（江蘇專用）2020版高考語(yǔ)文 精準(zhǔn)刷題（3讀+3練）第8周 周二 古詩(shī)詞鑒賞（含解析）

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1、周二 古詩(shī)詞鑒賞 一、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。 昨日訪子上不遇，徘徊庭砌， 觀木犀①而歸，再以七言乞數(shù)枝 楊萬里 昨攜兒輩叩云關(guān)，繞遍巖花恣意看。 苔砌落深金布地，水沉蒸透②粟堆盤。 寄詩(shī)北院賒秋色，供我西窗當(dāng)晚餐。 小朵出叢須折卻，莫教坼破碧團(tuán)欒。 注?、倌鞠汗鸹?。②水沉蒸透：香氣濃郁。 1．中間兩聯(lián)使用了哪些修辭手法？有什么表達(dá)效果？ 答：　 2．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)的含義。 答：　 二、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。 登牛頭山亭子 杜　甫 路出雙林外，亭窺萬井[注]中。 江城孤照日，山谷遠(yuǎn)含風(fēng)。 兵革身將老，關(guān)河信不通。 猶殘數(shù)行淚，忍對(duì)百花

2、叢。 注　井：水井，代指人家。萬井：千家萬戶。 3．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析前兩聯(lián)的寫景藝術(shù)。 答：　 4．尾聯(lián)中的“淚”包含了哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 答：　 三、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。 宿范氏水閣 洪　朋 枕水鑿疏欞，云扉夜不扃。 灘聲連地籟，林影亂天星。 人靜魚頻躍，秋高露欲零。 何妨呼我友，乘月與揚(yáng)舲[注]。 注　舲：有窗的船。 5．簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。 答：　 6．尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感？是如何抒發(fā)的？ 答：　 四、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。 途中見杏花 吳　融 一枝紅艷出墻頭，墻外行人正獨(dú)愁。 長(zhǎng)得看來猶有恨，可堪逢處更難留！

3、林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未游。 更憶帝鄉(xiāng)[注]千萬樹，澹煙籠日暗神州。 注　帝鄉(xiāng)，此指長(zhǎng)安。長(zhǎng)安多杏樹。 7．這首詩(shī)的首聯(lián)運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：　 8．本詩(shī)的第二句“墻外行人正獨(dú)愁”情感豐富，內(nèi)涵深刻，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)具體闡釋該句中“愁”的內(nèi)涵。 答：　 五、閱讀下面這首清詞，然后回答問題。 賀新郎·太白墓和稚存韻 黃景仁[注] 何事催人老？是幾處、殘山剩水，閑憑閑吊。此是青蓮埋骨地，宅近謝家之朓?？傄粯?、文人宿草。只為先生名在上，問青天、有句何能好？打一幅，思君稿。 夢(mèng)中昨夜逢君笑。把千年、蓬萊清淺，舊游相告。更問后來誰似我，我道才如君少。有亦是、寒郊瘦

4、島。語(yǔ)罷看君長(zhǎng)揖去，頓身輕、一葉如飛鳥。殘夢(mèng)醒，雞鳴了。 注　黃景仁：清代乾隆時(shí)期詞人，少年即有詩(shī)名，一生窮困潦倒。 9．概括上片中詞人抒發(fā)的情感。 答：　 10．下片構(gòu)思奇特，請(qǐng)賞析。 答：　 六、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。 過賈誼①舊居 戴叔倫② 楚鄉(xiāng)卑濕嘆殊方，賦人非宅已荒。 謾有長(zhǎng)書憂漢室，空將哀些吊沅湘。 雨余古井生秋草，葉盡疏林見夕陽(yáng)。 過客不須頻太息，咸陽(yáng)宮殿亦凄涼。 注?、儋Z誼：西漢初年著名政治家、文學(xué)家，洛陽(yáng)人，代表作有《吊屈原賦》《鳥賦》等。少有才名，曾遭排擠、貶謫。②戴叔倫：唐代詩(shī)人，字幼公(一作次公)，潤(rùn)州金壇(今屬江蘇)人。 11．首

5、聯(lián)在全詩(shī)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：　 12．全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 答：　 七、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 臨江仙·再用韻送祐之①弟歸浮梁 辛棄疾 鐘鼎山林都是夢(mèng)，人間寵辱休驚。只消閑處過平生，酒杯秋吸露，詩(shī)句夜裁冰②。 記取小窗風(fēng)雨夜，對(duì)床燈火多情。問誰千里伴君行？晚山眉樣翠，秋水鏡般明。 注?、俚v之：辛祐之，辛棄疾的族弟。②裁冰：比喻構(gòu)思新穎精巧。 13．詞的下片運(yùn)用了哪些手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：　 14．這首詞雖然寫的是送別，卻無哀傷之感，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要賞析。 答：　 八、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。 元夜憶群從 范成大 愁里

6、仍蒿徑，閑中更蓽門。 青燈聊自照，濁酒為誰溫？ 隙月知無夢(mèng)，窗梅寄斷魂。 遙憐好兄弟，飄泊兩江村。 15．詩(shī)人產(chǎn)生“愁”的原因有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 答：　 16．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)的表達(dá)效果。 答：　 答案精析 1．(1)比喻，形象地表現(xiàn)了木犀的色澤形態(tài)；(2)借代，以秋色代指木犀花，引人聯(lián)想，增添了語(yǔ)言韻味。 2．(1)以“小朵出叢須折卻”為借口，巧妙地提出“乞數(shù)枝”的要求；(2)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)木犀花的喜愛(或“體現(xiàn)了詩(shī)人和子上的關(guān)系親密”)。 3．(1)從俯視到仰視，由近看到遠(yuǎn)觀，描寫了登上牛頭山亭子所見的景色，層次分明。(2)寓情于景。通過描寫“江城孤日”的意象抒發(fā)了詩(shī)人

7、的孤獨(dú)寂寞之情；通過描寫“山谷”“風(fēng)”的意象抒發(fā)了傷感悲涼之情。 4．(1)漂泊不定的辛酸；(2)孤獨(dú)無依的落寞；(3)戰(zhàn)亂不休的憂慮；(4)身將老去的悲楚； (5)親友離散、音信不通的感傷。 5．(1)以動(dòng)襯靜，窗外魚頻頻躍水的聲響反襯出夜的寧?kù)o。(2)聽覺和視覺結(jié)合，詩(shī)人不僅聽到窗外魚的躍水之聲，還看到窗外寒氣凝露，將要下滴。(3)寓情于景，在寂靜的環(huán)境和迷人的夜色中寄寓著詩(shī)人的幽情。(4)從低到高描寫景物，視線變換，層次清晰。 6．(1)對(duì)范氏水閣的幽靜環(huán)境的喜愛。(2)尾聯(lián)運(yùn)用了直抒胸臆的藝術(shù)手法，詩(shī)人想與友人一起駕舟賞玩，盡情享受這獨(dú)特的美景。 7．首聯(lián)運(yùn)用了以樂景襯哀情的

8、藝術(shù)手法。早春時(shí)節(jié)，一枝俏麗鮮艷的杏花伸出墻頭，昭示著春天的生機(jī)，可是面對(duì)這美好的景象，詩(shī)人內(nèi)心卻感到憂愁、苦澀。(答“觸景生情”也可) 8．(1)惜春之情。杏花開放了，帶來春天的消息，卻無蜂蝶采賞，只能自開自落；自己行色匆匆，更無法等到花朵開盡。(2)流離之苦(或：身世之嘆)。詩(shī)人飄零在外，縱逢賞心悅目之景也難停留；杏花獨(dú)自盛開于早春，無蝶欣賞，正是詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的寫照。(3)故國(guó)之思。詩(shī)人由眼前鮮艷的杏花聯(lián)想到當(dāng)年在京城看到的千萬樹杏花盛開的絢麗景象，這幅長(zhǎng)安杏花圖代表著詩(shī)人深深憶念著的長(zhǎng)安生活，與今日的流離在外形成對(duì)比，說明詩(shī)人雖然落魄飄零，卻依然心系朝廷，點(diǎn)出了自己的愁懷所在。 9．

9、(1)抒發(fā)了對(duì)自己年華老去的悲傷之情；(2)感慨太白墓的冷清，表達(dá)了對(duì)李白的悼念之情；(3)表達(dá)了對(duì)李白的欽佩、仰慕之情。 10．(1)想象夢(mèng)中與李白相遇的情景，從夢(mèng)中到夢(mèng)醒，虛實(shí)結(jié)合，巧妙交代了到太白墓憑吊的緣由；(2)采用人物對(duì)話的形式，表露了對(duì)李白的仰慕之情。 11．(1)點(diǎn)明賈誼舊居的地點(diǎn)和現(xiàn)狀，照應(yīng)詩(shī)歌標(biāo)題；(2)渲染悲涼、傷感的氣氛，奠定全詩(shī)的感情基調(diào)；(3)為下文寫賈誼的遭遇、賈宅的凄涼之景以及尾聯(lián)的抒情做鋪墊。 12．(1)對(duì)賈誼懷才不遇的同情和哀嘆；(2)對(duì)人世滄桑和自身際遇的感嘆；(3)對(duì)歷史興衰、個(gè)人榮辱的超然。 13．(1)想象、虛寫。前兩句回憶二人當(dāng)年的快樂時(shí)

10、光，寫出了往昔生活的美好。 (2)比喻、對(duì)偶。“晚山”對(duì)“秋水”，“翠”對(duì)“明”。將晚山比作翠眉，將秋水比作明鏡，寫出了晚山的秀美青翠、秋水的清澈明凈，生動(dòng)傳神。 (3)設(shè)問、以景結(jié)情。結(jié)尾兩句通過景物描寫回答了前一句的設(shè)問，即這秀美的山水將伴你千里同行，使得情感表達(dá)更加含蓄蘊(yùn)藉，耐人回味。 14．(1)上片勸慰祐之看淡名利榮辱，秋飲美酒，夜吟佳句，人生態(tài)度淡泊曠達(dá)，不因失意而哀傷。 (2)下片前兩句回憶往事，小窗風(fēng)雨、對(duì)床夜談的溫馨和深情沖淡了離愁，情真而不流于感傷，清麗灑脫。 (3)最后三句寫祐之雖獨(dú)自上路，但有明媚的山水千里相伴，不會(huì)因旅途孤獨(dú)寂寞而哀傷。 15．(1)環(huán)境荒僻簡(jiǎn)陋；(2)讀書生活清寂；(3)因思念而無眠；(4)兄弟各自漂泊。 16．(1)融情于景，詩(shī)人借透過窗戶的月光，悄然綻放的寒梅，表達(dá)對(duì)兄弟的思念和自己的孤寂之感。(2)用詞富有表現(xiàn)力，“知”用比擬手法，寫出了隙月的善解人意；“寄”即“寄托”，寫出了“我”的孤寂。(3)化靜為動(dòng)，“寄”還可理解為“郵寄”，即把窗外的寒梅郵寄給“斷魂”之人，富有動(dòng)態(tài)感。 6