《(浙江專用)2021版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第1部分 專題四 詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的識(shí)記、理解和正確使用 1 高考體驗(yàn)練習(xí) 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(浙江專用)2021版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第1部分 專題四 詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的識(shí)記、理解和正確使用 1 高考體驗(yàn)練習(xí) 蘇教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題四 詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的識(shí)記、理解和正確使用
——選詞用詞須細(xì)心,切磋琢磨求工穩(wěn)
本專題先熟悉考情,然后根據(jù)考情的變化,先從對(duì)實(shí)詞、虛詞的辨析入手,然后再?gòu)摹笆词伞眮?lái)辨析成語(yǔ)的正誤進(jìn)行突破。這兩種題型的突破都采用邊講邊練的形式進(jìn)行。另外,成語(yǔ)需要平時(shí)的積累,所以“備考與素養(yǎng)”又對(duì)高考常考的各類成語(yǔ)進(jìn)行了分類梳理。
1.(2019·浙江卷,改編)閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。(3分)
近兩年,中央電視臺(tái)綜藝頻道播出的文化類綜藝節(jié)目《國(guó)家寶藏》可謂亮點(diǎn)突出。該節(jié)目以博物館為主題,以文物為線索,每件文物綁定一位與之氣質(zhì)相符的嘉賓,他們或娓娓道來(lái)地講述文物的歷史,或扮成古人演繹國(guó)寶故
2、事,串聯(lián)起國(guó)寶的前世今生。近兩年來(lái),該節(jié)目收獲了大量粉絲。許多觀眾表示,從《國(guó)家寶藏》中看到了文化自信。
近期發(fā)布的《中國(guó)文化綜藝白皮書(shū)》顯示,在關(guān)于“文化綜藝節(jié)目的什么要素最吸引你”的調(diào)查里,“精神內(nèi)涵”“價(jià)值導(dǎo)向”成為受訪者的首選,選擇“節(jié)目創(chuàng)新性”的比例也接近六成。白皮書(shū)還顯示,相比娛樂(lè)綜藝,觀眾對(duì)本土原創(chuàng)的文化類綜藝節(jié)目的滿意度更高。據(jù)此,不少業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為,文化類綜藝迎來(lái)了最好的時(shí)代。
有導(dǎo)演認(rèn)為:文化類綜藝節(jié)目傳達(dá)“硬知識(shí)”并不需要站在娛樂(lè)節(jié)目的對(duì)立面,而是需要借鑒娛樂(lè)節(jié)目,找到大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,把“硬知識(shí)”軟化,確保節(jié)目的文化表達(dá)流暢而輕快。
文段中的加點(diǎn)詞語(yǔ),運(yùn)用不正確的
3、一項(xiàng)是( )
A.娓娓道來(lái) B.演繹
C.而是 D.喜聞樂(lè)見(jiàn)
解析:選A。本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力,考查語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用的學(xué)科素養(yǎng)。A項(xiàng),娓娓道來(lái):指連續(xù)不斷不停地說(shuō)、生動(dòng)地談?wù)摚稳菡務(wù)摬痪牖蛘f(shuō)話動(dòng)聽(tīng)。用于此處與后面的“講述”重復(fù),故用于此處不正確。B項(xiàng),演繹:一種推理方法,由一般原理推出關(guān)于特殊情況下的結(jié)論;鋪陳、發(fā)揮;展現(xiàn)、表現(xiàn)。句中說(shuō)的是將國(guó)寶故事表演出來(lái),此處用的是展現(xiàn)、表現(xiàn)的意思,用于此處符合語(yǔ)境。C項(xiàng),而是:連詞,通常與“不是”連用,構(gòu)成“不是……而是……”,表示并列關(guān)系。從“不需要”“需要”來(lái)看,用于此處符合語(yǔ)境。D項(xiàng),喜聞樂(lè)見(jiàn):喜歡聽(tīng),樂(lè)
4、意看。用于此處符合語(yǔ)境。
2.(2018·浙江卷,改編)閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。(3分)
在第55屆博洛尼亞國(guó)際兒童書(shū)展上,中國(guó)插畫(huà)展現(xiàn)場(chǎng)的觀眾絡(luò)繹不絕,顯示出各界對(duì)中國(guó)插畫(huà)現(xiàn)狀與發(fā)展的關(guān)切。什么是插畫(huà)?插畫(huà)就是出版物中的插圖。一本書(shū)如果以插畫(huà)為主,以文字為輔,就被稱為繪本,顧名思義就是畫(huà)出來(lái)的書(shū)。一本優(yōu)秀的繪本,可以讓不認(rèn)字的孩子“讀”出其中蘊(yùn)涵的深意。在各色畫(huà)筆下,蝴蝶、花朵、葉子、大樹(shù)等躍然紙上,孩子可以對(duì)色彩、實(shí)物進(jìn)行認(rèn)知學(xué)習(xí)。在學(xué)校里閱讀的繪本,父母在家里也可以和孩子一起閱讀。如此一來(lái),孩子在幼兒園抑或在家里,都擁有一個(gè)語(yǔ)言互通的環(huán)境。“繪本在兒童早期教育中的作用已被越來(lái)越多的
5、人認(rèn)識(shí),但繪本的發(fā)展還需加快步伐?!睍?shū)展上多家出版社的負(fù)責(zé)人都持類似觀點(diǎn)。當(dāng)然,關(guān)于繪本創(chuàng)作者,需要觀照的,不僅有兒童心靈成長(zhǎng)的需求,還有成年讀者的精神世界。
文段中的加點(diǎn)詞,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( )
A.絡(luò)繹不絕 B.躍然紙上
C.關(guān)于 D.觀照
解析:選C。C項(xiàng),關(guān)于:引進(jìn)關(guān)涉的對(duì)象。此處主要考查“關(guān)于”和“對(duì)于”兩個(gè)詞的區(qū)別。表示關(guān)涉,用“關(guān)于”不用“對(duì)于”;引出對(duì)象,用“對(duì)于”不用“關(guān)于”。該語(yǔ)境是要指出對(duì)象“繪本創(chuàng)作者”,所以只能用“對(duì)于”。A項(xiàng),絡(luò)繹不絕:形容人馬、車船來(lái)來(lái)往往,連續(xù)不斷。此處用來(lái)形容觀眾多,符合語(yǔ)境。B項(xiàng),躍然紙上:形容描寫或刻畫(huà)得十分生動(dòng)逼真。
6、此處用來(lái)形容繪本的圖畫(huà)逼真,符合語(yǔ)境。D項(xiàng),觀照:原為美學(xué)術(shù)語(yǔ),現(xiàn)也指仔細(xì)觀察,審視。符合語(yǔ)境。
3.(2017·浙江卷,改編)閱讀下面的文字,回答后面的問(wèn)題。(3分)
有人曾將人工智能與人類之間存在的微妙關(guān)系,稱為“智慧爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。也是在這個(gè)意義上,歐洲開(kāi)啟了“人腦項(xiàng)目”,集神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)和計(jì)算機(jī)等多領(lǐng)域?yàn)橐惑w,試圖從科學(xué)高地上把握技術(shù)。這種“智慧競(jìng)爭(zhēng)”不只是人類腦科學(xué)研究的自我趕超,更包括心理與情緒在內(nèi)的自我認(rèn)知。
讓這場(chǎng)智能革命惠及所有的人群,使得人人可以享受智能的紅利,這是時(shí)代付與我們的使命。不管達(dá)到臨界值,超過(guò)人類智能總和的“奇點(diǎn)時(shí)刻”能否到來(lái),我們都應(yīng)當(dāng)從智慧的延伸中,努力升華
7、那獨(dú)一無(wú)二的想象與思考、理性與善良。這或許才是人類認(rèn)識(shí)自己、激發(fā)潛力的關(guān)鍵所在。
文段中加點(diǎn)的詞,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( )
A.開(kāi)啟 B.付與
C.不管 D.獨(dú)一無(wú)二
解析:選B。B項(xiàng),付與:交給。一般指交給別人某具體事物。這里應(yīng)用“賦予”,“賦予”也是交給的意思,但一般是指交給重大任務(wù)、使命等。A項(xiàng),開(kāi)啟:打開(kāi);開(kāi)創(chuàng)。用于此處正確。C項(xiàng),不管:連詞,不論。表示在任何條件或情況下結(jié)果都不會(huì)改變,后面常有副詞“都”“總”“也”等與之呼應(yīng)。用于此處正確。D項(xiàng),獨(dú)一無(wú)二:沒(méi)有相同的,沒(méi)有可以相比的。用于此處正確。
4.(2016·浙江卷)下列各句中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(
8、 )(3分)
A.他愛(ài)好廣泛,喜歡安靜的棋類運(yùn)動(dòng),對(duì)熱鬧的紙牌游戲也來(lái)者不拒;欣賞通俗感性的流行歌曲,對(duì)莊重恢宏的交響樂(lè)也甘之如飴。
B.熒屏上,他沉著大方,點(diǎn)評(píng)時(shí)事亦莊亦諧,精辟的見(jiàn)解讓人折服;鏡頭外,他開(kāi)朗樂(lè)觀、熱心助人,是鄰居、朋友心中的活雷鋒。
C.雖然最初并不相信自己涉嫌犯罪,但由于電話那頭的騙子言之鑿鑿,加上所謂最高檢的“全國(guó)通緝公告”,信息閉塞的受害人最終成了騙子的獵物。
D.在媒體的長(zhǎng)槍短炮前,明星們也許悟出了言多必失的道理,鮮有人會(huì)在聚光燈前竹筒倒豆子,少說(shuō)、不說(shuō)成了他們自我保護(hù)的明智選擇。
解析:選A。本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。A項(xiàng),“甘之如飴”的
9、意思為感到像糖一樣甜,形容甘愿承受艱難、痛苦。和語(yǔ)境中“喜歡交響樂(lè)”這一意思相去甚遠(yuǎn)。B項(xiàng),“亦莊亦諧”的意思是(講話或文章的內(nèi)容)既莊重,又風(fēng)趣。使用正確。C項(xiàng),“言之鑿鑿”的意思是話說(shuō)得有根有據(jù),非??隙?。使用正確。D項(xiàng),“竹筒倒豆子”的意思是比喻把事實(shí)全部說(shuō)出來(lái),沒(méi)有隱瞞。使用正確。
考情透析——名師幫你分析考情,讓你備考有方向
1.從試題考查情況看,主要考查詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義;從試題的考查形式看,2015年之前試題采用實(shí)詞、虛詞、成語(yǔ)綜合考查的形式,2016年試題不再考查實(shí)詞、虛詞,而是考查成語(yǔ)(包括熟語(yǔ))。2017、2018、2019年試題既考查了實(shí)詞、虛詞、成語(yǔ),又與標(biāo)點(diǎn)混考。
2.考查重點(diǎn)是結(jié)合語(yǔ)境把握詞語(yǔ)的意義和用法,從而正確使用詞語(yǔ);干擾點(diǎn)為其中字面意義和整體意義不一致的詞語(yǔ);要求考生能從詞語(yǔ)的意義、對(duì)象、色彩和語(yǔ)法功能等角度理解和運(yùn)用;所考詞語(yǔ)是課本涉及或日常生活、報(bào)紙雜志中出現(xiàn)頻率較高但又極易錯(cuò)用的詞語(yǔ)。
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