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1、
《習作 我開的小店》
——作 文 教 學
話題 ：我開的小店 學生姓名： 組名：
教學目標：
1、我能圍繞話題“我開的小店”，展開豐富的想象，使小店有特點。
2、我能按一定順序，運用描寫的方法把內容寫具體，表達自己的真實感受。
3、我會修改，和同學共同進步。
評價指南：三招致勝
1、 我會用結構圖思考；
2、 我會緊扣中心表達；
3、 我會大膽想象讓作文插上翅膀。
學習程序：
一、 自主學習
想象并記錄：《我開的小店》
2、 （小店店名）
寫關鍵詞句，列習作提綱。
小店特色
我與小店
（位置） （規(guī)模） （裝飾） （經營商品）（經營特色） （其他） （事情） （情感）
（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8）
詳寫：
略寫：
二、 合作學習
圍繞話題緊扣關鍵詞（文章中心）進行交流。
自學展示一：我開的小店
三、 展示反饋
集體探究：如何寫得“好”？（現場歸納）
作文順序
作文細節(jié)
作文結構
3、
……
四、 達標檢測
1、40分鐘打草稿
2、自己修改。
3、小組內交流，提出修改意見。
4、自己再修改。
5、小組編選展示，要求人人參與。
友情提示：
認真思考；
理清脈絡；
找準特色；
巧妙構思。
第一招：
第二招：
第三招：
——習 作 修 改 （共同成長）
話題 ：我開的小店 學生姓名：
4、 組名：
學習目標：
1、 認真謄寫習作，全面展示風采。
2、 發(fā)現他人習作的優(yōu)點（好詞佳句、寫作方法、觀察順序等） 。
3、 學習概括，學習欣賞，學習修改，學習評價。
評價指南： 三招成長
1、 完成謄寫。
2、 慧眼識珠——發(fā)現習作中的優(yōu)點。
3、 真誠修改，共同進步。
學習程序：
一、 自主學習——展示風采
5、
6、
7、
8、
9、
10、
二、 合作學習——大顯身手
火眼金睛——
準確概括內容
認真欣賞你的佳作，我發(fā)現你開了一家名為
的小店，主要經營 。你語言 （樸實、幽默……），想象 （合理、豐富）。向我們敘述了一件發(fā)生在你的小店的故事：
11、
文章詳略得當，既有小店特色介紹，又敘述了發(fā)生的事情，通過拜讀感受到：
的情感。相信你一定能實現愿望，成為一個出色的老板。
慧眼識珠——
你的習作中讓我贊嘆不已的是：
發(fā)現習作中的優(yōu)點！
12、
能說會寫——
為了讓你的作文更上一層樓，我給你提點建議：
真誠提出修改建議，你我共同成長！
13、
友情提示：
1、 認真書寫，展示書寫風采。
錯字請修改：
我來寫
請改正
第一招：
學習人： 學習日期：
6
2022春五年級語文下冊《習作 我開的小店》教案2 鄂教版
