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1、第7課 陳情表
解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ),注意通假、古今異義、詞類(lèi)活用等語(yǔ)言現(xiàn)象;翻譯文中畫(huà)波浪線的句子,注意文言句式、詞類(lèi)活用等語(yǔ)言現(xiàn)象。
①臣密言:臣以險(xiǎn)(坎坷)釁(禍患),夙(早時(shí))遭閔(通“憫”,指可憂患的事(多指疾病死喪))兇(不幸)。生孩六月,慈父見(jiàn)背(棄我而死去);行年四歲,舅奪(強(qiáng)行改變)母志。祖母劉憫臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至于成立(我小時(shí)候經(jīng)常生病,九歲還不能走路,孤苦伶仃,直到成人)。既無(wú)伯叔,終鮮(少,這里指沒(méi)有)兄弟,門(mén)衰祚(福分)薄,晚有兒息(子)。外無(wú)期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮,煢煢孑立,形影相吊(在外面沒(méi)有什么近親,在家里沒(méi)有照應(yīng)門(mén)
2、戶的童仆,孤單無(wú)依靠地獨(dú)自生活,只有身子和影子互相安慰)。而劉夙嬰(纏繞)疾病(古義多指重病),常在床蓐(通“褥”,墊子),臣侍湯藥,未曾廢(廢止)離。
②逮(及、至)奉(承奉)圣朝,沐浴(古義是蒙受)清化(清明的教化)。前太守臣逵察(考察和推舉)臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才(漢代選拔人才的一種察舉科目,這里指優(yōu)秀人才)。臣以供養(yǎng)無(wú)主(主持、做),辭不赴命。詔書(shū)特下,拜臣郎中,尋(不久)蒙國(guó)恩,除(授予官職)臣洗馬。猥(自謙之詞,鄙)以微賤(形容詞作名詞,卑微低賤的人),當(dāng)(任、充當(dāng))侍?hào)|宮,非臣隕首所能上報(bào)(古義為報(bào)答)。臣具以表聞(使動(dòng)用法,使……聞),辭不就職。詔書(shū)切(急切)峻(嚴(yán)峻、嚴(yán)
3、厲),責(zé)臣逋(逃脫)慢(怠慢、輕慢)??たh逼迫,催臣上道;州司臨門(mén),急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角?,則告訴不許(我想奉命急速就職,但祖母劉氏的病一天比一天加重;想暫時(shí)遷就自己的私情,但申訴不被允許):臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽。
③伏惟(俯伏思量,古時(shí)下級(jí)對(duì)上級(jí)表示恭敬的用語(yǔ))圣朝以孝治天下,凡在故老(形容詞作名詞,年老而有功德的舊臣),猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘,至微至陋,過(guò)蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤(pán)桓,有所希冀(現(xiàn)在我是亡了國(guó)家的卑賤俘虜,極其卑微和淺陋,卻受到過(guò)分的提拔,恩命優(yōu)厚,我怎敢猶疑不決,有非分的愿望呢)。但以劉
4、日薄(迫近)西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無(wú)祖母,無(wú)以至今日;祖母無(wú)臣,無(wú)以終余年。母、孫二人,更相(交互)為命,是以區(qū)區(qū)(古義是“拳拳”,形容自己的私情)不能廢遠(yuǎn)(廢止奉養(yǎng)祖母而遠(yuǎn)離)。
④臣密今年四十有(通“又”)四,祖母今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng),報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥(niǎo)私情,愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知,皇天后土,實(shí)所共鑒(我的辛酸悲苦,不單是蜀中人士以及二州長(zhǎng)官所看到和知道的,天地神明實(shí)在也都看得清清楚楚的)。愿陛下矜憫愚誠(chéng),聽(tīng)(聽(tīng)?wèi){,聽(tīng)任)臣微志,庶劉僥幸,保卒余年。臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬(古義是謙辭,以犬馬自比)怖懼之情,謹(jǐn)拜表(拜上
5、表章)以聞。
1.梳理文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò),完成填空。
答案 劉病日篤 盡孝日短 先盡孝后盡忠
2.對(duì)課文第1段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,下列表述不正確的一項(xiàng)是( )
A.開(kāi)頭以“險(xiǎn)釁”“閔兇”備述孤苦,層層敘述,極言凄苦,落在“未曾廢離”上,為下文表達(dá)主題蓄勢(shì)。
B.開(kāi)頭句“臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇”在全段中起到鋪墊作用。為下文寫(xiě)父喪母嫁、零丁孤苦、祖母年邁臥床不起等內(nèi)容作了鋪墊。
C.本段用“零丁孤苦”“煢煢孑立”“形影相吊”等詞語(yǔ)生動(dòng)地表現(xiàn)其身世的悲苦。
D.本段從縱橫兩方面可分兩個(gè)小層次:身世凄苦,祖母撫養(yǎng)恩深似海;人丁衰微,作者盡孝責(zé)無(wú)旁貸。
答案 B
解析 開(kāi)頭句在全段中
6、起到總攝作用,即總領(lǐng)“父喪母嫁、零丁孤苦、祖母年邁臥床不起等內(nèi)容”。
3.對(duì)第2段內(nèi)容的理解,下列各組句子全都屬于表現(xiàn)“臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽”的一項(xiàng)是( )
①逮奉圣朝,沐浴清化?、诔家怨B(yǎng)無(wú)主,辭不赴命
③非臣隕首所能上報(bào)?、苤菟九R門(mén),急于星火 ⑤臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角?,則告訴不許
A.①④ B.②③ C.②④ D.③④
答案 C
解析?、佗劬涫潜憩F(xiàn)作者對(duì)深受朝廷恩惠的感激之情。
4.對(duì)第3段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,下列表述不正確的一項(xiàng)是( )
A.本段第一句話提出“以孝治天下”,為自己終養(yǎng)祖母提供了“理論依
7、據(jù)”,使之既合情合理又合法。
B.作者提起自己在前朝為官的經(jīng)歷,屬于陳情的敗筆,晉武帝最大的疑慮也在此,故此處的陳述有“此地?zé)o銀三百兩”之嫌。
C.作者感謝圣朝對(duì)自己的器重,表明他“辭不就職”與“名節(jié)”無(wú)關(guān),讓晉武帝明白自己的忠心,求得諒解。
D.李密以祖母“人命危淺,朝不慮夕”深深打動(dòng)晉武帝,讓晉武帝明白他“辭不就職”就是因?yàn)樽婺覆≈?,別無(wú)他意,趁勢(shì)提出了“不能廢遠(yuǎn)”的請(qǐng)求。
答案 B
解析 自陳在蜀國(guó)做官的經(jīng)歷,是為了表明自己的心跡:做官是“本圖宦達(dá),不矜名節(jié)”的。以打消晉武帝的疑慮。
5.對(duì)第4段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,下列表述不正確的一項(xiàng)是( )
A.在前三段的情感充分表
8、達(dá)之后,作者在本段提出陳情目的之前還進(jìn)行了許多鋪墊,有點(diǎn)多余。
B.李密在本段提出了解決盡孝與盡忠兩者矛盾的辦法是先盡孝后盡忠。
C.作者以祖孫二人的歲數(shù)作對(duì)比,提出了解決矛盾的辦法,合情合理。
D.李密在最后再表忠心,感情真摯、悲惻動(dòng)人,進(jìn)一步讓皇帝消除疑慮,達(dá)到陳情的目的。
答案 A
解析 并不多余,本段開(kāi)頭文字的作用是表明事實(shí):“是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng),報(bào)養(yǎng)劉之日短也”。也為后文提出的兩全之策作鋪墊。
6.下列句子體現(xiàn)作者“孝情”的一句是( )
A.伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。
B.臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。
C.過(guò)蒙拔擢
9、,寵命優(yōu)渥,豈敢盤(pán)桓,有所希冀。
D.臣無(wú)祖母,無(wú)以至今日;祖母無(wú)臣,無(wú)以終余年。
答案 D
解析 A.贊頌朝廷。B.打消朝廷的疑慮。C.對(duì)朝廷的感激之情。
7.下列對(duì)課文內(nèi)容的分析和理解,不正確的一項(xiàng)是( )
A.作者敘述自己孤苦的身世,其中飽含了對(duì)祖母的深切感情,代替祖母撫養(yǎng)孩子,即使孩子生病了,也端湯送藥,不離左右。
B.作者以自己對(duì)祖母盡孝作為不能應(yīng)征出仕的原因,抓住晉武帝“以孝治天下”的施政綱領(lǐng),企圖打動(dòng)晉武帝。
C.本文包含一些富有生命力并且長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)被人們廣泛使用的詞語(yǔ),如形影相吊、煢煢孑立、零丁孤苦等。
D.作者在文字中多寫(xiě)孝道,但并沒(méi)有把孝情一瀉到底,而是
10、用理性對(duì)感情加以節(jié)制,使它在不同的層次中、不同的前提下出現(xiàn)。
答案 A
解析 “代替祖母撫養(yǎng)孩子,即使孩子生病了”錯(cuò),“嬰”應(yīng)理解為“纏繞,疾病纏身”,指祖母疾病纏身。
一、基礎(chǔ)檢測(cè)
1.下列句子中有通假字的一項(xiàng)是( )
A.臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇
B.猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮
C.伏惟圣朝以孝治天下
D.臣無(wú)祖母,無(wú)以至今日
答案 A
解析 “閔”通“憫”,指可憂患的事(多指疾病死喪)。
2.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( )
A.臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇
險(xiǎn)釁:艱難禍患,指命運(yùn)不好。兇:不幸
B.生孩六月,慈父見(jiàn)背
見(jiàn)背:棄我而死去
C.皇天后土實(shí)所共鑒
11、
鑒:借鑒
D.門(mén)衰祚薄,晚有兒息
息:子
答案 C
解析 鑒:察。
3.下列詞類(lèi)活用不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是( )
A.猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮
B.臣具以表聞,辭不就職
C.祖母無(wú)臣,無(wú)以終余年
D.保卒余年
答案 A
解析 “微賤”為形容詞用作名詞,“卑微低賤的身份”。其余三項(xiàng)均為使動(dòng)用法。
4.下列句子中句式特點(diǎn)與其他三句不同類(lèi)的一項(xiàng)是( )
A.今臣亡國(guó)賤俘
B.是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)
C.屈賈誼于長(zhǎng)沙
D.州司臨門(mén),急于星火
答案 A
解析 A.“臣”之后省略判斷詞“是”,是判斷句。其余三項(xiàng)都是狀語(yǔ)后置句。
二、精段鑒賞
閱讀下面的文段,完成5~8
12、題。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘,至微至陋,過(guò)蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤(pán)桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無(wú)祖母,無(wú)以至今日;祖母無(wú)臣,無(wú)以終余年。母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng),報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥(niǎo)私情,愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知,皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng),聽(tīng)臣微志,庶劉僥幸,保卒余年。臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞。
5.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的
13、一項(xiàng)是( )
A.伏惟圣朝以孝治天下
伏惟:俯伏思量
B.豈敢盤(pán)桓,有所希冀
盤(pán)桓:猶疑不決的樣子
C.朝不慮夕
朝:早晨
D.庶劉僥幸,保卒余年
庶:庶民,百姓
答案 D
解析 庶:或許。
6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是( )
A.“郎署”,郎官的衙署。李密在蜀國(guó)曾任郎中和尚書(shū)郎。
B.“日薄西山”,太陽(yáng)接近西山。用日落比喻人的壽命即將終了。
C.古代官職變動(dòng)中的“舉”是推舉,多用于布衣做官,“遷”是調(diào)動(dòng)官職,包括升級(jí)、降級(jí)情況,“左遷”為升級(jí)。
D.“結(jié)草”是春秋時(shí)期一老人戰(zhàn)場(chǎng)上結(jié)草報(bào)恩的故事,故事告訴我們,人應(yīng)知恩圖報(bào);也告訴我們,好人必有
14、好報(bào)。
答案 C
解析 “左遷”為降級(jí)。
7.下列對(duì)文章的分析,不正確的一項(xiàng)是( )
A.作者先舉出“凡在故老,猶蒙矜育”的普遍事實(shí),以進(jìn)一步闡述自己的特殊情況。
B.作者說(shuō)他當(dāng)初仕蜀是希圖官職顯達(dá),并不考慮名譽(yù)節(jié)操。
C.作者說(shuō)自己不能奉詔的原因是祖母風(fēng)燭殘年,母孫二人相依為命。
D.選段以議論與抒情為主,在陳情中喻之以大義。作者運(yùn)用了比喻、夸張等修辭手法,令人讀來(lái)嘆息不已。
答案 D
解析 選段并未運(yùn)用夸張的修辭手法。
8.翻譯文中畫(huà)線的句子。
(1)母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
譯文:
(2)烏鳥(niǎo)私情,愿乞終養(yǎng)。
譯文:
(3)臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。
譯文:
答案 (1)我們祖孫二人,相依為命,因此這種出自內(nèi)心的感情(使我)不能棄養(yǎng)祖母而遠(yuǎn)離。
(2)(我懷著)像烏鴉反哺一樣的私情,希望求得奉養(yǎng)(祖母)到最后。
(3)我將來(lái)要不惜生命(為國(guó)出力),死后愿意結(jié)草(來(lái)報(bào)答陛下的恩情)。
解析 (1)關(guān)鍵點(diǎn):更相,交互;區(qū)區(qū),拳拳,形容自己的私情。(2)關(guān)鍵點(diǎn):愿,希望;養(yǎng),奉養(yǎng)。(3)關(guān)鍵點(diǎn):隕首,頭落地,指不惜生命;結(jié)草,代指報(bào)恩。
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