四川省成都市蒲江縣朝陽湖鎮(zhèn)九年制學校九年級化學上冊第二單元我們周圍的空氣復習導學案無答案新人教版

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1、《我們周圍的空氣》 一、復習目標： 1.記住空氣的成分及其體積分數(shù)；能說出氮氣和稀有氣體的重要用途及空氣的污染物。 2.能說出 O2的主要物理性質，結合木炭、鐵絲等在O2中燃燒的現(xiàn)象，記住O2的化學性質，并能正確書寫相應的化學方程式。（重點） 3.掌握實驗室制備的原理、裝置和操作；能用實驗測定空氣中O2的含量。（重難點） 【溫故知新】 知識點一：有多種物質組成的空氣 1.空氣的組成 ⑴對空氣組成的研究：法國的化學家 用定量實驗的方法得出了空氣中主要是由 組成 的結論，其中 約占空氣體積的1∕5。 ⑵空氣的成分及組成 空氣成分 氮氣

2、 稀有氣體 二氧化碳 其他氣體和雜質 體積分數(shù) 21％ 0.03％ 特點 相對固定成分 可變成分 ⑶氮氣：①性質：通常狀況下是 顏色 氣味的氣體， 溶于水；通常化學性質 ，一般情況下不能燃燒，也不支持燃燒；高溫下能與其他物質發(fā)生化學反應。 ②用途：作燈泡 ，作糧食瓜果的 ，用于制 等。 ⑷稀有氣體： ①性質：通常都是 顏色， 氣味的氣體，通常化學性質 ，被稱為 。②用途：作保護氣，作光源， 氣還可用于填充氣球等。 2.人類需要潔

3、靜的空氣 ⑴污染物：目前計入空氣首要污染物的有 、 、 、 等。 ⑵危害： 可形成酸雨； 可導致“溫室效應”。 ⑶防治措施：研制和開發(fā) ；工廠的廢氣要 ；在汽車上安裝尾氣 ，將有害氣體轉化為無害物質。 3.純凈物和混合物 純凈物 混合物 宏觀組成 由 組成，組成固定 由 組成，組成不固定 微觀構成（由分子構成的物質） 由 分子構成 由 分子構成 性質 有固定的物

4、理、化學性質 無固定的性質，其中各物質都保持各自的化學性質 聯(lián)系 純凈物混合得到 ；混合物分離得到 。 知識點二：性質活潑的氧氣 1.氧氣的化學性質 反應物 在氧氣中燃燒的反應現(xiàn)象 化學方程式 木炭 比在空氣中燃燒更 ，發(fā)出 放出 ，生成能使 的氣體 硫 發(fā)出明亮的 色火焰，生成有 的氣體，放出大量的熱 鐵 劇烈 ， ，放出 ，生成 色固體 石蠟 發(fā)出 光，放出 ，集氣瓶內壁有 ，有能使澄清石灰水

5、的氣體生成 石蠟+氧氣—— + 2.氧氣的性質與用途： 性質 用途 物理性質 不易溶于水 用向上排空氣法收集 化學性質 供給呼吸 煉鋼、切割金屬等 由上述表格信息，反映出物質的性質與用途之間存在怎樣的關系？ 知識點三：氧氣的制法 1.工業(yè)制法：工業(yè)上利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的 不同，采用分離液態(tài)空氣法制氧氣。這一過程為 變化。（填”物理”或“化學”） 2.實驗室制法：實驗室制取氧氣常有以下三種方法，請結合下面的裝置圖完成下表： 反應原理 （反應的化學方程式） 制取

6、裝置 注意事項 發(fā)生裝置 收集裝置 加熱KMnO4 ①加熱KMnO4管口處放 ②試管口要略 ③用排水法收集時要等到管口出現(xiàn) 才收集；④結束時應先 再 加熱KClO3 與MnO2 常溫分解H2O2與MnO2 長頸漏斗下端要 3.檢驗O2方法：把 伸入集氣瓶中，若 則證明是氧氣。 驗滿的方法：若用排水法收集時。當看到 時，表明已收集滿（注意：氧氣瓶應豎直放置）；若用向上排氣法收

7、集時，則用帶火星的木條放在 ，若木條 ，說明氧氣已滿。 4.催化劑和催化作用 ⑴催化劑：在化學反應中能 反應速率，但本身的 和 在化學反應前后都不變的物質。 ⑵催化作用：在化學反應中，催化劑所起的的作用。 【復習反思】 1.你認為本單元的易錯點、易混點、難點有哪些? A B C 2.在自主學習中，你遇到了哪些自己解決不了的問題？ 二、知識網(wǎng)絡 三、自我測評 1.如圖為探究空氣中氧氣含量的實驗： （1） 實驗開始時觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生 ；反應的化學方程式為

8、 ，當紅磷熄滅并冷卻到室溫后打開止水夾，看到的現(xiàn)象是 （2）實驗得出的關于空氣組成的結論是 （3）集氣瓶中剩余的氣體主要是 ，該實驗可推論出它的性質 有 、 （寫出兩條即可） （4）實驗操作中應注意的問題有（寫出一條即可）

9、 【回顧與反思】 測定空氣中氧氣含量的實驗成功的關鍵主要有：①裝置的氣密性要好；②所選的藥品只限與空氣中的氧氣反應且生成物為固體；③燃燒時加入的紅磷（或白磷）要過量；④等到儀器冷卻后再打開止水夾等。 2.實驗室氧氣的方法主要有三種：①加熱分解高錳酸鉀；②用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣。從經(jīng)濟、操作簡便、安全等角度考慮，你認為哪種方法最好？ ，理由是 前兩種

10、制法與第三種制法的發(fā)生裝置相比較，不同點主要在哪里？ 3.請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關問題： （1）請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱：①_______________，②______________； （2）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置為（填寫裝置代號，下同）____，將藥品加入裝置前，應進行了的操作是__________________； （3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 ，發(fā)生反應的化學方程式為 。 （4）實驗室用石灰

11、石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體時，應選用的收集裝置是______，用該裝置收集的氣體所具有的物理性質是______________________。 （5）實驗室通常用如右圖所示的洗氣裝置對氧氣進行干燥，里面填裝的藥品可以是 （填字母）。 A．濃硫酸 B．氫氧化鈉溶液 C．生石灰 D．氯化鈉固體 【回顧與反思】 1.實驗室制取氣體常用的發(fā)生裝置主要有固—固加熱型和固—液不加熱型，選擇的依據(jù)是反應物的狀態(tài)和反應條件； 2.氣體的收集方法主要有排水法、向上排空氣法和向下排空氣法三種，選擇的依據(jù)是氣體的溶解性和密度（即與空氣的密度的大小比較） 3.氣體的干燥要選擇合適的干燥劑：根據(jù)酸

12、堿的化學性質，濃硫酸不能用來干燥堿性氣體，如NH3 ；固體NaOH 不能用來干燥酸性氣體，如 CO2 SO2 (它們溶入水分別得 H2CO3 、H2SO3 )，而H2 、O2 為中性氣體既可用濃硫酸干燥，也可用固體NaOH干燥，還可用中性干燥劑如固體CaCl2干燥。同時要結合干燥的裝置來選擇該用何種干燥劑。 【變式訓練】 4.實驗室常用下列裝置來制取氧氣： （1）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號），其中二氧化錳起 作用。該反應的化學方程式為 （2）用E裝置收集氧氣的依據(jù)

13、是 ，檢驗氧氣是否集滿的方法是 。 （3）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣：若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ；用排水法收集氧氣結束時，應先 再 ；做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，在集氣瓶底部預先留少量水或是鋪一層細沙的目的是： △ （4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，

14、其水溶液呈堿性。制取氨氣反應的方程式：2NH4Cl + Ca(OH)2 CaCl2 + 2NH3↑+ 2H2O 。 ①制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是______。 ②NH3是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的 （填序號）。 A．固體氫氧化鈉 B．濃硫酸 C．生石灰 【反思小結】通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？ 知識方面： 能力培養(yǎng)與學習方法方面