（全國通用）2016高考語文大一輪總復習 語言文字運用 仿寫(含修辭)(二 )題型突破學案

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1、 學案 仿寫(含修辭)(二) ——題型突破 　　學案目標　主要通過課堂實戰(zhàn)訓練，進一步熟悉仿寫的審題要求和注意事項，培養(yǎng)仿寫過程中的聯(lián)想能力，力求仿寫出合格、合理、和諧的句子。 題型訓練一——填空式仿寫 1．試題特點 這類題一般是在所供材料的中間或末尾空出一句或幾句，要求考生根據(jù)材料內(nèi)容仿照上句或下句的句式及修辭補寫一句或多句與原句在內(nèi)容上有密切關(guān)系的句子，構(gòu)成一個完整的語段。有些時候是在所供材料的末尾留空，要求考生根據(jù)例句的句式和內(nèi)容，續(xù)寫一個或多個句子，與上文構(gòu)成一段語意完整的文字。 2．試做、總結(jié) (1)仿照文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個句子。要求所寫句子都運用

2、比擬的修辭手法，并與開頭的一句話構(gòu)成排比句式，使文段語意完整。 沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容；________________________，__________________________；______________________，________________________。生活向每一個人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價值。 　這是道嵌入式仿寫題。首先，要審清題目要求：①填寫兩個句子；②運用比擬的手法，并與前面組成排比句式。其次，要分析語段的句式，可看出句式特點：①沒有……的……，可以有……的……；②兩個事物的對比，這里暗含著對比的修辭手法；③

3、“粗獷豪放”等是形容詞。最后，要注意上下文的語意連貫銜接。 (2)(2009·湖北卷，20)對“幸?！钡睦斫庖蛉硕?。請仿照示例，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達人物對“幸?！钡睦斫狻Ｒ螅孩俜先宋锏乃枷胄愿?。②句式相近，每句話補寫的字數(shù)不超過30字。 示例： 《守財奴》中的葛朗臺說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。 ①《項鏈》中的瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是 ________________________________________________________________________ _________________________

4、_______________________________________________ ②《荷花淀》中的水生說：我的幸福就是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 　這種填空式仿寫，無論是把要仿寫的句子放在文段中間還是結(jié)尾(放在中間的叫嵌入式仿寫，放在結(jié)尾的叫續(xù)寫式仿寫)，解答此類試題要注意： ①審題干對象，尤其是審隱

5、性要求，即它的上文或上下文。所有的句式、修辭及內(nèi)容等要求都蘊含在這里面，這是審題的重點所在。 ②所仿出的句式不僅在句式、修辭、內(nèi)容、用語、情感及語言風格方面與上文或上下文保持一致，更要注意與上下文的銜接、照應、連貫，語境要一致。 3．演練 (1)在下列橫線上填上恰當?shù)恼Z句，使句子連貫。 盼著云來，以云絮的溫柔擦拭青春的淚滴；________________，________________。青春，是詩是酒是音樂是花蕊是激情。走進青春，______________；走進青春，你就走進了世間最迷人的驛站。走進青春，冰雪便在我們的肌膚上融化，不再結(jié)冰；走進青春，_______________

6、_，________________。 (2)請仿照下面一首題為“思念”的小詩的一、二句，續(xù)寫兩句詩。 思　念 一幅色彩繽紛但缺線條的掛圖 一題清純?nèi)欢鵁o解的代數(shù) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________

7、_____________ 題型訓練二——命題式仿寫(話題式仿寫) 1．試題特點 這類題一般是仿照例句句式，圍繞另一話題寫句子，即仿句與原句在內(nèi)容上沒有聯(lián)系，只是句式、修辭手法等要求相同。有些時候話題比較自由，只提供要求和例句，然后要求考生自由選擇話題，仿照例句的句式及修辭進行仿寫。 2．試做、總結(jié) (1)請從“知識”“興趣”中任選一個為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比喻的修辭方法，兩個句子之間在語意上形成對比。 時間，是海綿里的水，只要你勤奮地擠，總會有所收獲；時間，是掌縫中的沙，如果你不太在意，就會全都漏光。 答：_____________________

8、___________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)依照下面句子的形式，在橫線上另寫一組句子。要求：①以文化名人或文學名著中的人物形象為素材。②字數(shù)與例句大體相同。 沒有長須飄拂的馮友蘭，沒有美學散步的宗白華，沒有妙語連珠的吳組緗，沒

9、有口銜煙斗旁若無人的王瑤，未名湖肯定寂寞多了。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 　命題式仿寫題一般另外給一個仿寫的話題，與被仿寫的話題無關(guān)，因此，解答這類試題時要注意以下幾

10、點： (1)審清被仿寫語句的句式特點，仿寫句要與被仿寫語句句式保持一致。 (2)分析被仿寫語句的修辭特點，修辭手法與被仿寫語句保持一致。 (3)看清要求仿寫的話題，不要脫離要求另立話題。 (4)依據(jù)仿寫話題展開聯(lián)想、想象，寫出形象合理的語句。 3．演練 (1)(2009·遼寧卷，17)依照下面的示例，自擬兩個對象，另寫三個句子，要求使用比喻和比擬來表現(xiàn)兩個對象之間的關(guān)系。 我的祖國和我，像海和浪花一朵； 浪是海的赤子，海是浪的依托； 每當大海在微笑，我就是笑的旋渦。 答：___________________________________________________

11、_____________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)仿照下面例句的句式，以“單純”“成熟”作為開頭，各仿寫一個句子。 例句：穩(wěn)重絕不是怯懦的近義詞，怯懦是心智無力的外顯，穩(wěn)重是心智強盛的內(nèi)斂。 答：_______________________________________________

12、_________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 題型訓練三——對聯(lián)式仿寫 1．試題特點 對聯(lián)式仿寫其實也可以放在前兩種題型中，只是因它的特殊性而獨立出來，單獨訓練。它說難很難，需要有廣博的知識，需要掌握專門的技巧；說簡單也很簡單，字數(shù)相等，詞類相應，結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容相關(guān)，文字有別即可。

13、 2．對聯(lián)賞讀 (1)與讀書有關(guān)的兩副對聯(lián)。 勸人苦讀聯(lián)(據(jù)傳黃賓虹撰)： 何物媚人，二月杏花八月桂 是誰催我，三更燈火五更雞 勸人要有恒心而不必苦讀的： 貴有恒，何必三更眠五更起 最無益，只怕一日曝十日寒 (2)寫古代窮儒聯(lián)： 耀武揚威，隔窗子怒門斗兩眼 窮奢極欲，提籃兒買豆腐半斤 (3)金庸書名聯(lián)： 飛雪連天射白鹿 笑書神俠倚碧鴛 (4)清末翁同龢為南潯張靜江故居所題抱柱聯(lián)： 世上幾百年舊家無非積德 天下第一件好事還是讀書 (5)蘇東坡為小妾朝云寫的挽聯(lián)(亭聯(lián))： 不增不減不生不滅不垢不凈 如夢如幻如泡如影如露如電 3．對聯(lián)練習 下面我們試著根據(jù)“

14、字數(shù)相等、詞類相應、結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容相關(guān)、文字相別”的原則，來進行下面的對聯(lián)練習。 (1)金庸《書劍恩仇錄》中陳家洛有一聯(lián)，詠的是月夜西湖波光瀲滟、浩氣凝空的獨特美景，試展開聯(lián)想，補足下聯(lián)： 寒波拍岸金千頃　　　　灝氣涵空______________ (2)有一聯(lián)歌頌湖南岳麓山松柏挺拔、林壑秀美的景致，請補足下聯(lián)： 大翼垂天九萬里　　　　　長松______________ (3)請補足下聯(lián)，用來描繪人跡罕至的幽靜環(huán)境，表達隱居之樂： 上聯(lián)：石徑有塵雨洗　　　下聯(lián)：______________ 　仿寫對聯(lián)，除了上面所講的幾個原則外，還要注意在韻律上，上聯(lián)最后一字應為仄聲，下聯(lián)最后一字

15、必為平聲。 4．演練 (1)季羨林這位平易近人的長者在走過98年風雨歲月后溘然長逝。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。皓首窮經(jīng)始見學人本色，春風化雨堪為一代名師。請將下面的短語組成一副對聯(lián)，并填寫在相應的橫線上。 博學古今　先生風范　融匯東西　大師學識　千古長存 百世流芳 上聯(lián) ________________________________________________________________________ 下聯(lián) ____________________________________________________________________

16、____ (2)高三畢業(yè)師恩難忘，在這離別的時刻，請你為辛勤培育自己的老師們撰寫兩條畢業(yè)獻詞，以表感恩之情。 要求：①仔細體會并仿照所給例句的用語特點和表達特色，不拘泥于例句，寫出意蘊；②一條寫給某一具體學科的老師(任選某一學科，突出其學科特點)，另一條寫給所有的老師(不具體涉及某一學科)；③每句不超過40個字。 ①例句：春一程，秋一程，講臺幾度春秋；漢一代，唐一代，胸中多少漢唐。(歷史老師) 仿寫： ________________________________________________________________________ ________________

17、________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ②例句：塵香飛舞，一支粉筆走天下；四季明媚，三尺講臺樹桃李。 仿寫： ________________________________________________________________________ _____________________________________________________

18、___________________ ________________________________________________________________________ 1．結(jié)合所給語境，在橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成語義連貫的排比句。 為表達全國各族人民對青海玉樹地震遇難同胞的深切哀悼，國務院決定，2010年4月21日舉行全國哀悼活動，全國和駐外使領館下半旗志哀，停止公共娛樂活動。當國旗隨著國人的淚水緩緩垂下，我們仿佛看到了________________________，卻也真實地看到了一雙雙奮力搶救生命的手臂；我們仿佛聽到了孩子失去親人的哭聲，卻也真實地聽到了_

19、_______________________；我們仿佛感到了________________________，卻也真實地感到了________________________。 2．在下面的橫線上續(xù)寫適當?shù)恼Z句，組成一段語意貫通、前后句式一致的文字。 你見過古代的銅錢嗎？一枚圓圓的小錢，中間透著棱角分明的小方孔。銅錢的形狀——“外圓內(nèi)方”，正如做人一樣。方，就是做人要有正氣，有原則；圓，就是________________________。但如果一個人過于方正，就會像生鐵一樣，一拗就容易斷，不易與人相處；而如果一個人過于圓滑，________________________，也不會得到周

20、圍人的喜愛。 3．續(xù)寫下面的一首詩，要求句式相近、想象合理、銜接自然。 我贊美每一株挺拔的樹木/你們是大地上的愛、奮斗和成功。我是一條蚯蚓，在泥土里一次次接近你們的根，接近你們愛的深度。我是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 我是 ____________________________________________

21、____________________________ ________________________________________________________________________。 4．閱讀下面的小詩，在橫線上填入合適的詩句，使前后照應，上下連貫。 葉 當春風吹來時 ________________ 款款地舒展 渴望擁抱金色的陽光 當秋風吹來時 她悄悄地飄落了 靜靜地思考 ________________ 5．仿照《善良》的第一節(jié)，以“長大后”為開頭，續(xù)寫詩歌的第二節(jié)。 善　良 小時候 善良是撫摸小鳥傷腿時流下的眼淚 是幫小貓找到

22、媽媽后發(fā)出的歡笑 是陽光下那雙童稚的眼睛 長大后 善良是 _________________________________ 是_________________________________ 是_________________________________ 6．仿照下面的示例，自選話題，寫一個句子。要求話題合理，句式相同或相近，修辭手法相同，內(nèi)容有意蘊。 如果不賦予時間以創(chuàng)造性的價值，它就像小溪的流水，只能帶走凋零的青春花瓣，而不能浮起成就的遠洋貨輪。 答：____________________________________________________

23、____________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．結(jié)合個人的感悟?qū)h字進行新的理解，可以賦予漢字特殊的意義。請仿照示例，自選兩個漢字進行別解，要求緊扣字形，有積極意義，表述簡練。 例：懲——對心的征服，才是處罰的最終目的。 悟——做思考的我，才能形成我的思想。 (1)____________

24、____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．仿照下面的

25、例句，自選話題，另寫一組句子。 例句：愿讀小說，喜歡品味那情節(jié)跌宕的精彩；愿讀散文，喜歡感悟那人生的真摯；愿讀詩歌，喜歡體察那心靈的敏感……讀書之樂，在品味，在感悟，更在那閱讀中的種種共鳴。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________

26、________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應的橫線上。 芝蘭繞階　黃牛耕地　翠柳迎春　桃李滿園　千里綠　春繡錦　座凝香　萬山金 新春對聯(lián) 教師辦公室對聯(lián) 學案14　仿寫(含修辭)(二) 題型專練 題型訓練一 2．(1)沒有高

27、山的威嚴英武　可以有石子的淡泊寧靜　沒有大樹的秀美挺拔　可以有小草的默默奉獻 (2)(示例)①(瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是)鉆石項鏈，擁有了鉆石項鏈，就擁有了我的幸福。 ②(水生說：我的幸福就是)家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。 解析　仿寫要考慮兩個方面：形似和神似。在形式上要和例句一致，要由一個文學作品中的人物來說“幸福是什么”。這個“什么”須是與之相關(guān)的事物。在意思上要體現(xiàn)這個人物的幸福觀。 3．(1)盼著雨來　以雨點的淅瀝洗滌青春的煩擾　你就走進了人生最美好的花季　情感便在我們的企盼中駐扎　不再漂泊 解析　前一空修辭為擬人，內(nèi)容上寫青春負面情緒的排遣。中間——要參照分

28、句后的句式要求，“青春”與后一句構(gòu)成比喻關(guān)系。后一空要參照分號前一句子的要求，重在句式上的一致。 (2)示例：一串獨弦琴撥動檐雨的念珠　一雙達不到彼岸的槳櫓 解析　句式結(jié)構(gòu)相同，修辭相同與思念構(gòu)成比喻關(guān)系，內(nèi)容相關(guān)，情感基調(diào)一致。 題型訓練二 2．(1)①知識，是險峻的高山，只要努力攀登，總會風光盡覽；知識，是浩瀚的海洋，如果你不用心航行，就會迷失方向。 ②興趣，是航船上的槳，只要你用力地劃，終會五洋捉鱉回；興趣，是花盆里的花，如果你不精心培養(yǎng)，就會枯萎凋謝。 解析　本題是一道命題式仿寫題。解答本題首先應注意審清題干要求，準確把握所給例句的內(nèi)容與形式。進而總結(jié)出三個顯性要求：①話題

29、的確定性，從“知識”“興趣”中任選一個；②每個句子都要采用比喻的修辭方法；③兩句之間在語意上形成對比。另外，有一個隱性要求：比喻句的釋句中，一個為條件關(guān)系，一個為假設關(guān)系。 (2)沒有雍容大度的薛寶釵，沒有多愁善感的林黛玉，沒有性靈敏銳的賈探春，沒有清新灑脫醉臥芍藥叢的史湘云，大觀園肯定無聊多了。 解析　句式為：沒有×××的××，沒有×××的××，沒有×××的××，沒有×××的××，×××肯定××了。 修辭：排比，擬人。 內(nèi)容：相關(guān)性，前四個相關(guān)于后一個。 3．(1)我和我的學校，像小鳥和森林一座；森林是小鳥的家，小鳥是森林的歌唱者；每當森林在合唱時，小鳥是聲音最嘹亮的一個。 解

30、析　仿寫題，首先要分析例句的外在形式和內(nèi)在主旨及句間邏輯關(guān)系，例句以“我”與“我的祖國”為對象，運用比喻和比擬的手法表明了“我”與“我的祖國”相互依存的關(guān)系，表達了“我”對“我的祖國”的贊美和熱愛。 (2)單純絕不是幼稚的同義語，幼稚是童氣未脫的胎記，單純是童年留下的財富。 成熟絕不是圓滑的代名詞，圓滑是人生柔弱的世故，成熟是人生練達的從容。 解析　句式特點：……絕不是……，……是……，……是……。 修辭：比較。 題型訓練三 3．(1)玉一杯 (2)拔地五千年 (3)洞門無鎖云封 4．(1)博學古今先生風范千古長存　融匯東西大師學識百世流芳 (2)①寒也辛勞，暑也辛勞，師生

31、共論寒暑；江也牽掛，河也牽掛，心中自有江河。(地理老師) ②春風化雨，枝頭花開傳教箴；學子怡情，無聲朗月頌師恩。 鞏固提升 1．示例：一張張布滿血跡與淚痕的臉龐　總理充滿深情的呼喚　生命在災難襲來時的脆弱與無助　信念與愛心正不斷創(chuàng)造著生命的奇跡 解析　要求在句式和內(nèi)容上能夠與語境保持一致。 2．示例：做人要講圓通，有技巧　就會像氣球一樣，一碰就遠離，不愿與人交心 解析　本題考查仿用句式，能力層級為E級。本題的仿寫點有三：一是比喻句；二是把握橫線前供仿句的句式特點，如第一句的“做人(做事)要有(講)……有(講)……”的句式；三是在符合“內(nèi)容的吻合性”原則的前提下使語句表達連貫。 3

32、．示例：(我是)一只雄鷹，在藍空中一次次靠近你們的枝頭，接近你們搏擊的高度。(我是)一只螞蟻，在陽光中一次次靠近你們的果實，體驗你們成功的分量。 解析　要求運用比擬的手法，句式相同，并能夠抓住樹和所選動物的基本特征。內(nèi)容要有“愛”“奮斗”“成功”的照應。 4．她慢慢地蘇醒了　甘愿滋養(yǎng)廣袤的大地 解析　回答本題時，既要注意所補寫的詩句要與整首詩歌的主題、內(nèi)容保持一致，還要和整個詩歌的風格保持一致(兩節(jié)對應句句式要保持一致)。 5．攙扶弱小時臉上的深情　挺身而出時爆發(fā)出的剛毅　塵世中出淤泥而不染的蓮心 解析　仿寫句式要扣住長大后“善良”所體現(xiàn)出的行為、心理表現(xiàn)，應與小時候在內(nèi)容上有遞進感

33、。 6．示例一　如果不給激情以理性的約束，它就像脫韁的駿馬，終將墜入生命的懸崖，而不是奔向人生的通途。 示例二　如果不給行動以理想的指引，它就如失去方向的船只，容易偏離人生的航道，而不能抵達成功的彼岸。 解析　合理的話題，恰當?shù)谋扔?第二句中)，正反對比，對比中的兩個比喻(第三、第四句中)。 7．示例：選——被選拔出來的人，應該是事事走在別人前面的。 劣——平時少出力，最后總會比別人差一點。 舒——舍予即忘我，這是何等舒暢的境界。 值——人生要有“價值”，首先要求人要正直。 起——欲要崛“起”，就必須走自己的路。 解析　內(nèi)容上要結(jié)合字形思考人生哲理。 8．愿乘火車，喜歡觀看

34、那窗外舒卷的田園畫面；愿乘輪船，喜歡欣賞那船頭劈開的朵朵浪花；愿乘飛機，喜歡遙望那舷窗外翻滾的無邊云彩……旅行之樂，在起點，在終點，更在那前往中的沿途瀏覽。(或：愿用智慧，思考那大千世界的和諧；愿用雙手，創(chuàng)造那萬千家庭的幸福；愿用汗水，澆灌那朵朵鮮花的美麗……人生之樂，在思考，在創(chuàng)造，更在那付出中的默默無聞。) 解析　前三句為排比句，最后一句為總結(jié)句。 9．新春對聯(lián)：翠柳迎春千里綠　黃牛耕地萬山金　教師辦公室對聯(lián)：桃李滿園春繡錦　芝蘭繞階座凝香 解析　對聯(lián)講究句式相同，詞性相同，意義相對或相反，上下句字不能重復或詞義不能重復。答題時結(jié)合對聯(lián)的特點及考題的題干要求，選取和“新春”“教師辦公室”內(nèi)容相關(guān)的詞語組合即可。 9