2016-2017學年高中語文 第一單元 第3課 大堰河 我的保姆練習 新人教版必修1

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1、 大堰河 我的保姆 鮮花感恩雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，艾青感恩養(yǎng)母大堰河。監(jiān)獄鐵窗下，艾青注視著故鄉(xiāng)的土地，思念著養(yǎng)母大堰河。黑沉沉的世界里，他目光誠摯，思緒深沉……大堰河用血肉釀成的生命之泉，養(yǎng)育了艾青的身軀，養(yǎng)育了艾青的情感，養(yǎng)育了艾青的靈魂。 艾青對大堰河的感恩不僅成就了艾青，更讓我們對感恩有了更深刻的領悟：感恩是發(fā)自內(nèi)心的；感恩是一種愛，是一種對愛的追求、對善的堅守；感恩是一種對生命的尊重、對責任的執(zhí)著；感恩是“滴水之恩，當涌泉相報”。學會感恩才會有這個多彩的世界，學會感恩才會有這個和諧的社會，學會感恩才讓我們懂得生命的真諦。 美字體 她 的 名 字 就

2、 是 生 她 的 村 莊 的 名 字 ， 她 是 童 養(yǎng) 媳 ， 大 堰 河 ， 是 我 的 保 姆 。 賞美文 孝心無價 畢淑敏 我不喜歡一個苦孩求學的故事。家庭十分困難， 父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業(yè)后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個自私的學子。求學的路很漫長，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎？況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉！一個連母親都無法摯

3、愛的人，還能指望他會愛誰？把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為為人類獻身的大師？我也不喜歡父母重病在床斷然離去的游子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動，不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最后的期冀斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。 我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。 可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。 父母走了，帶著對我們深深的掛念。父母走了

4、，遺留給我們永無償還的心情。有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。 “孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福?！靶ⅰ笔且皇ё愠汕Ч藕薜耐拢靶ⅰ笔巧c生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……但“孝”的天平上，它

5、們等值。 只是，天下的兒女們，一定要抓緊??！趁你父母健在的光陰。 【課內(nèi)挖掘】 艾青出生在一個地主家庭，他一出生，就被算命先生算出“克父克母”，于是被寄養(yǎng)在一戶農(nóng)民家中。大堰河是一位勤勞善良的農(nóng)家婦女，用自己的乳汁哺育了他，用不是母愛勝似母愛的感情滋潤了他，用生活的信念和堅忍的意志感染了他，用苦難的命運和人生的悲劇教育了他。從此，他的血脈里便流淌著勞動人民的血液。大堰河死后，艾青在1953年和1973年兩次回鄉(xiāng)時，都特意前往她的墓地進行祭掃。 [適用話題]①大愛；②感恩；③孝道；④美德；⑤銘記；⑥母愛等。 【課外運用】 示例一： 艾青的《大堰河——我的保姆》中流溢

6、著愛，這既是大堰河對她的乳兒的純潔無私的愛，又是她的乳兒——詩人對養(yǎng)育他的乳母的刻骨銘心的愛。然而詩人的愛，不只是獻給大堰河的，同時也是獻給“大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子”，這表明了詩人的博大胸懷，也正是這種大愛哺育了一代又一代讀者。大愛無疆。汶川地震、玉樹地震，都是明證。天災撕扯著全國人民的心，揪緊了世界人民的心，人們的愛心化作一致的行動：一方有難，八方支援。人類的大愛灑遍汶川、玉樹的山山水水，滋潤著受難者的心。天災不足畏。大愛給了災區(qū)人民戰(zhàn)勝災難、重建家園的信心和勇氣。有首歌唱得好：“如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！边@正是愛天下人的大愛的力量。 《大愛無疆》

7、 示例二：十月懷胎，忍受劇痛，只為賦予我生命；日夜奔波，歷盡艱辛，只為讓我過上衣食無憂的生活；貼身的守候，焦慮的呼喚，只為減輕我身上的痛苦。媽媽這個平凡的女子，卻獻出了世界上最偉大的愛。在媽媽的舉手投足中，在媽媽的默默奉獻中，我要學會感恩。于是，我學會洗衣做飯；學會在母親節(jié)時，送上一束鮮花，并捎上節(jié)日的問候；學會在母親生病時，跑前跑后，拿藥送水；學會在學習遇到困難時，堅強面對，考出好成績。讓媽媽明白女兒已經(jīng)長大，已經(jīng)學會感恩回報，已經(jīng)學會了堅強面對。感恩的心裝在籃子里沉甸甸的，但我知道，媽媽一定會喜歡。 (安徽高考滿分作文《提籃春光看媽媽》) 示例三：你可還記得，是誰每天早晨

8、呼喚沉睡的你，是誰在下雨天為你加衣，是誰在夜晚悄悄為你掖緊被角，而又是誰，將哭泣的你攬在懷里安慰。請不要將這些時刻縈繞在你身邊的溫暖，因為常見，而選擇無視。請多看看母親曾經(jīng)烏黑的發(fā)，如今因為操勞而顯露了白色；請多看看父親曾經(jīng)挺拔的腰，如今因為操勞而漸漸佝僂。請你在感受他們所給予你的無私溫暖的同時，去學會感恩，去學會回報。是他們給了你生命，又在你最無所依的時候給了你溫暖，這不是理所應當?shù)模膊皇撬麄兲澢纺愕?，你在享受他們所給予你的親情時，同樣有義務去回報他們給予你的親情?？v使他們的愛不求回報，只希望你好。 (天津高考優(yōu)秀作文《親情如水》) 一、基礎鞏固 1．下列詞語中，加點字的注音全都

9、正確的一項是(　　) A．火缽(bō)　 擂臺(léi)　 忸怩(niǔ ní)　 凌侮(wǔ) B．叱罵(chì) 掐死(qiā) 憧憬(chōnɡ) 軀殼(ké) C．菲薄(fěi) 門扉(fēi) 悱惻(fěi) 瓦菲(fēi) D．冰屑(xiāo) 醒悟(xǐnɡ) 荊棘(jí) 團箕(jī) 解析：本題考查字音。A.擂臺(lèi)。B.軀殼(qiào)。D.冰屑(xiè)。 答案：C 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是(　　) A．荊棘　憤世嫉俗　涵養(yǎng)　融匯貫通 B．典押　天倫敘樂　炕凳　故居檐頭 C．度假　張燈結(jié)彩　

10、凌侮　響徹云宵 D．玷污　脈胳分明　凋蔽　力挽狂瀾 解析：本題考查字形。A.融匯貫通－融會貫通。C.響徹云宵－響徹云霄。D.脈胳分明－脈絡分明，凋蔽－凋敝。 答案：B 3．填入下列橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検?　　) (1)我市決定提高孤兒基本生活最低________標準。 (2)有的官員作報告時口若懸河，和群眾攀談時卻無話可說，造成這種現(xiàn)象的根源在于他們沒有真正深入群眾，不________他們的生活，不了解他們的想法。 (3)當代藝術多以滿腹心機去創(chuàng)造，以________作態(tài)來炫耀，而樸實純真的傳統(tǒng)卻在人們的喟嘆中漸漸流失。 A．養(yǎng)育　熟識　忸怩　　　　 B．孕育　熟悉　扭捏

11、 C．養(yǎng)育　熟悉　忸怩 D．孕育　熟識　扭捏 解析：“養(yǎng)育”，撫養(yǎng)和教育，專指對年幼者的撫養(yǎng)教育；“孕育”，懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。(1)句應用“養(yǎng)育”。“熟識”，對某人認識得比較久或?qū)δ撤N事物了解得比較透徹；“熟悉”，知道得清楚。(2)句應用“熟悉”?！扳钼酢保稳莶缓靡馑蓟虿淮蠓降臉幼?；“扭捏”，指走路時身體故意左右搖擺，也形容舉止言談不大方。(3)句應用“忸怩”。 答案：C 4．下列語句中加點的成語，使用最恰當?shù)囊豁検? (　　) A．艾青是一個懂得感恩的人，從幼年起心靈便濡染了農(nóng)民的憂郁，他常常追本溯源，想到貧困的乳母和患難的兄弟們。 B．在《大堰

12、河——我的保姆》一詩中，作者采用了大量的細節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)了大堰河對作者無所不至的關懷。 C．大堰河的生活雖然貧困，卻不失希望，她希望有朝一日能在乳兒冠冕堂皇的婚禮上，聽到嬌美的媳婦叫她“婆婆”。 D．樸素、凝練、想象豐富、意象獨特是艾青詩歌的一貫特點，這種風格在新中國成立后的詩篇中表現(xiàn)得更加爐火純青。 解析：A項，“追本溯源”，追究根本，探索源頭，比喻追尋根源。此處應為“飲水思源”。B項，“無所不至”，指沒有不到的地方，也指什么壞事都做絕了，是貶義詞。此處應為“無微不至”。C項，“冠冕堂皇”，形容外表莊嚴或正大的樣子。此處應為“富麗堂皇”。D項，“爐火純青”，比喻功夫達到了純熟完美的

13、境界。 答案：D 5．下列語句中，沒有語病的一項是(　　) A．中外詩歌浩如煙海，一個人要想在短暫的一生中閱遍所有詩歌大師的傳世佳作，既不現(xiàn)實也不經(jīng)濟，所以選擇十分重要。 B．《大堰河——我的保姆》的發(fā)表，轟動詩壇，從此，雖然中國的藝術界少了一位畫家，卻多了一位才華橫溢的詩人。 C．詩人在大堰河家里生活了數(shù)年，使他感染了農(nóng)民的那種憂郁和傷感，使他對中國農(nóng)民有了一種朦朧的初步印象。 D．艾青繼承了中國古代文人“以天下為己任”的憂患意識，使他始終具有時代的使命感和憂國憂民的情懷。 解析：B項，語序不當，“雖然”應放到“中國的藝術界”之后；C項，缺少主語，可將“生活了數(shù)年”改為“的數(shù)年

14、生活”；D項，成分殘缺，刪去“使”或在“使”前加“這種意識”。 答案：A 6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?　　) 20世紀30年代末在上海，一位詩人見到艾青時，激動地說：德國有萊茵河，法國有塞納河，埃及有尼羅河，________！________。________，________！________。 ①那么，它的永不枯竭的源頭，就是“大堰河” ②我們可以驕傲地說：中國有大堰河 ③但是，如果我們把擁有半個多世紀創(chuàng)作歷程并在國內(nèi)外獲得崇高聲譽的艾青的詩歌，比喻為一條巨大的河流的話 ④爾后許多年中，也有一些人把“大堰河”誤解為一條河流 ⑤它的情愫，它的主

15、題，它的美，都可以從這個源頭找到答案 A．②③①④⑤　　　　 B．④①③⑤② C．②④③①⑤ D．④②③⑤① 解析：解答排序題，判斷首句很關鍵，根據(jù)前面“德國有……埃及有尼羅河”可判定②句應為首句。然后④句緊承②句敘述一些人對“大堰河”的誤解，接著根據(jù)“但是”“那么”“它……這……”等連詞或代詞可確定后面三句的順序為③①⑤，故應選C。 答案：C 二、遷移發(fā)散 (一)閱讀下面這首詩，完成7～8題。 礁　石 艾　青 一個浪，一個浪 無休止地撲過來 每一個浪都在它腳下 被打成碎沫，散開…… 它的臉上和身上 像刀砍過的一樣 但它依然站在那里 含著微笑，看著海洋…

16、… 1954年7月25日 7．“一個浪，一個浪/無休止地撲過來”一句中的“無休止”與“撲”有怎樣的表達效果？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：“無休止”寫出了海浪沖擊礁石的頻率之高；“撲”以擬人化的手法，寫出了浪的洶涌、猛烈、勢不可當。這兩個詞語生動形象地描繪出海浪的來勢洶洶。 8．詩中“礁石”這一形象有什么特點？給你怎樣的人生啟迪？ _________________________

17、______________________________ _______________________________________________________ 答案：特點：搏擊風浪，巍然屹立。啟迪：在人生磨難面前，要樂觀自信，不屈不撓，頑強抗爭，做生活的勇士。 (二)閱讀下面這首詩，完成9～11題。 我愛這土地 艾　青 假如我是一只鳥， 我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風雨所打擊著的土地， 這永遠洶涌著我們的悲憤的河流， 這無止息地吹刮著的激怒的風， 和那來自林間的無比溫柔的黎明…… ——然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水

18、？ 因為我對這土地愛得深沉…… 9．詩中哪兩句直接抒發(fā)了“我”對“這土地”的熱愛之情？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：為什么我的眼睛常含淚水？/因為我對這土地愛得深沉…… 10．寫出詩中土地、河流、風和黎明的象征意義。 土地：__________________________________________________ 河流、風：_______________________

19、________________________ 黎明：__________________________________________________ 答案：土地：隱喻了祖國大地遭受的苦難。河流、風：象征著人民的悲憤和激怒。黎明：象征人民對光明的向往和希冀。 11．你是怎樣理解這首詩的主題的？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：詩歌抒發(fā)了作者對祖國的熱愛之情，表達了作者為祖國竭盡忠誠

20、和無私奉獻的心愿。 三、創(chuàng)新語用 12．請在語段的末尾加上一句具有總結(jié)性的話。 詩人的同情是廣闊的，詩人的贊美也是廣闊的。詩人的目光注視著她——大堰河。在那個凄冷黑暗的世界里，詩人的目光誠摯而深沉。她，在詩人的目光里，清晰而明亮。詩人讓她的形象立于詩壇，立于中國人民面前，詩人也因此成為一顆耀眼的明星，閃爍在中國的天空。 她養(yǎng)育了詩人，也養(yǎng)育了詩人的詩。她的遭遇，她的性格，她的品格，她的情操，她的舉手投足，都成為詩人以及詩人的詩的營養(yǎng)。也可以說，_______________________________________________ _______________________

21、______________________________。 答案：(示例)一個普通的女性，推出了一位偉大的詩人。 13．依照下面畫線的語句，再寫一個句子。 母愛是人間最圣潔、最崇高、最無私的愛。 母愛是燦爛的陽光，熾熱而光明。她能融化冰川、凈化心靈、蓬勃生機。她以博大的襟懷哺育生命、呵護萬物。 母愛是________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題考查仿寫。運用的修辭手法和句式應和原句一致。 答案：(參考示例)盎然的綠地，芳菲而宜人。她使空氣清新、百花繽紛、彩蝶飛舞。她是唯一沒被名利污染的一方凈土。 6