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1、
第九章 電與磁
第一節(jié) 《簡單的磁現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計
兩課時
教學(xué)目標(biāo)：
一. 知識與技能：知道磁體有磁性和指向性，磁極間的相互作用, 磁化現(xiàn)象。
二. 過程與方法：通過師生間的交流與合作、培養(yǎng)學(xué)生實驗探究能力及歸納、總結(jié)、語言表達(dá)等能力
三.態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，進(jìn)行愛國主義教育。
重點：了解磁性和磁性的應(yīng)用、知道磁極間的相互作用。
難點：運用磁極間的相互作用解釋有關(guān)現(xiàn)象和磁化以及磁化方法。
課前延伸：
1．磁極
（1）磁極：磁體的_____________的能力_____________，這兩個部位叫做磁極。
（2）磁極的命名：將一個磁體懸掛起來，自由
2、靜止時指南的那個磁極叫做_____________；指北的那個磁極就叫做_____________。
（3）磁極間的相互作用規(guī)律：異名磁極相互_____________，同名磁極相互_____________。
2．磁化
一些物體在_____________的作用下會_____________的現(xiàn)象叫做磁化。
3.磁性
____________是磁性，那磁性的應(yīng)用：_______________________________________________
思考：通過預(yù)習(xí)你學(xué)到了什么
自學(xué)檢測：
1鋼條一端去接近小磁針,如果小磁針被吸引過來，下列判斷正確的是（
3、）
A.鋼條一定有磁性 B.鋼條一定沒有磁性
C.鋼條可能有磁性 D.以上說法都不正確
2磁體的特征是（ ）
A.與帶電體一樣，有吸引輕小物體的性質(zhì) B.只能吸引鐵不能吸引其他金屬
C.能夠吸引鐵、鈷、鎳和其他磁性材料 D.只能吸引異性磁極
3我國古代有四大發(fā)明，其中如圖9-1-1所示的__________就是古代四大發(fā)明之一，它靜止時具有指__________的性質(zhì)。
圖9-1-1
4(2006山東臨沂，4)電冰箱門上裝有磁性密封條，是利用了______________的原
4、理，而磁帶和磁卡則是利用了它們能夠被______________的原理
課內(nèi)探究：
探究一：將課前準(zhǔn)備的鐵片、銅片、鋁線、玻璃片、鋼鋸片等器材放在桌上，用條形磁體分別接近它們，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
_______________________________________________
在一張白紙上撒上一些大頭針，將條形磁體或蹄形磁體平放于其上，然后提起磁體，并輕輕抖動觀察并敘述看到什么現(xiàn)象，并討論現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。
往條形磁體上均勻地灑一些細(xì)鐵屑，輕輕振動磁體，可以觀察到磁體
____吸引的鐵屑最多，而____幾乎沒有吸引鐵屑，這說明磁體上各部分的磁性強弱不同，____的
5、磁性最強，所以磁體有____磁極
想一想，如果不小心把條形磁體摔成兩段，那么每一段有幾個磁極？
為什么？
探究二：用一條形磁體的S極慢慢靠近小磁針的S極，然后再慢慢靠近小磁針的N極，觀察磁極間的相互作用
得出的結(jié)論：______________________________________________
想一想：給你一根鐵棒，你有幾種方法判定它是否有磁性？
方法一：______________________________________________
方法二：__________________________________________
6、____
探究三：
① 將軟鐵棒、鋼棒分別靠近甚至接觸鐵屑，觀察能不能吸鐵屑；
② 將條形磁體的一端先后靠近軟鐵棒和鋼棒的一端，觀察有什么情況發(fā)生
想一想：其他的磁性材料及其應(yīng)用：
想一想：如何顯示磁體磁性強弱變化呢？
精講點撥：
例1圖9-1-2中有甲、乙兩根外形完全相同的鋼棒，當(dāng)乙的一端靠近甲的一端時，甲轉(zhuǎn)動起來，則可以判斷（ ）
圖9-1-2
A.甲棒有磁性，乙棒無磁性 B.乙棒有磁性，甲棒無磁性
C.甲、乙都有磁性 D.以上三種說法都有可能
有效訓(xùn)練：
1.兩個外形相同的條形鐵塊甲和乙，按圖9-1-3（1）
7、的位置放置，甲與乙相互吸引；當(dāng)按圖9-1-3（2）用手拿住甲，鐵塊乙掉下來，這種現(xiàn)象說明（ ）
A.甲是磁體，乙不是磁體 B.甲不是磁體，乙是磁體
C.甲、乙都是磁體 D.甲、乙都不是磁體
圖9-1-3
2.水平放置的一根條形磁鐵，一端吸引一根較重的鐵釘，若另一根同樣的條形磁鐵的S極與原來磁鐵的N極靠攏合并時，如圖9-1-4所示，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）
圖9-1-4
A.鐵釘將吸得更牢 B.鐵釘將落下
C.鐵釘尖端將被吸向右端磁鐵 D.鐵釘尖端將
8、被吸向左端磁鐵
3有三個形狀完全相同的磁鐵或鐵棒懸掛在細(xì)線下，已知標(biāo)有N、S的是磁鐵，它們的相互作用如圖9-1-5所示。由此可以判斷（ ）
圖9-1-5
A.AB是磁鐵，CD是鐵棒 B.AB一定是鐵棒，CD是磁鐵
C.AB可能是磁鐵，也可能是鐵棒 D.CD可能是磁鐵，也可能是鐵棒
4.兩枚大頭針針尖被條形磁鐵的S極吸住，大頭針的針帽互相推斥，這是因為（ ）
A.針帽這端是S極，同名磁極互相排斥
B.針帽這端是N極，同名磁極互相排斥
C.針帽這端被磁鐵的N極排斥 D.無法判斷
5實驗表明，磁體能吸引1元硬幣。對這種現(xiàn)象解釋正確的是（
9、 ）
A.硬幣一定是鐵做的，因為磁體能吸引鐵
B.硬幣一定是鋁做的，因為磁體能吸引鋁
C.磁體的磁性越強，能吸引的物質(zhì)種類越多
D.硬幣中含有磁性材料，磁化后能被吸引
6.如圖9-1-6所示，將甲圖的條形磁鐵從中間鋸斷，如乙圖所示，則下列關(guān)于乙圖的說法中正確的是（ ）
圖9-1-6
A.a端是N極，b端是S極，c、d兩端不是磁極
B.a、b、c、d都不是磁極
C.a、c兩端是N極，b、d兩端是S極
D.a、d兩端是N極，b、c兩端是S極
課后延伸：
1磁性水雷是用一個可以轉(zhuǎn)動的小磁針來控制起爆電路的，軍艦被地磁場磁化后就變成了一個浮動的磁體，當(dāng)軍艦接近
10、磁性水雷時，就會引起水雷的爆炸。其依據(jù)是（ ）
A.磁體的吸鐵性 B.磁極間的相互作用規(guī)律
C.電荷間的相互作用規(guī)律 D.磁場對電流的作用原理
2秦始皇怕有人帶兵器去刺殺他，就在宮殿的大門處安裝了巨大的吸鐵石（磁體），這樣做的目的是_____________。
3. 兩棍縫衣針A和B，當(dāng)把A針用細(xì)線懸掛后，再用B針的尖端接近A針尖端時，發(fā)現(xiàn)A針尖端向B針尖端靠攏，這個現(xiàn)象說明 ( ) 。
A．A針有磁性 B．B針有磁性
C．兩針都有磁性 D．以上三種情況都有
11、可能
4. 下述各現(xiàn)象中能確定鋼棒原來有磁性的是 ( )。
A．鋼棒的一端接近磁針的N極時，相互吸引
B．鋼棒的十端接近磁針的N極時，相互排斥
C．鋼棒中間接近磁針的N極時，相互吸引
D．鋼棒的任何部位接近磁針時都相互吸引
5(經(jīng)典回放)對農(nóng)民來講，農(nóng)作物的種子中混有一些雜草的種子是一件很頭痛的事情。但是這兩種種子在外表上是不同的：農(nóng)作物的種子比較光滑，不易吸附小顆粒物；而雜草種子表面有許多絨毛，能夠吸附靠近它的小顆粒物，也能粘在走過的動物身上，因此它可以廣為傳播。
現(xiàn)在給你一些混有雜草種子的農(nóng)作物種子，給你一塊磁鐵和一些鐵屑，請你替農(nóng)民將其中的雜草種子分離出來。
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第九章第一節(jié)《簡單的磁現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計
