2016-2017學(xué)年高中語(yǔ)文 第三單元 第9課 山中與裴秀才迪書(shū)練習(xí) 粵教版選修《唐宋散文選讀》

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1、 第9課 山中與裴秀才迪書(shū) 一位面容略帶困倦與憔悴，但仍然神態(tài)安閑、步履從容的老者；一位氣宇軒昂、禪意盎然，兩眼放射著澄澹中含有精銳、明秀中透出靈慧光芒的老者，正在向我們走來(lái)…… 他，就是全面代表盛唐時(shí)期各種詩(shī)體創(chuàng)作成就的唐代大詩(shī)人王維；他，就是以“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的獨(dú)特視域使其山水田園詩(shī)在唐代和我國(guó)詩(shī)壇享有崇高地位的“自然之子”王維；他，就是一心向于釋、一生隱于官，被杜甫稱(chēng)許為“高人”、被后世頌揚(yáng)為“詩(shī)佛”的王維。 (選自百度文庫(kù)) 美字體 天 荒 地 變 心 雖 折 ， 若 比 傷 春 意 未 多 。

2、 賞美文 王維與裴迪互為知音 寫(xiě)完了給裴迪的信，王維就交給到山里來(lái)馱黃蘗的藥農(nóng)，讓他幫送到城里去…… 春天的時(shí)候，王維又寫(xiě)了新詩(shī)給裴秀才，寫(xiě)好后，手托下巴的王維看著夕陽(yáng)往樹(shù)里花里湖里都灑滿了金屑，而天空淡泊高遠(yuǎn)，他突然覺(jué)得此刻歲月如此靜好，人生不再想榮華，只想得此靜好二字，也希望你與我共饗這靜好世界：“風(fēng)景日夕佳，與君賦新詩(shī)。澹然望遠(yuǎn)空，如意方支頤。春風(fēng)動(dòng)百草，蘭蕙生我籬。曖曖日暖閨，田家來(lái)致詞。欣欣春還皋，淡淡水生陂。桃李雖未開(kāi)。荑萼滿芳枝。請(qǐng)君理還策，敢告將農(nóng)時(shí)。” 我把這里最好的時(shí)日告訴你，希望你趕緊收拾好歸來(lái)的行李，來(lái)與我共享這輞川的春天

3、。 摩詰說(shuō)要獨(dú)向白云歸，卻又打掃花徑，等著那人來(lái)尋自己，等了許久，都等不到那人，寂寞柴門(mén)人不到，空林獨(dú)與白云期。 我眼前的江湖如許美好，沒(méi)有你，我卻不能盡情嘯一聲欸乃。 我眼前的山河如許清寂，沒(méi)有你，我卻靜不下心來(lái)獨(dú)奏一曲歸去來(lái)兮辭。 我的空山，我的辛夷塢，我的木蘭柴，我的勝景，我的寂寞，我的清麗時(shí)代，我都只想與你一起涉似水流年共擷詩(shī)情的芙蓉。 后來(lái)，禁不住王維等，裴迪果然來(lái)陪他一起玩了，但他到的時(shí)候已是秋天。當(dāng)?shù)竭_(dá)輞口時(shí)忽然下起了雨，擎一把傘行在煙雨茫茫里，他想起了他第一次到輞川來(lái)尋摩詰時(shí)也遇到了雨，也是這樣煙里霧里去尋他，遇到松下童子，言師只在此山中，云深不知處，而此刻，沒(méi)有童子

4、可問(wèn)，也沒(méi)有約期，白云依然蒼蒼，而斯人身影茫茫。自己只憑冬天的一封約他一起來(lái)玩的信，他就在秋天來(lái)了，還錯(cuò)過(guò)了摩詰約的春期，不知秋天他心中的這座南山還在不在呵？于是心里忐忑的有了一詩(shī)《輞口遇雨憶終南山因獻(xiàn)王維》：“積雨晦空曲，平沙滅浮彩。輞水去悠悠，南山復(fù)何在?！? (選自美文網(wǎng)，有刪改) 【課內(nèi)挖掘】 王維與裴迪 安史之亂時(shí)，安祿山素知王維才華，強(qiáng)迫他作偽給事中。王維便服藥，造成口啞不能說(shuō)話，被遣送洛陽(yáng)，拘禁于菩提寺內(nèi)。裴迪冒險(xiǎn)來(lái)探望，王維為此非常感動(dòng)，這可看出他們之間互相關(guān)心、患難與共的關(guān)系。王維和裴迪的這種關(guān)系，是以?xún)扇说乃枷?、志趣相合作為基礎(chǔ)的，用王維贈(zèng)裴迪的話來(lái)說(shuō)，就是攜

5、手本同心。在菩提寺裴迪向王維說(shuō)及樂(lè)工在凝碧池流淚為安祿山演奏之事，王維作了一首《凝碧池》詩(shī)，念與裴迪聽(tīng)：萬(wàn)戶傷心生野煙，百官何日再朝天？秋槐葉落空宮里，凝碧池頭奏管弦！這首詩(shī)表明了王維不愿作偽官的心跡。后來(lái)這首詩(shī)傳唱到宮廷被唐肅宗稱(chēng)許，竟成了王維的一首救命詩(shī)。 裴迪今存詩(shī)只二十八首，都是同王維的贈(zèng)答、同詠之作；而王維集中同裴迪的贈(zèng)答、同詠之作，則達(dá)三十余篇，其數(shù)量超過(guò)王維與其他任何一個(gè)作者的這類(lèi)作品，由此可見(jiàn)兩人之間交往的密切。由此我們可以說(shuō)王維與裴迪是患難知己，由裴迪相陪，山中賞景，皆不孤單。 (選自文學(xué)族網(wǎng)) 【課外運(yùn)用】 寂寞讓我如此美麗——王維心語(yǔ)(節(jié)選) 清晨時(shí)分，山

6、谷中清幽的鳥(niǎo)鳴將我叫醒。低頭，看到那散落一地的書(shū)卷，我不禁哂笑。不知道已經(jīng)有多久沒(méi)有人為自己每夜地等候、撿拾自己遺落的書(shū)卷。不覺(jué)間，想起那個(gè)身影，心境也變得明晰起來(lái)。 推開(kāi)虛掩的門(mén)，發(fā)現(xiàn)外面竟下起了小雨，顧不得打傘， 我披著薄衫踏在鋪滿野花香味的空地上，迎著那透過(guò)衣襟的薄寒，和偶爾滴落在發(fā)上的冷雨，心情竟是格外的舒暢。叮咚，一粒果子掉在離我不遠(yuǎn)處的草叢上。我跑過(guò)去想看看那是一顆怎樣鮮紅艷麗、討人喜愛(ài)的果子，竟在這晚來(lái)的秋上墜落在我的面前。卻不知那急促的腳步聲竟驚起了一群飛鳥(niǎo)，黑影，旋轉(zhuǎn)，撲棱棱的就那樣不見(jiàn)了。抬起手指，觸到那未干的清露，想起仙女們每日只需喝幾滴瓊脂玉露，便可風(fēng)姿翩翩，再看看

7、自己一身的拖沓，于是，笑了。 (選自百度文庫(kù)) 一、基礎(chǔ)鞏固 1．對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(　　) A．足下方溫經(jīng)　　　　　　 方：剛剛 B．與山僧飯訖而去 訖：罷，結(jié)束 C．然是中有深趣矣 是中：這當(dāng)中 D．多思曩昔，攜手賦詩(shī) 曩昔：從前 解析：A項(xiàng)，方：正在。 答案：A 2．下列對(duì)人稱(chēng)代詞的理解，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．足下方溫經(jīng) 足下：是第二人稱(chēng)代詞“你” B．猥不敢相煩 猥：指本人，自我謙稱(chēng) C．倘能從我游乎 我：即古文中的“吾”，同現(xiàn)代漢語(yǔ)中的第一人稱(chēng)代詞“我” D．非子天機(jī)清妙者 子：指第三人稱(chēng)代詞“

8、他” 解析：D項(xiàng)，“子”指第二人稱(chēng)代詞“你”。 答案：D 3．下列各句中，“因”的解釋與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　　) A．因馱黃蘗人往 B．蒙故業(yè)，因遺策 C．因人動(dòng)而敝之 D．因河為池 解析：B項(xiàng)，“因”意為“沿襲”，A、C、D三項(xiàng)意為“憑借”。 答案：B 二、遷移發(fā)散 閱讀下面的文言文，完成4～7題。 上梅直講①書(shū) 蘇　軾 軾每讀《詩(shī)》至《鴟鸮》，讀《書(shū)》至《君奭》，常竊悲周公之不遇。及觀史，見(jiàn)孔子厄于陳蔡之間，而弦歌之聲不絕；顏淵、仲由之徒，相與問(wèn)答。夫子曰：“‘匪兕匪虎，率彼曠野?！岬婪且?？吾何為于此？”顏淵曰：“夫子之道至大，故天下莫能容；雖然，不容何病

9、？不容然后見(jiàn)君子?！狈蜃佑腿欢υ唬骸盎兀?fàn)柖嘭?cái)，吾為爾宰?！狈蛱煜码m不能容，而其徒自足以相樂(lè)如此。乃今知周公之富貴，有不如夫子之貧賤。夫以召公之賢，以管、蔡之親，而不知其心，則周公誰(shuí)與樂(lè)其富貴？而夫子之所與共貧賤者，皆天下之賢才，則亦足以樂(lè)乎此矣！ 軾七八歲時(shí)，始知讀書(shū)。聞今天下有歐陽(yáng)公者，其為人如古孟軻、韓愈之徒；而又有梅公者從之游，而與之上下其議論。其后益壯，始能讀其文詞，想見(jiàn)其為人，意其飄然脫去世俗之樂(lè)，而自樂(lè)其樂(lè)也。方學(xué)為對(duì)偶聲律之文，求升斗之祿，自度無(wú)以進(jìn)見(jiàn)于諸公之間。來(lái)京師逾年，未嘗窺其門(mén)。 今年春，天下之士，群至于禮部，執(zhí)事與歐陽(yáng)公實(shí)親試之。軾不自意，獲在第二。既而聞之，

10、執(zhí)事愛(ài)其文，以為有孟軻之風(fēng)；而歐陽(yáng)公亦以其能不為世俗之文也而取，是以在此。非左右為之先容，非親舊為之請(qǐng)屬，而向之十余年間，聞其名而不得見(jiàn)者，一朝為知己。退而思之，人不可以茍富貴，亦不可以徒貧賤。有大賢焉而為其徒，則亦足恃矣。茍其僥一時(shí)之幸，從車(chē)騎數(shù)十人，使閭巷小民聚觀而贊嘆之，亦何以易此樂(lè)也！ 《傳》曰：“不怨天，不尤人。”蓋“優(yōu)哉游哉，可以卒歲”。執(zhí)事名滿天下，而位不過(guò)五品。其容色溫然而不怒，其文章寬厚敦樸而無(wú)怨言，此必有所樂(lè)乎斯道也。軾愿與聞焉！ (選自《蘇軾文集》卷四十八) 注：①梅直講：即梅堯臣，字圣俞，北宋詩(shī)人。他曾任國(guó)子監(jiān)直講。 4．下列對(duì)加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(　　

11、) A．常竊悲周公之不遇　　 竊：暗暗地、私下地 B．而又有梅公者從之游 游：游覽 C．軾不自意 意：料想 D．以為有孟軻之風(fēng) 以為：認(rèn)為 解析：B項(xiàng)，游：交游。 答案：B 5．下列各項(xiàng)中，文言句式與例句相同的一項(xiàng)是(　　) 例句：則周公誰(shuí)與樂(lè)其富貴 A．為頑童所辱　　　　　 B．惟兄嫂是依 C．客有吹洞簫者 D．望長(zhǎng)安于日下 解析：B項(xiàng)和例句均為賓語(yǔ)前置句。A項(xiàng)為被動(dòng)句。C項(xiàng)為定語(yǔ)后置句。D項(xiàng)為狀語(yǔ)后置句。 答案：B 6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是(　　) A．本文是蘇軾應(yīng)禮部試考取第二名之后寫(xiě)給梅堯臣的一封信，作

12、者在信中暢談了士遇知己的快樂(lè)，也含蓄地表達(dá)了希望得到進(jìn)一步培養(yǎng)的愿望 B．蘇軾在這封信中用孔子及其學(xué)生的故事來(lái)比照自己與歐陽(yáng)修、梅堯臣的關(guān)系，這樣寫(xiě)表明對(duì)歐陽(yáng)修與梅堯臣二人學(xué)識(shí)與人品的高度推崇 C．蘇軾說(shuō)自己小時(shí)讀書(shū)就聽(tīng)說(shuō)，歐陽(yáng)修的文章和孟子、韓愈等人的文章齊名，而且還知道他的性情瀟灑，能自得其樂(lè) D．蘇軾在這封信中認(rèn)為人不能茍且追求富貴，也不能空守著貧賤，而如果自己能和大賢人一樣也成為賢人，那就十分快樂(lè)了 解析：C項(xiàng)，“其后益壯”才推測(cè)出歐陽(yáng)修性情瀟灑，能自得其樂(lè)。 答案：C 7．將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)夫子之道至大，故天下莫能容。 譯文：_________

13、_________________________________________ _______________________________________________________ (2)茍其僥一時(shí)之幸，從車(chē)騎數(shù)十人，使閭巷小民聚觀而贊嘆之，亦何以易此樂(lè)也！ 譯文：__________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(1)先生的主張極為宏大，所以天下沒(méi)有人能夠接受。 (2)如果僥幸獲得一時(shí)的成功，帶著成

14、隊(duì)的車(chē)馬和幾十個(gè)隨從，使得里巷的小百姓圍著觀看并且贊嘆他，又怎么抵得上這種快樂(lè)！ 參考譯文： 我每次讀到《詩(shī)經(jīng)》的《鴟鸮》，讀到《書(shū)經(jīng)》的《君奭》，總是暗暗地悲嘆周公沒(méi)有遇到知己。等到讀了《史記》，看到孔子被圍困在陳國(guó)和蔡國(guó)之間，而彈琴唱歌的聲音沒(méi)斷絕過(guò)；顏淵、仲由等學(xué)生，互相問(wèn)答。孔子說(shuō)：“不是兕，不是虎，卻要在曠野上奔波，我的主張不對(duì)嗎？我為什么落到這田地呢？”顏淵說(shuō)：“先生的主張極為宏大，所以天下沒(méi)有人能夠接受；雖然這樣，沒(méi)人接受又有什么害處？沒(méi)人接受，然后才顯出你是君子。”孔子欣慰地笑著說(shuō)：“顏回，如果你有很多財(cái)產(chǎn)，我替你管賬(我們是這么志同道合啊)。”雖然天下沒(méi)有人接受孔子的主張

15、，但他的學(xué)生竟能夠自我滿足而且是這樣地快樂(lè)?，F(xiàn)在我才知道，周公的富貴實(shí)在還比不上孔子的貧賤。像召公這樣的賢人，管叔、蔡叔這樣的親屬，卻不能夠了解周公的心思，那么周公跟誰(shuí)一同享受這富貴的快樂(lè)？然而跟孔子一同過(guò)著貧賤生活的人，卻都是天下的賢才，光這一點(diǎn)也就值得快樂(lè)了。 我七八歲的時(shí)候，才知道讀書(shū)。聽(tīng)說(shuō)如今天下有一位歐陽(yáng)公，他的為人就像古代孟軻、韓愈一類(lèi)人；又有一位梅公，跟歐陽(yáng)公交游，并且常常和他議論。后來(lái)我年紀(jì)漸長(zhǎng)，才能夠讀他們的文章辭賦，想象他們的為人，料想他們?yōu)t灑地脫離世俗所謂的快樂(lè)，而自己愛(ài)好圣人引為快樂(lè)的事。我當(dāng)時(shí)正在學(xué)作詩(shī)賦駢文，想求得微薄的俸祿，自己估量沒(méi)有辦法求見(jiàn)諸位先生。來(lái)到京城

16、一年多，不曾登門(mén)求教。 今年春天，天下的讀書(shū)人聚集在禮部，先生和歐陽(yáng)公親自考我們。我沒(méi)有想到，竟得了第二名。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，先生喜歡我的文章，認(rèn)為有孟軻的風(fēng)格，而歐陽(yáng)公也因?yàn)槲夷軌虿皇苁浪孜娘L(fēng)的影響而錄取了，因此我留在這里。不是左右親近的人先替我疏通關(guān)系，不是親戚朋友為我請(qǐng)求囑托，從前十多年里聽(tīng)到名聲卻不能進(jìn)見(jiàn)的人，一下子竟成為知己。退下來(lái)思考這件事，覺(jué)得人不能夠茍且追求富貴，也不能夠空守著貧賤，有大賢人而能成為他的學(xué)生，那也就可以依靠了。如果僥幸獲得一時(shí)的成功，帶著成隊(duì)的車(chē)馬和幾十個(gè)隨從，使得里巷的小百姓圍著觀看并且贊嘆他，又怎么抵得上這種快樂(lè)！ 《左傳》上說(shuō)：“不怨天，不怪人”，因?yàn)椤皬娜葑?/p>

17、得啊，能夠度過(guò)我的天年”。先生名滿天下，但官位不過(guò)五品。先生的面色溫和，沒(méi)有怒容；先生的文章寬厚質(zhì)樸，沒(méi)有怨言。這必定是對(duì)圣人之道有很深的愛(ài)好呢。我希望聽(tīng)到先生的教導(dǎo)啊。 三、創(chuàng)新語(yǔ)用 8．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。 讀書(shū)并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無(wú)關(guān)輕重的書(shū)，不如以讀十部書(shū)的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書(shū)；與其十部書(shū)都只能泛覽一遍，____①____。“好書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩(shī)值得每個(gè)讀書(shū)人懸為座右銘。讀書(shū)原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，____②____。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)；____③____，則如馳騁十里洋場(chǎng)，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。 ①_____________________________________________________ ②____________________________________________________ ③____________________________________________________ 答案：①不如取一部書(shū)精讀十遍?、谏僮x也不能算是羞恥?、鄱嘧x而不求甚解 5