fèi)的情景。我們也有自己的課余活動,充實(shí)而又有趣,許多同學(xué)都想把快樂與大家分享。 2、揭示交際話題。 師:我們這節(jié)口語交際課就來舉行一次“多彩的課余生活展示會”,說一說你們的課余生活,比一比誰說得有趣,說得清楚。(板書課題:我們的課余生活) 【設(shè)計意圖:通過談話引導(dǎo)學(xué)生回憶課余生活,將學(xué)生引入情境,調(diào)動學(xué)生的情緒,為后面的口語交際實(shí)踐活動注入情感因素,做好鋪墊?!? 二、???????? 自主交流,嘗試交際訓(xùn)練 1、回憶生活,激發(fā)興趣。 師:老師這兒搜集了一組小朋友課余生活的錄像,請你

3、們仔細(xì)觀察畫面,看看這些小朋友的課余生活是怎樣的,做的是什么游戲,開展了哪些活動,發(fā)生了哪些事情。 (播放學(xué)生自身曾參與過的、感興趣的課余生活錄像片段) 師:以上我們看到的小學(xué)生的課余生活,生動有趣。請同學(xué)們回想一下自己的課余生活怎們樣?自己在課余生活都做了什么事,有哪些收獲或感受,你們先自己想一想。 【設(shè)計意圖:借助生動有趣而又熟悉的錄像模擬生活,再現(xiàn)生活,創(chuàng)設(shè)特定的情境,有利于幫助學(xué)生明確本次交際的重點(diǎn),有利于幫助學(xué)生回憶自己的課余生活?!? 2、合作交流,指導(dǎo)練說。 (1)、自由練說,自己說給自己聽。 先自己練習(xí)著說一說你的課余生活是怎樣的,你是怎么做的。怎們想的就怎么說,只要

4、說清楚就行。 (2)、小組合作,說給小組同學(xué)聽。 各小組同學(xué)介紹自己的課余生活,先在組內(nèi)互相說一說,再評一評。組內(nèi)將匯報課余生活最有趣的同學(xué)推選為代表,參加全班的評選活動。教師參與各小組的交流討論,并進(jìn)行個別指導(dǎo)。 (3)、互動交流,全班分享小組的匯報。 師:“多彩的課余生活展示會”現(xiàn)在開始! 請各小組推舉代表展示多彩的課余生活,本組的同學(xué)可以補(bǔ)充,其他小組可以提問。教師適當(dāng)指導(dǎo)點(diǎn)撥,重點(diǎn)從語言表達(dá)是否完整和內(nèi)容是否有趣兩方面來指導(dǎo),啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充,學(xué)生相互評價,發(fā)現(xiàn)不足。 生1:我的課余生活非常充實(shí)。尤其在雙休日的時候,我和爸爸帶上魚竿去釣魚,每次都能釣到許多魚,看著這些魚

5、心里美滋滋的。 生2:我有疑問想問問你,你說“非常充實(shí)”,你覺得你描述的“充實(shí)”嗎? 生1:不是很充實(shí)。 生2:我給你提個建議,既然說是“非常充實(shí)”,我覺得應(yīng)該把釣魚的經(jīng)過說具體,是怎么釣的,我很想知道。 師:他聽得是多么認(rèn)真,又是多么友好。這個提議我贊成,能不能滿足我們聽的欲望?你每次都能滿載而歸,真想分享你釣魚的精彩技藝。 生1:(不好意思地?fù)蠐夏X袋) 師:我知道你在動腦筋想,我來幫你。請你閉上眼睛,仿佛來到了河邊,手持魚竿……你看到了什么?把情景再現(xiàn),試一試,只要敢于表達(dá)就是進(jìn)步。同學(xué)們來點(diǎn)掌聲,給他信心。 生1:(閉著眼睛表達(dá))我手持魚竿,眼睛盯著水面,發(fā)現(xiàn)魚漂動了幾下,

6、用力一拉,釣上來一條大魚。接著我又釣到了很多魚,看著這些魚心里美滋滋的,心想回家可以美餐一頓了。 生3:我在他的描述中想到了我釣魚的情景,眼睛盯著水面看的時候是很認(rèn)真的,一心一意地,千萬不要著急,要有耐心。 生4:我想到了用“目不轉(zhuǎn)睛”和“聚精會神”這兩個詞語來形容釣魚時看水面的神態(tài)。 師:多好的兩個詞語呀,用上這兩個詞語話說得多具體,多形象。孩子們記住,我們不但要積累好詞佳句,最主要的還要會運(yùn)用。孩子們,誰有釣魚的親身經(jīng)歷,趕緊一吐為快,在小組內(nèi)說一說。 (一石激起千層浪,學(xué)生在小組內(nèi)交流表達(dá),有的邊說邊做釣魚的動作;有的小組成員在爭論用詞;有的則認(rèn)真傾聽,提出寶貴的意見……每個同學(xué)

7、真是全身心投入口語交際之中。) 生1:我感謝同學(xué)們給我提了那么多好的建議,我還想再說說我的釣魚經(jīng)歷。 (全體學(xué)生鴉雀無聲地期待著生1) 師:你能主動要求表達(dá),我真高興,相信憑你的勇氣和信心一定能說好。 生1:雙休日我和爸爸騎車來到釣魚的村莊,找到魚塘,找到了一個既干凈又溫暖的地方。我上好魚線,掛上魚漂,放到水里,魚漂浮在水面上就是不起來。后來又試了幾次,魚漂總算乖乖地立了起來,然后就掛上魚餌,拋到水里。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚漂,等了一會兒,魚漂上下抖動了幾下,心想:“有魚上鉤了?!蔽伊⒖逃昧痿~竿,哎,我只釣了一條小魚。又過了一會兒,我釣了一條大一點(diǎn)的小魚。我沉住氣,耐心地注意觀察魚漂,

8、等待時機(jī),終于釣到了一條又肥又大的魚。我高興得一蹦三尺高。不知不覺時間很快過去了,太陽下山了,我留下大魚,將小魚放回魚塘,戀戀不舍地回家了。晚上,我津津有味地品嘗著自己釣的魚,覺得好吃極了,因?yàn)槟鞘俏业膭趧映晒? (同學(xué)們不約而同地鼓掌。) 師:不用我們評價了,這掌聲能說明一切。 生1:(露出了甜甜的笑容) 師:同學(xué)們熱情真高,接著展示你們多彩的課余生活吧。 (學(xué)生繼續(xù)展示交流。) 【設(shè)計意圖:“多彩的課余生活展示會”極富現(xiàn)場感,學(xué)生間相互質(zhì)疑、解答、評說、補(bǔ)充,使學(xué)生在問與答、聽與說的過程中鍛煉運(yùn)用語言的能力,來充分體現(xiàn)學(xué)生在交際活動中的主體性、互動性,盡可能地調(diào)動學(xué)生參與的積極

9、性。】 3、師生評議,學(xué)會方法。 師:剛才你覺得哪些同學(xué)說得好,為什么?哪些同學(xué)介紹得最有趣? (通過引導(dǎo)學(xué)生互相評價,讓學(xué)生明白:一是先說課余生活是什么,或發(fā)生了什么事,再說說心里的感受;二是不僅要敢說會說,說清楚,說明白,還要會聽,聽清楚,聽明白。) 4、教師小結(jié),活動升華。 師:介紹課余生活,可以先說說自己的課余生活是什么,具體的經(jīng)過如何,怎么有趣,再說說自己的心情、感受怎樣,還可以講講給自己帶來的快樂。 【設(shè)計意圖:學(xué)生個體自由練說、小范圍內(nèi)的全員參與、大范圍內(nèi)的代表匯報,給學(xué)生充分的活動時間,讓學(xué)生在自主的語言實(shí)踐中提高口頭表達(dá)能力,讓每一位學(xué)生都參與到交際中來,最大限度

10、的擴(kuò)大學(xué)生交流的范圍?!? 三、???????? 暢談打算,拓寬交際內(nèi)容 1、???????????? 暢談打算。 師:你打算今后怎樣安排自己的課余生活,有什么計劃,想一想,說一說,也可寫一寫,列個計劃表。 (注意引導(dǎo)學(xué)生說出真實(shí)的想法、新穎的打算、可行的計劃,以此安排今后的課余生活。) 2、???????????? 交流匯報。 師:學(xué)生分組交流,相互討論,自由暢談,聽一聽誰的打算好,誰的安排有意義。 (在這個環(huán)節(jié)中,教師要注意學(xué)生的語言是否規(guī)范;在指導(dǎo)學(xué)生自評和互評時,要鼓勵學(xué)生充分表現(xiàn)自己,大膽發(fā)言,說出自己的獨(dú)特感受;對有見解的學(xué)生要及時肯定,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。) 3、評

11、選“最佳”。 從課余生活中選擇說得有情趣,活動開展的新穎深入,收獲豐富、感受深刻、說得好的學(xué)生中評選出“最佳創(chuàng)意獎”“最佳表現(xiàn)獎”“最佳口才獎”等,并宣布評選結(jié)果。 【設(shè)計意圖:“暢談打算”又給學(xué)生提供一次練習(xí)、展示的機(jī)會,充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,也可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。評獎活動有利于讓學(xué)生分享成功的樂趣,為后續(xù)學(xué)習(xí)活動打下基礎(chǔ)?!? 四、拓展體驗(yàn),鞏固交際成果 1、課外延伸,實(shí)踐體驗(yàn)。 師:在課下舉行一次你認(rèn)為最有趣的課余活動,邀請其他的小朋友參加。 2、總結(jié)收獲,準(zhǔn)備習(xí)作。 師:這節(jié)課我們不僅重溫了豐富多彩的課余生活,也對今后的活動做好了計劃,更重要的是學(xué)會了怎么與同學(xué)交流。這才是最有趣的、最大的收獲。 【設(shè)計意圖:語言的學(xué)習(xí)不能只局限于課堂上,我們要創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生走進(jìn)生活“大課堂”,讓他們自主實(shí)踐體驗(yàn),感受課余生活的美好。這樣把交際活動從課內(nèi)引向課外,也為習(xí)作教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備?!?

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