2020-2021學(xué)年高考語文一輪復(fù)習(xí) 專項對點練16 立足全局意識解答要點概括題(含解析)新人教版
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1、立足全局意識,解答要點概括題 (時間:30分鐘 分值:36分) 一、閱讀下面的文字,完成1~4題。(21分) 風(fēng)中的馬燈 王軍先 ①記憶中的秋天,總是和馬燈有關(guān)。 ②每年,父親都要親手制作幾盞比較粗陋的馬燈。父親先選好一個用薄薄的木片鋸成的圓形燈座,在燈座的四周用刀子刻出一圈槽子,直徑大小要跟選用的罩子相吻合。做罩子的材料是父親從村里藥房要來的鹽水瓶,然后用縫衣服的線在鹽水瓶靠近底部的地方纏上幾圈,在線圈上澆上煤油,用火點著燃燒一段時間,再將瓶子的底部放進涼水里,瓶底子就會“砰”的一聲脫落下來,切口像鋸子鋸的一般整齊。最難把握的就是線圈在瓶子底部燃燒的時間,時間短了,瓶子的底部截不
2、下來,時間長了,瓶子放到水里就會無規(guī)則地炸裂。記憶中,父親很少有失手的時候,每次都能截下斷面整齊的罩子。燈罩做好以后,將空的墨水瓶用釘子固定在底座的中間,用棉繩穿在銅錢的孔里就是燈芯了。將油燈里倒?jié)M煤油,用鹽水瓶做的罩子罩上。然后在底座的邊上鉆上三個細孔,用三根鐵絲穿起來,將鐵絲的頂部擰到一起。一盞雖不漂亮,但卻經(jīng)濟實用的馬燈就做成了。 ③農(nóng)村仿佛有做不完的活計,一進入秋天,父親就格外的忙碌,經(jīng)常在家里將山芋切成一片片的山芋干,再用車子推到野地里撤開、晾曬。白天,村子里、田野上剛種上小麥的茬地里,到處都是白花花的山芋干,在陽光下,白得晃眼。經(jīng)過三天左右的晾曬,山芋干就干得咯嘣脆了。 ④白天
3、,父親要在隊里干活,晚上,就和母親帶著我們兄妹幾個來到田野上撿山芋干。這時,已經(jīng)完全黑下來的田野上,一盞盞馬燈就亮了起來,像天上的星星,被風(fēng)一吹,或明或暗。我們一字排開,將馬燈放在前面用手可以夠到的地方。當面前的山芋干撿完的時候,再將馬燈向前移動一下。或者將馬燈掛在帶來的鐵叉上,撿完燈光附近的山芋干,再向遠處撿的時候,燈光便模糊起來,只能看到山芋干白晃晃的影子。有時候根本看不見山芋干,全憑感覺,就用雙手在面前的茬地上摸索。深秋的風(fēng)吹過,我感覺一陣陣涼意襲過全身。唧唧的蟲鳴,點點的螢火,還有遠處一盞盞晃動的馬燈,組成秋天的又一道風(fēng)景。 ⑤收獲的季節(jié),晴天還可以,要是遇上陰雨天,那可就麻煩了。傍
4、晚,看見烏云密布,天上透不出一點星光,我們連飯也顧不上吃,趕緊到地里撿山芋干,到了地里,漆黑沉悶的天幕下,一盞盞馬燈又開始晃動起來,就像天上的一顆顆星星,一閃一閃。有時候,正在地里撿山芋干的時候,雨點就噼噼啪啪地下了起來,父親一邊抱怨老天爺不幫忙,一邊囑咐我們快點撿。雨水下成一片的時候,我們開始回家。父親推著車子,我在前面拉著,一路上車子不知倒了多少次,我和父親也不知摔了多少跤。山芋干撿到家里也逃避不了發(fā)霉變質(zhì)的厄運,家里房子窄小,沒有太多的地方將潮濕的山芋干晾起來,只兩三天的工夫,山芋干就開始發(fā)霉了,在陰雨天里散發(fā)出酒糟的味道。霉變的山芋干,只好低價賣給附近的酒廠釀酒,或者用來喂豬。每到陰雨
5、天,我總是看見父親蹲在山芋干的邊上,用手不停地翻撿著,嘴里的旱煙袋冒出一道道煙霧,臉上布滿了愁云。 ⑥當鄉(xiāng)村的夜晚不再需要馬燈送來光明的時候,父親也漸漸地老了。他臉上那一天天增多的皺紋,那在風(fēng)中飄動的白發(fā),還有在季節(jié)深處不停地蹣跚的身影,一回回讓我淚濕雙眼。父親已經(jīng)定格在那一個個用秋風(fēng)、秋葉、秋蟲,還有馬燈裝點起來的深秋季節(jié)了,那疲倦的面容,那呆滯的目光,在秋聲、秋色中,讓我無限憂傷。 ⑦一盞馬燈,那一團不停地晃動著的光亮,閃爍在秋天的田野上,閃爍在無邊無際的黑暗里,閃爍在砭骨的秋風(fēng)里,像父親綿密的叮嚀和一聲聲沉重的嘆息…… ⑧那盞風(fēng)中的馬燈,是父親期望的目光,照耀我生命旅程的最明亮的燈
6、盞。 ★1.(整體內(nèi)容概括題)文中的“馬燈”承載了作者生命中哪些刻骨銘心的回憶?請結(jié)合全文簡要分析。(6分) [解析] “馬燈”承載了作者生命中哪些刻骨銘心的回憶?結(jié)合文本,摘錄相關(guān)內(nèi)容要點整合即可。如“每年,父親都要親手制作幾盞比較粗陋的馬燈”,回憶心靈手巧的父親制作馬燈的美好溫馨;“一盞盞馬燈就亮了起來,像天上的星星……唧唧的蟲鳴,點點的螢火,還有遠處一盞盞晃動
7、的馬燈,組成秋天的又一道風(fēng)景”,秋風(fēng)、秋雨、秋蟲中一家人撿山芋干的苦澀生活?!白炖锏暮禑煷俺鲆坏赖罒熿F,臉上布滿了愁云”,面對生活的苦難,父親那疲倦的面容、那呆滯的目光等。 [答案] ①回憶心靈手巧的父親制作馬燈的美好溫馨。②秋風(fēng)、秋雨、秋蟲中一家人撿山芋干的困苦生活。③面對生活的苦難,父親那發(fā)倦的面容,那呆滯的目光和沉重的嘆息,以及對未來生活的期盼。 ★2.(特定指向信息概括題)簡要概括文章第②段父親制作馬燈的過程。(6分)
8、 [答案]?、僦谱鲌A形燈座并刻出一圈槽子;②用鹽水瓶做成燈罩;③在底座中間固定墨水瓶;④用棉繩穿過銅錢孔做成燈芯;⑤倒?jié)M煤油并用罩子罩上;⑥在底座鉆上三個細孔并用鐵絲穿起來,將鐵絲頂部擰在一起。 3.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)( ) A.文章第①段著墨不多,言簡意賅,在結(jié)構(gòu)和文意上統(tǒng)領(lǐng)全文,揭示了文章的主旨,體現(xiàn)了作者的匠心。 B.文章第②段用較多的筆墨描寫了父親制作馬燈的過程,很有時代氣息,同時也展現(xiàn)了父親特殊的手藝。 C.馬燈和父親關(guān)系密切,當鄉(xiāng)村的夜晚不再需要馬燈送來光明的
9、時候,作者的父親也漸漸地老了,令作者感慨萬分。 D.文章題為“風(fēng)中的馬燈”,全文多處提到“風(fēng)”,照應(yīng)了標題,而風(fēng)中的馬燈又有特殊韻味,蘊含著作者的深情。 A [A項,結(jié)合文本第一段內(nèi)容分析可知,“揭示了文章的主旨”于文無據(jù)。] 4.本文在行文結(jié)構(gòu)、材料選擇上有著怎樣的特點?請簡要分析。(6分) [解析] 行文結(jié)構(gòu)上,可以考慮“線索”“寫作順序”“總分”“詳略”等
10、。材料上可考慮有無倒敘或插敘等特別的敘述方式等。本文以“馬燈”為貫穿全文的線索,以時間順序安排行文,選擇與“馬燈”相關(guān)的生活畫面,回憶父親帶領(lǐng)一家人度過的苦澀生活。 [答案]?、僖浴榜R燈”為貫穿全文的線索,使文章脈絡(luò)清晰,不枝不蔓。②主體部分以時間順序安排行文,展示了作者成長歷程和情感歷程,真實自然。③選擇與“馬燈”相關(guān)的富有鄉(xiāng)村氣息的生活畫面,展現(xiàn)了特定時代背景下鄉(xiāng)村生活的普遍狀態(tài),以小見大。 二、閱讀下面的文字,完成5~7題。(15分) 古鎮(zhèn)陶心 楊安鴻 路過銅川王益區(qū)時,聽說附近有個村落因“陶爐陳列”得名,且是耀州窯唯一尚在制瓷的舊址。耀州瓷曾伴隨駝鈴走向世界,不看看,我覺得是
11、一種遺憾。站在塬頂遠眺,入鎮(zhèn)一條小路,忽下忽上、忽左忽右,路一邊住人家,路那一邊,平平的房頂,高高的煙囪。窯上疊窯,人家上有人家,是古鎮(zhèn)建筑的風(fēng)格和特色。當時叫我極驚詫的,卻是古鎮(zhèn)的顏色。 夏日的陳爐,不缺郁郁蓊蓊的綠色??晌腋杏X,有紅地毯鋪在地上,有紅綢緞舞在塬上,有紅燈籠掛在眼前,甚至有審火蔓延腳邊。這里砌窯的紅磚,長、寬、高都比別處要大,這讓身體結(jié)實、祖業(yè)厚實、人心篤實的愿景,更加顯眼更加強烈。然而,加重和放大紅色的,卻是肥嘟嘟,像極了腰鼓、水桶的一種物件。懂行人說,那叫匣缽。有人家用它砌成四面院墻,圓鼓鼓疊加紅彤彤,宛若好客的笑臉四處綻放。也有人家用來裝飾了門楣和窗欞,小日子看著熱乎
12、乎、暖烘烘的。最多見的,是填上泥土作了花盆,里面的紅辣椒、綠蒜苗迫不及待要調(diào)劑人們生活似的瘋長。 瓷器摶泥成型,轉(zhuǎn)輪就制,亦如幼苗破土。宿命的陶冶和烈火的考驗面前,是匣缽父兄樣將瓷器攬進懷里,悉心庇護,同甘共苦,成全一種溫潤如玉的質(zhì),成就一份流光溢彩的美,也成長了一抹引人注目的赤子朱色。紅,是烈火真金的紅,是磊落胸懷的紅,是勞苦功高的紅,也是鞠躬盡瘁的紅。我為匣缽在陳爐的當紅肅然起敬。我感動陳爐人知恩圖報、不離不棄的善良。 有一院落,祖孫二人在家,奶奶在窯洞前摘韭菜,八九歲的孫子趴在炕上,面前擺了書本,眼睛瞅著電視。三個游客屋里屋外一番參觀,提出要為老人照相。也許,對生活的滿足無需額外形式
13、的展示,也許,孫子剛放下書包等著吃飯呢,老人笑而不語,連連擺手。他們誠懇又急切,說都是美術(shù)學(xué)院的老師,感慨黃土文化的厚重,想把典雅爛漫的陶瓷藝術(shù)、質(zhì)樸純真的窯洞文化,也想把好客熱情的陳爐人一并攝錄下來,帶給學(xué)生……我敢肯定,絕不是這番話,而是他們面上的神色,讓她放下手上的菜,忙著整理毫不凌亂的頭發(fā)。誰知,孫子隔墻能看見一樣,大聲提醒“我餓得很,你快做飯嘛”。這一幕令我想起,有一次到一處名勝旅游,朋友的茶水喝干了,找景區(qū)的商店續(xù)杯開水,連著被幾家拒絕,遂感嘆人心不古。我當時倒理解店主們的為難,現(xiàn)在也理解這率真的小家伙:每天面對無數(shù)的人,每個請求都不加拒絕的話,舉手之勞也是浩繁的工程。足足有十來分
14、鐘,老人像個群眾演員,拘謹而聽從指揮,孫子則用高一聲低一聲“別照了”“快做飯”的叫喚,表達要回到正常生活軌道的期盼。我不知道,日后這些美術(shù)老師會不會告訴自己的學(xué)生,當時伴隨快門歡快響起的,還有一遍一遍輕言細語的安慰,有一聲一聲腳在炕頭不斷制造的“炕意”。同學(xué)們!包括了畫面之外的聲音與互動,才是這一幀民俗圖畫的完整內(nèi)容。 陳爐幾乎家家燒瓷器售瓷器,卻少見拼命推銷和圍堵兜售,店主似乎都有更重要的事做。我準備新買一把茶壺,掌柜的蹲在街邊,舉著護眼面罩,電焊一扇櫥窗。我挑選好,他報完價扭頭接著干。我是習(xí)慣討價還價的,他再不回頭,甕聲甕氣傳出一句“我沒多要你的”。我們吃飯的隔壁,是同一老板娘經(jīng)營的瓷器
15、門面。吃飯的人多,隔壁很難照顧,有人問價,她斜身從側(cè)門掃一眼,有人還價,她大喊“沒有多要你的”,然后,咯咯直笑,仿佛對還不成價表達歉意。不專門看管,多是盈手可握的玩意兒,不怕順手牽羊?她像聽說不可思議的一件事,“那怎么可能”,咯咯又笑。 鎮(zhèn)上有家供游客體驗做陶的陶吧。一個小女孩在拉坯輪前體驗。隨著木輪的旋轉(zhuǎn),泥胎在手中帽子樣長高。手隨泥走,泥隨手變,每個變化都引起小姑娘一聲尖叫。小姑娘不時地停下,滿是泥的小手背在身后,嘴吸吮著媽媽手里的飲料。她旁邊的那個五十多歲的工人,卻一下也沒有停止手上的動作,澆水,翻攪,再稀釋,再翻攪,瞅時機,將泥送到小姑娘手邊。汗水打濕的鬢角和胳膊,隨著動作閃閃發(fā)亮…
16、…最后,工人將小姑娘的“作品”用微波爐加熱定型,以便小姑娘帶回家去。這樣真好!共同的勞動成果被凝聚固定了,汗水和熱情有了見證的載體。我想,會不會有那么一天,在家中某個地方,這件稚嫩的作品,突然闖入她的眼簾,小姑娘,或者,已經(jīng)長成大姑娘的她,一下回憶起這個夏天,回憶起古鎮(zhèn)陳爐的這一幕,意識到,留在“作品”里的,其實是古鎮(zhèn)人的陶心啊。 (有刪改) 5.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)( ) A.文章采用了比喻、擬人、排比等多種修辭手法描寫了陳爐古鎮(zhèn)的顏色,用筆細膩,語言生動形象,富有感染力。 B.作者采用插敘手法,講述了一景區(qū)的幾家商店都拒絕為游客續(xù)杯開水的
17、事件,表現(xiàn)了對小孩“炕意”的理解。 C.作者善于以小見大來表達情感,比如通過老奶奶答應(yīng)游客照相一件生活小事,表達了對質(zhì)樸人情的贊美之情。 D.作者寫掌柜專注電焊,甕聲甕氣對待買瓷器的顧客這一情節(jié),委婉地指出古鎮(zhèn)也有些需要改進之處。 D [D項,“掌柜專注電焊,甕聲甕氣對待買瓷器的顧客”表現(xiàn)的是古鎮(zhèn)“少見拼命推銷和圍堵兜售”現(xiàn)象。] ★6.(整體內(nèi)容概括題)結(jié)合全文,概括說明古鎮(zhèn)人的“陶心”表現(xiàn)在哪些方面。(6分)
18、 [解析] 解答此題,要緊扣文中有關(guān)語句和段落分析。文章開頭寫“是耀州窯唯一尚在制瓷的舊址”,表現(xiàn)了古鎮(zhèn)人對陶的“忠心”;古鎮(zhèn)人熱愛紅色,盼望“身體結(jié)實、祖業(yè)厚實、人心篤實”的“真心”;無論是照顧孫子的老人還是經(jīng)營店鋪的老板,都有淳樸的、不用討價還價的“誠心”;陶吧中那位工人師傅,工作的細心,充滿愛心。這些都是“陶心”的體現(xiàn)。 [答案]?、俟沛?zhèn)人對匣缽的知恩圖報、不離不棄。②古鎮(zhèn)人對生活的美好愿景:希望身體結(jié)實、祖業(yè)厚實、人心篤實;希望生活紅紅火火。③古鎮(zhèn)人對待游客的質(zhì)樸善良,如聽從游客指揮的老奶奶,“沒有多要你的”的店主。④古鎮(zhèn)人對工作
19、認真不敷衍,如陶吧中不停勞作的工人。 7.作者為什么要描寫“古鎮(zhèn)的紅色”?請結(jié)合全文簡要分析。(6分) [解析] 解答此題,首先要理解“紅”在陳爐古鎮(zhèn)的特殊表現(xiàn):紅地毯、紅綢緞、紅燈籠,加重和放大紅色的匣缽紅彤彤,小日子看著熱乎乎、暖烘烘的,等等。這些描寫一方面奠定了文章歡快熱情的基調(diào),一方面象征了陳爐人對生活的美好期盼。這段文字在文章的前半部分,又為后面的敘事寫人做了鋪墊。 [答案] ①奠定全文的情感基調(diào)。古鎮(zhèn)的紅色洋溢著熱情與歡快,古鎮(zhèn)的人們就生活在這種氛圍中。②揭示陳爐的社會環(huán)境。陳爐的紅色表現(xiàn)在窯磚和匣缽上,這揭示了“制瓷”的社會環(huán)境,為后文提供了敘事背景。③烘托了人物形象。古鎮(zhèn)的紅透著喜氣,烘托出古鎮(zhèn)人的熱情和追求美好生活的愿望。 6
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