2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 第三單元 散文（1） 第12課 我與地壇（節(jié)選）練習(xí) 粵教版必修1

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1、第12課　我與地壇(節(jié)選) 一、基礎(chǔ)考查 閱讀下面的文字，完成1～3題。 以高鐵為鏡，我們砥礪苦練內(nèi)功的自主創(chuàng)新品格。十幾年前，高鐵技術(shù)還掌握在少數(shù)幾個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家手中。中國(guó)沖破技術(shù)封鎖，彎道超車(chē)，________，靠的就是自主創(chuàng)新。從車(chē)輛到線路，從制動(dòng)到通信信號(hào)，沒(méi)有技術(shù)，就從國(guó)外引進(jìn)消化吸收；(　　　　)。一步一個(gè)臺(tái)階，中國(guó)高鐵企業(yè)苦練內(nèi)功、________，實(shí)現(xiàn)了國(guó)人高鐵產(chǎn)業(yè)騰飛的夢(mèng)想。以高鐵為鏡，我們涵養(yǎng)精益求精的大國(guó)工匠精神。________，中國(guó)制造面臨過(guò)這樣的尷尬：號(hào)稱(chēng)是世界工廠、制造大國(guó)，老百姓卻________，去國(guó)外搶購(gòu)保溫杯、電飯煲、馬桶蓋等普通日用品。中國(guó)鐵路鳳凰

2、涅槃的過(guò)程，為中國(guó)制造突圍提供了有益借鑒。如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了0.01毫米以?xún)?nèi)；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵，我們做了18種概念模型，歷經(jīng)近百次仿真計(jì)算和試驗(yàn)驗(yàn)證，僅仿真計(jì)算生成的結(jié)果數(shù)據(jù)就高達(dá) 5 000G。解碼中國(guó)高鐵成功的深層次密碼，以?xún)?yōu)取勝的品質(zhì)意識(shí)、精益求精的工匠精神，是最重要的關(guān)鍵詞。 1．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．后來(lái)居上　厚積薄發(fā)　毋庸諱言　舍近求遠(yuǎn) B．后發(fā)先至 養(yǎng)精蓄銳 毋庸諱言 舍本逐末 C．后發(fā)先至 養(yǎng)精蓄銳 毋庸置疑 舍近求遠(yuǎn) D．后來(lái)居上 厚積薄發(fā) 毋庸置疑 舍本逐末 解析：選A。“后發(fā)先至”指

3、的是后出手但是先碰到對(duì)方；“后來(lái)居上”指后來(lái)的超過(guò)先前的。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)是“后來(lái)居上”?！梆B(yǎng)精蓄銳”指養(yǎng)好精神準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，側(cè)重于休養(yǎng)；“厚積薄發(fā)”是指準(zhǔn)備充分而獲得大的成功，側(cè)重在“發(fā)”字上。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)是“厚積薄發(fā)”。“毋庸諱言”是指用不著隱諱，可以直說(shuō)的內(nèi)容；“毋庸置疑”指完全不需要懷疑，側(cè)重指事情的確定性。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)是“毋庸諱言”。“舍本逐末”指放棄根本的、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的；“舍近求遠(yuǎn)”指放著近的去求遠(yuǎn)的。文中說(shuō)放棄國(guó)內(nèi)的而去搶購(gòu)國(guó)外的，所以用“舍近求遠(yuǎn)”。故答案選A。 2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．狠下決心奮力攻關(guān)外國(guó)不愿提供的核心技術(shù) B．狠

4、下決心奮力攻關(guān)，如果外國(guó)不愿提供核心技術(shù) C．外國(guó)不愿提供核心技術(shù)，就狠下決心奮力攻關(guān) D．外國(guó)提供了核心技術(shù)，就狠下決心奮力攻關(guān) 解析：選C?？忌⒁饨Y(jié)合語(yǔ)段的上下文進(jìn)行理解，注意所給語(yǔ)句的差別，這樣就能很好地判斷語(yǔ)句填空。本題要注意，此處宜與上句“沒(méi)有技術(shù)，就從國(guó)外引進(jìn)消化吸收”句式相似，另外，以“外國(guó)”開(kāi)頭照應(yīng)上句的“國(guó)外”，排除A、B兩項(xiàng)；D項(xiàng)與上下文文意不符，所以選C。 3．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了0.01毫米；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，我們做了18種概念模型 B．如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到

5、了約0.01毫米左右；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，我們做了18種概念模型 C．如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確到了約0.01毫米左右；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)，我們做了18種概念模型 D．如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確到了0.01毫米；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)，我們做了18種概念模型 解析：選A。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子；然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、成分殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。本題中，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“精確”到某程度，“約”與“左右”重復(fù)，且“精確”后面不能加約數(shù)；“突破……系統(tǒng)”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“突破……技術(shù)”。只有A項(xiàng)沒(méi)有上述語(yǔ)病，所

6、以選A。 4．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是(　　) A．跌宕/檔案　　點(diǎn)綴/啜泣　　載歌載舞/車(chē)載斗量 B．剝蝕/剝皮 稍微/稍息 窮街陋巷/街談巷議 C．奢侈/秩序 諂媚/陷害 給予/供給 D．坍圮/枸杞 恓惶/棲息 窸窣/薈萃 解析：選D。A.dàng，zhuì/chuò，zài；B.bō/bāo，shāo/shào，xiàng；C.chǐ/zhì，chǎn/xiàn，jǐ；D.pǐ/qǐ，xī/qī，sū/cuì。 二、閱讀理解 閱讀下面的文字，完成5～7題。 合 歡 樹(shù) 史鐵生 10歲那年，我在一次作文比試中得了第一。母親那時(shí)候還年輕，

7、急著跟我說(shuō)她自己，說(shuō)她小時(shí)候的作文作得還要好，老師甚至不相信那么好的文章會(huì)是她寫(xiě)的?！袄蠋熣业郊襾?lái)問(wèn)，是不是家里的大人幫了忙。我那時(shí)可能還不到10歲呢。”我聽(tīng)得掃興，故意笑：“可能？什么叫‘可能還不到？’”她就解釋?zhuān)已b作根本不在意她的話，對(duì)著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆，不過(guò)我承認(rèn)她聰明，承認(rèn)她是世界上長(zhǎng)得最好看的女的，她正給自己做一條藍(lán)底白花的裙子。 我20歲時(shí)，我的兩條腿殘廢了，除去給人家畫(huà)彩蛋，我想我還應(yīng)該再干點(diǎn)別的事，先后改變了幾次主意，最后想學(xué)寫(xiě)作。母親那時(shí)已不年輕，為了我的腿，她頭上開(kāi)始有了白發(fā)。醫(yī)院已明確表示，我的病目前沒(méi)法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽(tīng)偏

8、方，花了很多錢(qián)。她倒總能找來(lái)些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或是洗、敷、熏、灸。“別浪費(fèi)時(shí)間啦，根本沒(méi)用！”我說(shuō)，我一心只想著寫(xiě)小說(shuō)，仿佛那東西能把殘疾人救出困境。“再試一回，不試試怎么知道會(huì)沒(méi)用？”她每說(shuō)一回都虔誠(chéng)地抱著希望。然而對(duì)我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成燙傷，醫(yī)院的大夫說(shuō)，這實(shí)在太懸了，對(duì)于癱瘓病人，這差不多是要命的事，我倒沒(méi)太害怕；心想死了也好，死了倒痛快；母親驚惶了幾個(gè)月，晝夜守著我，一換藥就說(shuō)：“怎么會(huì)燙了呢？我還總是在留神呀！”幸虧傷口好起來(lái)，不然她非瘋了不可。 后來(lái)她發(fā)現(xiàn)我在寫(xiě)小說(shuō)。她跟我說(shuō)：“那就好好寫(xiě)吧?！蔽衣?tīng)出來(lái)，她對(duì)治好我的腿也終于絕

9、望了?！拔夷贻p的時(shí)候也喜歡文學(xué)，跟你現(xiàn)在差不多大的時(shí)候，我也想過(guò)搞寫(xiě)作。你小時(shí)候的作文不是得過(guò)第一嗎？那就寫(xiě)著試試看?！彼嵝盐艺f(shuō)，我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處給我借書(shū)，頂著雨或冒著雪推我去看電影，像過(guò)去給我找大夫、打聽(tīng)偏方那樣，抱了希望。 30歲時(shí)，我的第一篇小說(shuō)發(fā)表了，母親卻已不在人世。過(guò)了幾年，我的另一篇小說(shuō)也獲了獎(jiǎng)，母親已離開(kāi)我整整7年了。獲獎(jiǎng)之后，登門(mén)來(lái)訪的記者很多，大家都好心好意，認(rèn)為我不容易。但是我只準(zhǔn)備了一套話，說(shuō)來(lái)說(shuō)去就覺(jué)得心煩，我搖著車(chē)躲了出去，坐在小公園安靜的樹(shù)林里，想：上帝為什么早早地召母親回去呢？迷迷糊糊地，我聽(tīng)見(jiàn)回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回

10、去?！蔽业男牡玫揭稽c(diǎn)安慰，睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)風(fēng)正在樹(shù)林里吹過(guò)。 我搖車(chē)離開(kāi)那兒，在街上瞎逛，不想回家。 母親去世后，我們搬了家。我很少再到母親住過(guò)的那個(gè)小院子去，小院在一個(gè)大院的盡里頭，我偶爾搖車(chē)到大院兒去坐坐，但不愿意去那個(gè)小院子，推說(shuō)手搖車(chē)進(jìn)去不方便。院子里的老太太還都把我當(dāng)兒孫看，尤其想到我又沒(méi)了母親，但都不說(shuō)，光扯些閑話，怪我不常去。我坐在院子當(dāng)中，喝東家的茶，吃西家的瓜。有一年，人們終于又提到母親：“到小院子去看看吧，你媽種的那棵合歡樹(shù)今年開(kāi)花了！”我心里一陣抖，還是推說(shuō)手搖車(chē)進(jìn)出太不易，大伙就不再說(shuō)，忙扯到別的，說(shuō)起我們?cè)瓉?lái)住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，女的剛生了個(gè)兒子，孩子不哭不鬧，

11、光是瞪著眼睛看窗戶(hù)上的樹(shù)影兒。 我沒(méi)料到那棵樹(shù)還活著。那年，母親到勞動(dòng)局去給我找工作，回來(lái)時(shí)在路邊挖了一棵剛出土的綠苗，以為是含羞草，種在花盆里，竟是一棵合歡樹(shù)，母親從來(lái)都喜歡那些東西，但當(dāng)時(shí)心思全在別處。第二年，合歡樹(shù)沒(méi)有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它留在瓦盆里。第三年，合歡樹(shù)不但長(zhǎng)出了個(gè)子，而且還比較茂盛。母親高興了好多天，以為那是個(gè)好兆頭，常去侍弄它，不敢太大意。又過(guò)了一年，她把合歡樹(shù)移出盆，栽在窗前的地上，有時(shí)念叨，不知道這種樹(shù)幾年才開(kāi)花。再過(guò)一年，我們搬了家，悲痛弄得我們都把那棵小樹(shù)忘記了。 與其在街上瞎逛，我想，不如去看看那棵樹(shù)吧。我也想再看看母親住過(guò)的那間房，我

12、老記著，那兒還有個(gè)剛來(lái)世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹(shù)影兒，是那棵合歡樹(shù)的影子嗎？ 院子里的老太太們還是那么喜歡我，東屋倒茶，西屋點(diǎn)煙，送到我跟前。大伙兒都不知道我獲獎(jiǎng)的事，也許知道，但不覺(jué)得那很重要，還是都問(wèn)我的腿，問(wèn)我是否有了正式的工作。這回，想搖車(chē)進(jìn)小院兒真是不能了。家家門(mén)前的小廚房都擴(kuò)大了，過(guò)道窄得一個(gè)人推自行車(chē)進(jìn)出也要側(cè)身，我問(wèn)起那棵合歡樹(shù)，大伙說(shuō)，年年都開(kāi)花，長(zhǎng)得跟房子一樣高了。這么說(shuō)，我再看不見(jiàn)它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行，我挺后悔前年沒(méi)有自己搖車(chē)進(jìn)去看看。 我搖車(chē)在街上慢慢走，不想急著回家，人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地呆一會(huì)，悲傷也成了享受。 有那么一天，那個(gè)孩子長(zhǎng)

13、大了，會(huì)想起童年的事，會(huì)想起那些晃動(dòng)的樹(shù)影兒，會(huì)想起他自己的媽媽?zhuān)麜?huì)跑去看看那棵樹(shù)，但他不會(huì)知道那棵樹(shù)是誰(shuí)種的，是怎么種的。 5．下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．兒子作文比賽得了第一，母親卻說(shuō)她小時(shí)候作文寫(xiě)得還要好。她這樣說(shuō)是為了激勵(lì)孩子成為作家。 B．母親本來(lái)喜歡花木，“但當(dāng)時(shí)心思全在別處”。這“別處”指的是為兒子治病和找工作。 C．在質(zhì)樸的老街坊眼中，生活、健康與工作顯然比文章獲獎(jiǎng)更重要。 D．“悲傷也成了享受”，是說(shuō)人在獨(dú)自靜靜地懷念逝去的親人時(shí)，即使悲傷，也會(huì)有某種溫馨的感覺(jué)。 解析：選A。A.“為了激勵(lì)孩子成為作家”有誤。成為作家或通過(guò)寫(xiě)作找到出路是

14、后來(lái)的事，并非母親此時(shí)培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。 6．本文一開(kāi)頭就寫(xiě)了“我”小時(shí)候與母親的一場(chǎng)小沖突，你認(rèn)為這樣寫(xiě)有什么特別的作用？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答本題，除了第一段本身的特點(diǎn)之外，更重要的是這一段是為后文服務(wù)的，局部必須與整體相聯(lián)系，才能分析出它的作用。因此，把握作品思路、體會(huì)作者情感是解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵。 答案：①突出母親年輕時(shí)爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不免孩子氣的性格，使母親的形象一開(kāi)始就顯得率真可愛(ài)，這與后文中母親因操勞而早逝的可敬形象構(gòu)成對(duì)比。

15、②展現(xiàn)母子倆曾經(jīng)有過(guò)一段輕松快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮的生活；這種快樂(lè)的生活氣氛和輕松筆調(diào)，與后來(lái)的生活困境及后文壓抑的氣氛形成對(duì)照。③這樣一篇回憶母親的文章如此開(kāi)頭，非常別致，增強(qiáng)了文章的生活情趣和藝術(shù)吸引力。 7．本文描寫(xiě)母親的文字并不多，作者反而花了很多筆墨寫(xiě)合歡樹(shù)，這是為什么？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：合歡樹(shù)見(jiàn)證著他們的一切。由此作答即可。 答案：合歡樹(shù)是母親親手栽種的，想到樹(shù)就想到母親；合歡樹(shù)也是母親過(guò)去艱難生活的見(jiàn)證，是喚起他們母子希望的所

16、在，作者把對(duì)母親的思念之情都熔鑄在對(duì)合歡樹(shù)的敘述中，語(yǔ)氣平淡，而情寓其中。 三、語(yǔ)言表達(dá) 8．在下面文段的橫線上填寫(xiě)句子。要求：采用比喻的修辭手法，與上下文構(gòu)成排比。 讀了史鐵生的《我與地壇》，最容易想起的人是母親。在我們?nèi)松男『由希科?、每圈漣漪都與母親息息相關(guān)，母親是冬夜里的一床絲綿被，當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入夢(mèng)；母親是______________，______________，____________________；母親是______________，______________，____________________；母親是航行中的港灣，當(dāng)你顛簸受傷時(shí)

17、，深情的安慰和鼓勵(lì)，讓你再次揚(yáng)帆起航。 解析：從橫線前后的語(yǔ)句形式看，首先要采用比喻的修辭手法，找出母親的喻體，然后采用“當(dāng)……時(shí)”的句式，表達(dá)母親對(duì)你的愛(ài)。 答案：(示例)黑暗中的一輪明月　當(dāng)你迷失方向時(shí) 柔和的光芒和意蘊(yùn)使你走出迷惘　荒漠中的一泓清泉 當(dāng)你口渴難耐時(shí)　淡雅的馨香和醇美令你神清氣爽 9．把下面畫(huà)線的部分改寫(xiě)成主謂結(jié)構(gòu)式的短語(yǔ)，不得隨意增加文字。 四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門(mén)壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹(shù)愈見(jiàn)蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

18、　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：畫(huà)線部分均為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)式的短語(yǔ)，變換成主謂結(jié)構(gòu)式的短語(yǔ)時(shí)需要調(diào)整陳述的對(duì)象。應(yīng)分別以“琉璃”“朱紅”“高墻”“玉砌雕欄”為陳述對(duì)象。 答案：古殿檐頭浮夸的琉璃剝蝕了，門(mén)壁上炫耀的朱紅淡褪了，一段段高墻坍圮了，玉砌雕欄又散落了。 10．假設(shè)你的高中語(yǔ)文老師張老師今天退休。她有38年教齡，學(xué)生遍布各地，深受學(xué)生的敬重和愛(ài)戴，但告別教壇之際，她不免有著深深的依戀之情。請(qǐng)你擬寫(xiě)幾句寄語(yǔ)送給張老師。要求：(1)用上一定的修辭，語(yǔ)言生動(dòng)，有形象性和抒情性；(2)語(yǔ)言得體；(3)不超過(guò)30

19、字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：寄語(yǔ)老師，實(shí)際上是要表達(dá)對(duì)老師的贊頌，贊頌要符合老師的職業(yè)特點(diǎn)，可以運(yùn)用比喻、對(duì)偶等修辭手法，有形象性和抒情性。 答案：(示例)德才馨教壇堪稱(chēng)師表，桃李滿天下足慰平生。 11．觀察下面的漫畫(huà)，根據(jù)要求答題。 (1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明這幅漫畫(huà)的內(nèi)容。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

20、　　　 (2)寫(xiě)出漫畫(huà)的寓意。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容要對(duì)漫畫(huà)進(jìn)行整體解讀，將“環(huán)保資金”被“建樓”吞噬與“工廠”排放污水兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。寓意要結(jié)合漫畫(huà)內(nèi)容來(lái)考慮，寫(xiě)出諷刺的社會(huì)現(xiàn)象。 答案：(1)內(nèi)容：巨大的環(huán)保資金正在被標(biāo)有“建樓”名目的房屋吞噬，而連接工廠的管道里正涌出大量的污水。 (2)寓意：諷刺了那些打著環(huán)保旗號(hào)卻無(wú)視環(huán)境污染問(wèn)題，環(huán)保資金為建樓所用，得不到保障的社會(huì)現(xiàn)象。 - 6 -